[問題] 一個主題師生各自表述

[saltlake (SaltLake)]

 網路上甚至博士板跟本版的一個熱門討論題目是

   論文作者同有指導教授跟主筆學生者

   誰的(實際)學術貢獻高?

 比較客觀實際的回答當然視個案而定

 簡單的回答則是一作最高 頂多某些學系會有所謂

 通訊/資深作者與一作者"兩頭大"的特別習慣/規定

  不過有時候同樣的研究主題 可見到師生各自發表

 各自領銜主筆的論文 這時候雙方各自在主要材料裏

 面添加其他輔助材料跟學術論證的內容 就很能看出

 各自的專業本事

   例如 台北大學林益山教授的

  涉外商品製造人任準據法

   跟他指導的呂象吾碩士的 涉外商品製造人責任研究

   不過這種發文現象似乎在法律方面比較多?

 畢竟法律專業本就有三個律師/法學者討論一條法條

 能夠講出八種法學理論的特性

   有網友在別的學科也觀察到這種現象的嗎?

 有啥這類特殊的文章可推薦讓人鑑賞的?

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.136.60.117
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1457668864.A.ECC.html
※ 編輯: saltlake (220.136.60.117), 03/11/2016 12:10:00
推 Shilia: ptt marriage (← 辦婚事基本上就雙方家長"一中各表"...)
→ aa369aa369: 不止家長，是兩個家族的結合。
推 Shilia: 哈哈對呀，所以可以看到各式各樣的 "上有政策，下有對策"
→ hereafter: 如果是科學 我感覺到的是老闆看到結果得到的啟發或
→ hereafter: 學生研究給這領域帶來多大貢獻的想法會跟學生不同
→ hereafter: 所以一個有經驗的老闆通常會把結果「賣」得比較好
 不過理工這邊比較麻煩或者別的是

 電腦模擬或實驗數據相同或者大部分相同

 同一實驗群的作者拿來出不同論文....恐怕幾乎都會被要求合併為一

 如果有先出版者 後來者幾乎都會被質疑創新度不夠而很難出版

 換言之 至少就數據方面 理工這邊要求其有明顯更新 似乎是必要條件

 否則可在編輯或者副編的階段就被要求改正

 最常見的例子就是在研討會已有出版研討會論文集內的論文

   所以比較可能的該是評論類(review)論文

 對同一主題作評論 即使蒐集的先前文獻多半相同 評論的深廣度

 和精采度很吃作者(群)的專業功力  但是這類論文似乎多半是

 資深學者在發 可能原因大概是 似乎很多學校升等不計這種論文

 的貢獻 因為沒有研究方面的"創新" (國內哪家學校的理工科把回

 顧類論文算進升等的?)

※ 編輯: saltlake (61.228.132.96), 03/11/2016 16:59:31
推 Shilia: 回顧性論文通常都資深學者在發的可能原因之一，應該包括了
→ Shilia: 給學生練習主筆寫英文論文的經驗 :P
→ Shilia: (就大頭接到了個審稿或邀稿的機會，分送給學生體驗一下學
→ Shilia: 術金字塔裡頭 level up 之後的世界是啥樣子）