推 EarthKing: 美國一堆教授開公司或當有給的顧問 05/20 10:59
生技新藥產業發展條例
第 9 條 為強化生技及新藥技術引進與移轉，由政府捐助成立之技術輔導單位，應
配合提供技術輔導。
第 10 條 新創之生技新藥公司，其主要技術提供者為政府研究機構研究人員時，該
研究人員經其任職機構同意，得持有公司創立時百分之十以上之股權，並
得擔任創辦人、董事或科技諮詢委員，不受公務員服務法第十三條之限制
。
前項研究機構及研究人員，由行政院會同考試院認定之。
第 11 條 為提升生技新藥技術，加強產官學研合作研究發展，促進生技新藥產業升
級，學研機構之研發人員在該機構同意下，得擔任生技新藥公司研發諮詢
委員或顧問。
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這是台灣其他高科技產業未曾有的特權條例.
可能就是給了如此優渥, 所以就不必擔心國家的錢不會不給, 就永遠研發下去
何必自斷財源?
※ 編輯: ggg12345 (114.43.230.221), 05/21/2016 20:39:10
※ 引述《skylawer (skylawer)》之銘言：
: ※ 引述《ggg12345 (ggg)》之銘言：
: : ....
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: : 涉及製藥的項目, 在未通過人體測試取得驗證前, 都不應稱為是開發出來的產
: : 品, 也不硬稱為可技轉的項目. 否則繼續拿國家經費投入研發根本就是利用國
: : 家的研究機構變相支援私有資本企業, 贈送公共利益該得的智財權.
: : 三民主義的發達國家資本節制私人資本, 在大陸變成了發達國家資本帶領發展,
: : 不怕讓一部分人先富起來, 先富帶後富, 追求共同富裕.
: : 利益揭漏就是防止私人假公濟私, 但鼓勵開公司籌設資金, 利用股市協助公司
: : 發展, 應該就是不再假借公共利益的資本侵吞國家資本.
: : 中研院絕對有這些人才做好這種帶領發展, 共同富裕的規劃管理人. 這些事只
: : 是這些聰明人願不願意為千萬人謀福利而已. 若作不到, 就該廢了!
: g大說未通過人體測試取得驗證前，不應稱為產品，也不硬稱可技轉的項目。
世界上的科技研究, 從無知到有知, 再從無到有, 到最後做出產品服務人類, 做出
能收費的成功產品或服務. 都是經過無數的階段與投入.
20 世紀 發明了電燈跟飛機, 電燈跟電廠輸配電都不是實驗室做了試驗就宣稱是成
功的產品. 以發明飛機為例, 製造一架原型輕航空機到提供世界航空運輸的民航機
系統服務, 這兩者差距何其大? 若不是經過兩次世界大戰, 你死我活的拼鬥精神,
現代的民航運輸機都不是一步到位的實驗室原型系統, 都是建立在各種支援的子系
統之上的小改進小突破的新改進子系統. 這種部份改進的子系統是與其他既有的子
系統互相合作的. 例如可以全天候升降起飛落地的儀控升降系統, 也是要經過非常
嚴格的測試驗證才能併入現有的飛航系統, 也都是經過非常漫長的研發驗證階段.
成功與失敗的差距可能就在關鍵處的某個差異.
用了錯誤的知識, 不管再投入多少的經費與人力, 經過多少測試, 花了多大的費用
得到的依然是錯誤失敗的結果. 這跟找了多少個成績第一名的人來加入都無關.
世界的現實就是競爭之下, 敗軍之將不可言勇!
: 常見g大發表有關生技產業相關的建言，
: 請問g 大真的有參與過生技產業的實務過嗎？
: g大知道一個蛋白質產品，光要進行 cell banking 要花費多少錢嗎？
: 別說 GMP 等級的測試品， 光產出一批 GLP 等級的測試品需要花費多少錢嗎？
: CMC 階段要花費多少人力，物力嗎?
: 臨床前藥理，毒理要花多少錢嗎?
: 這些都還沒正式進入到臨床噢
: 等進到臨床一期要花費多少? 二三期要多少，
: 每期之間除了臨床數據外，隨着後期發展須提供其他非臨床相關實驗要花多少人物力嗎？
: 光是臨床前的各單項試驗，可能就超過很多實驗室一個科技部計劃的總額。
: 如果不技轉到廠商，以資本市場的資金來進行開發，
: 那你要國家以什麼名目，以什麼方式進行這些開發？
: 你以為 NRPB 裡面有多少項目有走到以上階段？
: 世界最成熟的生技產學合作開發，除了 Boston MIT 前的 main street ，
: 就是加州灣區。照你這高道德標準，那些單位曾用NIH資金研發的，沒一個可以用來技轉。
: 那你當那些大型製藥公司研發總部設在那邊設假的阿？
: 照你這標準，疫苗廠商以世衛公佈每年流感病毒株預測來生產流感疫苗，
: 也不應收任何一分錢。
: 台灣生科學界幾十年來一窩風的數 paper， 算點數
: 產出許多耗費五至十年以上青春的研究生，幫老師生產 paper。
: 畢業後，卻因產學落差過大，一堆流浪博士，或低薪碩士級研究助理。
: 這些學生不夠努力嗎？ 素質不好嗎?
: 誠然，學術界本沒義務替業界訓練人才。
: 但是，請問一下，當國家付出了這麼多資金進行學術研發
: 讓教授們升等完，領着終身俸，再高道德的講着：研究就是 for interest
: 請問人民繳稅讓你去發展你個人的interest嗎? 這就沒有圖利問題嗎?
: 這些純 paper producer 又負起了什麼樣子的社會責任？
: 沒有一個人是各領域的專家， 那些目標要為 "千萬人謀福利"的人，
: 如果具體實行起來，常常最後變成革命家，不然就是獨裁者
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做為教授只做自己有興趣的事嗎?
這樣的認知, 當然就是建立在錯誤之上.
學校裡有教授的設置, 該做的事該盡的責任正如其名份, 就是要教導要帶領後起之
秀. 不盡此責任就沒有這名份的供奉可言.
"台灣生科學界幾十年來一窩風的數 paper， 算點數產出許多耗費五至十年以上青
春的研究生，幫老師生產 paper。畢業後，卻因產學落差過大，一堆流浪博士，或
低薪碩士級研究助理。這些學生不夠努力嗎？ 素質不好嗎?"
如果從世界的大範圍與歷史的長河去看, 那就是面對全宇宙的比較與競爭, 對未來
的研究生, 如果他們不犯同樣無知的錯, 成功的走出一條新路. 這樣的比較與判斷
, 得出這樣的結語是會變成無可避免的現實.
做為學校裡一個名份上的教授, 就現實言, 他是認知到人不是全知全能. 犯錯免不
了, 就只能從實況去知錯, 知錯改掉錯誤就避免了未來再犯的失誤.
能知錯, 肯改錯, 就認知上言, 對他自己就是獨裁者. 獨裁可能犯自以為是, 所以
有兼聽旁徵博引的方法以防犯. 如果要對具有的系統做出改進, 那就必須找出薄弱
的環節, 去腐代謝換用新的子系統, 對被替換掉的子系統, 那就是對之革命了.
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