→ Jazzmusic: 一般國立大學還是以學術著作為主。若你將來轉國立大學 07/25 19:54
→ Jazzmusic: 有可能降等聘用，也就是重來一次。 07/25 19:55
→ kumoking: 這真是充滿謊言的世界,教育部一直在鼓吹技術升等 ! 07/25 23:29
→ kumoking: 結果每次在評鑑獲補助時還是要數P ! 有時離譜到只要有 07/25 23:31
→ kumoking: SCI的paper就算數,就算跟你任教科系完全無關也不管 ! 07/25 23:32
推 hint: 升等主要是看第一作者或通訊作者 如果個人有本事在任教科系 07/26 00:21
→ hint: 無關的領域發表第一作者或通訊文章 那也算他厲害不是? 07/26 00:22
推 cpper: 那就該好好徹查那篇無關領域的第一作者論文是怎麼來的 07/26 00:24
→ cpper: 可能是把他拉下馬的一個機會 07/26 00:25
→ ewayne: 人家可以興趣廣泛嘛...怎麼以前學者都能興趣廣泛，跨領域 07/26 01:15
→ ewayne: 跨得很開心。現在反而搞起學科壁壘主義了？ 07/26 01:16
推 marsdaddy: 教學升等其實更麻煩，不會更容易。 07/26 07:43
→ saltlake: 好久前似乎有某某教學優良教師升等不過? 07/26 20:57
→ Lotusfly: 曾經有他校用「教學升等」的教師來敝校演講，結果他說 07/27 15:58
→ Lotusfly: 他把教學經驗寫下來去投稿至SSCI期刊，所以我個人感覺 07/27 15:59
→ Lotusfly: 這種方式似乎還是頗數P的，看來多元升等還是有點疑義 07/27 16:00
→ saltlake: 簡單講就是國內無能做專業審查 只能交給國際 自己做算術 07/27 17:39