[請益] 學生有學習障礙 表達希望該科必能及格

[CassSunstein (Pm)]

如題。

班上某學生自言有學習障礙（姑且假設他說的是事實，因為該校只要有學生想入學，
一律錄取，以便增加收費），上課（自稱完全）聽不懂，（以往在其他課）考試題目
看不懂，作業也無法寫；總之無法處理文字或數字。他只能實做，比如說做出麵包。

系上專業科目因為以實做計分，他勉強能及格，但非實做的科目（國文、英文、數學..）
就造成他的嚴重困境。在這種困境下，希望我瞭解他的苦衷，讓他這科目必能及格。
他願意每一節都來上課。

其亦自言，他跟該系教官提到他要跟我說明的內容，教官也希望我多考慮該生情況。

不過以上關於授課難度情形，皆發生於我將該科目的（在「這間大學」）的授課難度已經
（配合該校學生平均素質）設定在國三至高一層級而言。

該生表達他完全聽不懂此難度的該科內容（不過經過盤問測試，應該是有些他能懂，有些
他不能懂--但他大學同班同學倒是更多比例地懂了這些國三至高一層級的內容深度）。

我當時有回答他我的觀點。不過也問問看版上大家如果遇到這種有學習障礙的學生，考試
時有可能考很低分（例如20幾分），給作業也無法完成，他能盡力做到的義務是不蹺課、
上課保持安靜。

若各位的班上學生有這種情況「且事先跟你反映」的話，各位最後總成績要給他及格嗎？

ps.我有問他能否改修其他「或許更為『仁慈』」的老師的課，由其他老師行使其教學自由
權去處理此事，但該生表達同科目的其他老師的時段都衝堂，只能修我的課。

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推 gigabyteli: 轉介輔導室，記憶中學習障礙是可以鑑定
→ gigabyteli: 若通過鑑定，可以延長考試時間，或其他方式評分
→ CassSunstein: 謝謝g大 請問其他考試方式可否舉例?至於延長時間 因
→ CassSunstein: 涉及後幾堂接續其他科老師時段 不是我想延就能延~
推 norris0140: 叫他別的時間來考
推 sshyu954: 唉
→ april01: 可以改口試或交報告.讓他自己考慮哪種方式他可以
→ april01: 我教過學習障礙學生,第一次我讓他畫圖,結果他還是被當,
→ guare: 攻其不備這部電影裡面的男主角一開始的時候在學校也有學習
→ april01: 今年又重修我的課,這次我讓他交報告,給他很長時間慢慢做
→ guare: 問題，後來發現他其實主要問題在閱讀與書寫，改用口試其實
→ guare: 表現就沒那麼差（也不算非常優異）。或許你可以試著用口試
→ guare: 口試如何進行是個大學問，你可以想辦法考倒他，碰到他不會
→ guare: 的問題就更深入去問。或者你可以讓他好過些，碰到他答對的
→ april01: 對,我那個學生也是閱讀與書寫障礙,聽課他倒是很認真
→ guare: 問題就再問更多相關的。只是建議，你參考一下。
→ april01: 還教過類似亞斯伯格學生,他沒興趣的都不理你,什麼都不做
→ april01: 還理直氣壯跟我說他有領身心障礙證明 XD
→ april01: 我就只好跟他說,我是老師,不是你媽,所以我不會寵壞你(攤
→ april01: 但是透過互動和觀察他的學習方式加強,最後他還是及格
→ april01: (他第一學期超低分被我當掉,下學期才及格)
→ april01: 還有不能答應他必及格,只能換個方式檢測他的學習結果
→ april01: 總之不能給他"因為我有障礙所以我有特權"的錯誤觀念
→ april01: 還可以調整計分比例,比如考試比例降低一些,平時分數提高
推 moewgi: 各位真是好老師
→ lacrosse: 哀，大學也要有資源班嗎？
→ april01: 說不定人家是還沒開竅的吳寶春第二
→ loewe: 真有障礙，學輔中心最遲在學期中會送通知給任教老師
推 tainanuser: 學習障礙還分很多種，建議先了解是哪一種學習障礙...
推 bown: 先提出證明 然後建議是口試+報告
推 zhewei: 唉
→ yanelan: 該校都已經不限學生程度入學 建議視出勤狀況與交報告 給
→ yanelan: 予此學生通過
→ dafuhaw: 我之前還教過點名不會舉手、筆不會握的 校方指示盡量寬容
→ saltlake: 學生的宣稱先拿到正式證明再說
→ saltlake: 另外 沒有保證可以過這種事情 要保證過還修啥課?
→ saltlake: 全部學費一口氣交給學校 讓學校發畢業證書就結了