推 lisasweet: 翻轉教室呀... 跟推動翻轉教室老師請益??? 10/05 14:01
推 reallove: 我還蠻推薦翻轉的 課堂活動每學期要調 配合班上程度 10/05 14:06
→ reallove: 翻轉要自清有沒有做事超簡單呀… 課前影片 課堂活動設計 10/05 14:07
→ reallove: 不過怎麼會有一小時的同學報告? 10/05 14:10
→ reallove: 如果你的做法是每週進度讓同學講解 就接2小時課堂活動 10/05 14:12
→ reallove: 那效果可能會有點差 1.報告組別可能沒抓到重點/不善教學 10/05 14:13
→ reallove: 2.其他組別不會預習，接受該組同學報告後，就要討論 10/05 14:14
推 reallove: 建議思考一下翻轉的精神：要做到學習的時間軸往前移動 10/05 14:31
→ reallove: 在課前學習基本概念與知識 在課堂上練習與實作 10/05 14:32
→ reallove: 有一半的人達到課前學習 再透過分組課堂活動 就成功一半 10/05 14:34
→ reallove: 可以再摸索或請益推動種子老師、做過的老師 10/05 14:34
→ boddy: 感謝提點，小弟第一次翻轉，經驗仍不足。 10/05 14:39
→ boddy: 目前的確朝將學習時間軸往前的目標進行。 10/05 14:41
→ boddy: 之後也會依班上程度調整上課內容與方式（如果還能繼續翻轉 10/05 14:42
推 reallove: 每門課的第一次翻轉一定很累 因為要準備課前學習的東西 10/05 14:42
→ reallove: 不過是找影片、找閱讀材料或是自錄 這部分很花心力 10/05 14:43
→ reallove: 管 3點開會、先閃 10/05 14:43
→ saltlake: 存證法一 請校方在上課期間找個人來看以當人證 10/05 17:48
→ saltlake: 存證法二 請幾個上課同學幫你寫書面證明書或者乾脆全班 10/05 17:49
→ saltlake: 填問券 10/05 17:49
→ saltlake: 存證法三 自己租買攝影機於上課時錄影存證 10/05 17:49
推 uka123ily: 你頂多回回公文，不會比你備課累啦。 10/05 18:29
→ boddy: 有想過錄影，看來不失為一好辦法。 10/05 18:33
→ boddy: 我是可以回公文，但主任希望息事寧人啦，哈哈。 10/05 18:35
推 uka123ily: 不關主任的事啊XD 10/05 18:39
推 GodButterfly: 我曾經試著上過一個學期，並沒有要同學上台演講 10/05 19:56
→ GodButterfly: 反而是用出題問答的方式，讓學生習慣要做課前預習 10/05 19:57
→ GodButterfly: 回答不好的地方再由我補充說明，結果原本程度中等 10/05 19:59
→ GodButterfly: 的同學普遍評價較高，但程度好的同學反而評價不好 10/05 19:59
→ GodButterfly: 覺得我浪費太多時間在課堂上指導程度比他們差的同學 10/05 20:00
→ GodButterfly: 此外，建議原PO不要太在意少數說話不負責學生的話 10/05 20:02
→ GodButterfly: 它們為了合理化自己的行為，黑白是非都能顛倒 10/05 20:03
→ GodButterfly: 上課一定要留相關證據保護好自己就可以 10/05 20:03
→ boddy: 因為匿名家長直接打給主任啊...哈哈。 10/05 20:12
→ boddy: 感謝God大的分享！ 10/05 20:12
推 tsyuen: 重點：壓力很大。同學不想自學啊！ 10/05 20:22
→ tsyuen: 同學只想修爽課，任何要多餘的付出，同學都會抗議。 10/05 20:24
→ tsyuen: 建議選修再這樣翻。上課投入的也只是要高分，大家還不是只 10/05 20:26
→ tsyuen: 是要高分推甄。居然還要演出，多累 10/05 20:26
→ tsyuen: 結論：升級後再玩學生，不然就被學生玩 10/05 20:38
→ cwind07: 翻轉教學本來就滿芭樂 還被笑為空轉教學 噱頭花招搞太多 10/05 20:40
→ cwind07: 台灣近年把教學當科技技術 不斷搞出新方法新名詞就叫先進 10/05 20:41
→ cwind07: 從多媒體教學 遠距教學 雲端教學 到現在翻轉教學 跟科技 10/05 20:42
→ cwind07: 部新計畫學門一樣 每幾年新名詞計畫一堆 然後要大學弄一 10/05 20:43
→ cwind07: 堆課程來玩當業績 玩幾年又丟一旁 這種其實就是學生自主 10/05 20:44
→ cwind07: 學習報告 一門科目弄個一兩項也達到了 還真的整門課弄 那 10/05 20:45
→ cwind07: 不就像老師學生最詬病的整學期都要學生上台報的精緻版罷 10/05 20:46
→ cwind07: 對了 過幾年說不定會有AI教學 科科 10/05 20:48
→ aa369aa369: 做人做事不能一廂情願。 10/05 21:17
→ aa369aa369: 請同學"出來講"，是非常糟糕的發言。 10/05 21:18
→ boddy: 同意t大，升級了再玩，哈哈。 10/05 22:31
→ boddy: 回c大，我剛開始聽到翻轉教室也是很反感，也覺得是教發中心 10/05 22:33
→ boddy: 在搞業績，但後來瞭解多一點後覺得似乎有他的道理， 10/05 22:35
→ boddy: 才想說嘗試看看。 10/05 22:35
→ boddy: 回aa大，片面來說，的確有點一相情願... 10/05 22:38
→ boddy: 但這似乎不能用來解釋匿名家長的"不實指控"？ 10/05 22:39
→ boddy: 另外請見諒小弟用半開玩笑的說詞，實際上我當然沒這麼說， 10/05 22:40
→ boddy: 我只是希望能面對面的直接溝通，而不是用匿名半威嚇的方式. 10/05 22:41
→ cwind07: 我是說這種其實以前就有 而且一門課幾個單元弄也夠了 結 10/05 22:51
→ cwind07: 果整門都翻 翻轉應該挑適合的單元來翻 不是什麼單元都適 10/05 22:52
→ boddy: 同意...(筆記中...) 10/05 22:53
→ cwind07: 合翻 整門翻代表就是為翻而翻 亂搞 每個單元都有其適合的 10/05 22:53
→ cwind07: 教法 不是都硬用同一種 就像這之前是衝遠距教學 結果也是 10/05 22:54
→ cwind07: 變成休假教學 整學期都不用來看線上影片 老師爽學生也爽 10/05 22:56
→ reallove: 這看各校做法 敝校至少4週就認定翻轉課程 差不多1~2單元 10/05 23:03
→ reallove: 遠距在敝校也是最被惡搞的... 10/05 23:04
→ reallove: 然後PBL百家爭鳴中 等上頭樵完再看要不要跟 10/05 23:10
推 lenkia: 學生就像立委，講話時不用負責任的你不知道嗎？ 10/06 00:18
→ lenkia: 投訴到教育部其實不會怎樣，別怕，頂多教育部發公文給學校 10/06 00:19
→ lenkia: 要你說明而已。教育部和學校不會去管這種小事 10/06 00:20
→ aa369aa369: 那你覺得你直接講「打電話到學校來的學生出來講」就不 10/06 00:30
→ aa369aa369: 算是威嚇嗎？ 10/06 00:30
→ aa369aa369: 現下應該理清情況作出澄清說明，或溝通反饋；一直反擊 10/06 00:33
→ aa369aa369: 學生不會帶來幫助的。 10/06 00:34
→ aa369aa369: 系主任處理的就很完美：先安撫你的情緒，表明無法連絡 10/06 00:36
→ aa369aa369: 家長，以免進一步衝突；同時提出學生反饋機制(問卷)。 10/06 00:36
推 mmonkeyboyy: Flip 真的有難度 project多的基本課可能好點 10/06 01:50
→ boddy: X再強調一次以免混淆視聽，我現場沒有用出來講的字眼， 10/06 07:23
→ boddy: 另外，問卷也是我提出的放案，主任只是贊同，謝謝大家的分 10/06 07:24
→ boddy: 享。 10/06 07:26
推 kikivicky: 我上過一門磨課師演習，講者提到並非所有課程都適合翻 10/06 08:04
→ kikivicky: 轉，要學生預習的意義在上課時能增加互動為目標，若翻 10/06 08:04
→ kikivicky: 轉後讓學生誤會成增加功課量，只是翻心酸的~老師用心 10/06 08:04
→ kikivicky: 沒有接受到 10/06 08:04
推 psychicaler: 一個學期至少6科16學分，還有各種多元畢業門檻 10/06 10:14
→ psychicaler: 一定會有學生不爽翻轉教學 10/06 10:14
→ psychicaler: 我們所的老師是先錄影放在平台上給學生看 10/06 10:15
→ psychicaler: 分組討論、課堂報告，學期成效比前幾屆沒翻轉的好 10/06 10:16
→ psychicaler: 目前100多學分的畢業門檻，只有少數主科適合翻轉教室 10/06 10:16
→ psychicaler: 讀書時間=個人(預習+複習)+分組(討論+報告) 10/06 10:19
→ psychicaler: 如果原PO開學第一堂課有說清楚規則 10/06 10:22
→ psychicaler: 學生開學第一週可退選 10/06 10:25
推 apoptosis: 我也是在課堂實施微翻轉 非必修課 約40人 10/06 10:31
→ apoptosis: 我會在第一堂就演示上課模式 讓學生有加退選的空間 10/06 10:32
→ reallove: 同意樓上幾位 第一、二週的溝通很重要 有同學沒上過翻轉 10/06 11:23
推 apoptosis: 另外 線上課綱也會提示本堂課有25%討論 以英文授課 25 10/06 13:21
→ apoptosis: %外籍生 學生也能積極以英文表達 我覺得很棒 10/06 13:21
推 kappaccd: 會不會匿名家長其實是學生 10/06 14:03
推 preikestolen: 覺得可以用email發佈課前學生在家的準備課業 10/06 17:42
→ preikestolen: 其實這些電子信件與期內容和附加檔案都可佐證你 10/06 17:43
→ preikestolen: 確實採用翻轉教學的做法，以課前的引導來執行教學 10/06 17:44
推 GGMail: 我在經過約三年左右琢磨所謂特色教學，在開始這些課程之前 10/06 19:21
→ GGMail: 最好能夠白紙黑字寫好一整份課程進度，包含作業以及課堂規 10/06 19:21
→ GGMail: 則都仔細寫好，並非單純學校課程系統上的課程大綱，我通常 10/06 19:21
→ GGMail: 會另外附一個連結連到我指定的自己的網頁上，讓學生先深入 10/06 19:21
→ GGMail: 了解課程執行方式以及作業量提供參考網站等詳細資料，並鼓 10/06 19:21
→ GGMail: 勵學生選課前來信討論或面談，讓他們自己評估要不要修這門 10/06 19:21
→ GGMail: 課，光是我的課程規則經過幾年來的改版增訂，已經超過一千 10/06 19:21
→ GGMail: 字了（快變法律條文），最近一年來以上的執行方式狀況都很 10/06 19:21
→ GGMail: 好，有遇過一次幾乎都不來上課的學生跑去校長有約直接檢舉 10/06 19:21
→ GGMail: 我上課不按課綱，常常任意停課，但由於我的課程規則就在那 10/06 19:21
→ GGMail: 邊，其他學生也表示我並沒有如檢舉中所提那樣，逃過一劫， 10/06 19:21
→ GGMail: 現在學生很喜歡拿檢舉老師來當威脅，個人覺得見怪不怪，自 10/06 19:21
→ GGMail: 己夠負責任就好 10/06 19:21
→ boddy: 看來G大也是過來人，看的很開...(淚推...） 10/06 22:51
→ boddy: 其實我也不怕學生還是家長，反而較擔心系主任的態度與想法. 10/06 22:52
→ boddy: 畢竟小的還沒升等啊...唉...系教評... 10/06 22:53
推 thez: 抱怨的媽寶學生真的好廢..以後這種學生會越來越多 = = 10/25 23:46
→ thez: 這樣的學生 需要特別激勵和溝通 可能要多說明這樣對未來幫助 10/25 23:47
→ thez: 學生多做 多學， 才貼近真教育 不要灰心~ 10/25 23:48