Re: [心得] 大陸教職

[tzushao (tzushao)]

※ 引述《oddyssey (iuygiuti)》之銘言：
: ※ 引述《tzushao (tzushao)》之銘言：
: : 在台灣的後段私校待不了，來了大陸高校半年不到，心得分享......
: : (聽說原東家的教師，今年又來了10幾個，心疼台灣啊)
: : 我實力應該不算太差 (有6、7篇SCI)，但也沒優秀到能帶帽子進高校。
: : 大陸高校給了副教授待遇，走引進人才方案登陸。
: : 來了一陣子，遇到幾個問題跟大家分享：
: : 問題一    官方教授證書
: :   像我這種非編制內教師，雖然薪水較高，但卻拿不到省教育廳頒布的教授證書。
: : 雖然學校總是說，目前省政府已經下放給高校自行評職稱，
: : 但沒跟其他編制內教師同等拿到省教育廳頒發的教授證書，沒有證書編號，就是會
: : 有：我以前在台灣是拿官方教育部頒助理教授證書，現在在大陸卻連講師都不是的感覺。
: : PS. 學校說，現在大陸博士畢業在高校任教，滿三個月
: : 省教育廳就能頒發講師證給老師，讓剛畢業的博士由助教升為講師。
: 是的 台灣的教授證 對岸是不認的 對岸只會承認台灣的大學畢業的博士學位
: 可是 官方教授證 這個是確定想入編 才有必要去申請的 目前 大陸排名較好的高校
: 引進人才都是走雙軌制了 入編基本上就是差不多直接給 tenure 了 教學課時要求較多
: 科研成果要求較輕鬆 但是 若想玩入編的那一套升等遊戲 恐怕對我們這種海龜 是不利的
: 因為 入編被要求承擔很多雜事 而且聽說要"排隊" 評職稱的黑箱作業更是時有耳聞
: 我個人是沒有那麼想 走他們本土軌的入編制 有聽說 有少數學校已經針對海龜
: 出台常任軌的特殊制度 就是年薪制的 tenure 上海有幾間學校已經出台這種政策了
: 不過聽說 要拚到這種年薪制的常任軌 難度不低喔


很幸運當初有談過要入編，也意味著終身職(肯定)，但入編薪資真的和台灣差距太大。
冒險選了合約聘任，後來學校還是很誠意的給了：1.可續聘 2.可評職稱  的承諾。
但真的進入學校後，卻又發現oddyssey大大說的「排隊」問題。



: : 問題二    碩導、博導資格
: :   原來大陸的副教授、教授，不一定具有指導研究生資格的！！！真是讓人驚訝!!
: : 大陸編制內的教師，努力發文章，是能評職稱(台灣叫做升等)，可以一路升到教授。
: : 但是手上沒有國家級、省部級以上課題(台灣叫做研究計畫)，通常申請導師資格是
: : 審核不通過的。
: : PS. 這是台灣6年博士畢業，對上大陸3年博士畢業，品質上的差異。
: 碩導博導這種資格 的確都是要額外申請 申請的流程及難易度取決於學校行政作業效率
: 我遇過最詭異的情況是 之前有個單位 合同要求我每年帶碩士研究生畢業論文至少兩篇
: 當時簽約三年 一入職後馬上辦理申請碩導的資格 結果 拖到三年後 我要做期終考核了
: 碩導資格都還沒批下來 (當時我也是掛職副教授) 更扯的是 學校的人事處仍舊因為這樣
: 註記 我三年來沒指導過任何碩士研究生的論文 將此列為重大工作缺失 苛扣我的獎金
: 當然 這真的很扯  因為人事處不理會其他行政作業進度遲滯的疏失 將責任都賴在我身上
: 所幸 我到了新單位 馬上在一個學期內  院秘自動幫我搞定好碩導資格的相關事宜
: 至於申請的難度 首先 如果有基本的國際期刊論文的發表經驗 申請碩導幾乎是必中的
: 博導的申請資格會要求曾經有承擔過國家基金項目的經驗 這是我們學校的作法 但聽說
: 各校都會自主訂立申請條件 如果學院沒有設一級博士點的話 申請博導的不確定性會較大
: 博導的申請有時也是變相評職稱卡人事的一種手段 個人是覺得指導學生論文吃力不討好
: 除非學院有必要性的工作要求 我都是懶得申請這些 申請到這個也沒有加錢.....


obbyssey大大的境遇還真OOXX，希望三年後我別遇到這類鬼問題。
因為我是生醫類領域，有研究生還是比較好的，不過也聽說大陸的碩士生素質....
我最近才申請碩導，光靠期刊發表，沒過。很嘔!!
原因是沒有在研課題，剛來怎麼會有!!!而且只是資格審核，還沒到上崗審查，就拿在研課題
卡我，真不爽。(真想問，如果是上崗審查，要能拿什麼來評價?)



: : 問題三    大學教師資格
: :   大陸的幼兒、國小、初中、高中，一直到大學的老師，都需要進修教育學，通過
: : 檢定考試，才能取得教師資格。在台灣只規範到高中以下，對大學教師沒有這種檢定
: : 考試。基本上，台灣的高校徵聘面試時，會以試教來考驗應徵者的教學能力，雖然主觀
: : 但相對大陸，只要會唸書考試的人，就能取得資格，相對務實。
: : PS. 聽說大陸的大學教師資格考，比高中以下教師資格考試簡單許多，幾乎淪為形式。
: 這個的確有傳言 新進高校教師會被要求參加集體職前受訓 還要被要求通過考試
: 但是 通常海龜對於這種事都比較愛理不理的 內地的本土博 被要求這個是聽說蠻嚴格的
: 之前換學校的時候 一開始一個人事處的行政人員 用一種官腔的嘴臉 要求我這新進人員
: 必須參加職前訓練 參與師德師風的品德教育講習 以及接受類似台灣修教育學程的課
: 被要求學習教學法之類的  後來我就落下一句 我畢業都滿八年了 教學經驗也累積不少
: 況且 我暑假有很多科研的會議必須參加 沒空搞這個事 然後 就整個對這件事擺爛 XD
: 我同單位的一些海龜 也都對這種事表現出極度懶散的態度 大家都覺得搞那543 浪費時間


我也在觀望，我在台灣已經有修過教育學程，也有台灣的高校教學經驗，實在懶得去拿
吸引力這麼差的證書，聽說考試內容有一關是口語，台灣腔好像會被糾正@@
聽了讓我更無勁參加這種培訓。
但很怕會給領導不好印象，畢竟我獨力在這，還是要看一下臉色。
想知道obbyssey大，之前擺爛，會不會引來後遺症????


:   問題四    台灣的成果認定不公平
: :   在大陸高校要存活，跟台灣差不多，要申請研究金費。但是申請金費時通常也對申
: : 請人進行評價。
: : 以前在台灣申請到科技部、國科會計畫，就是台灣學術界的重要榮譽、能力象徵。但拿
: : 同樣的成果，想申請大陸的國家自然科學研究基金，這些過去的成就全部降為省部級
: : 成果。你永遠拿不出「國家級」成果，所以在課題分數上都比別人低。
: : 單槍匹馬在大陸高校求生存的可憐台灣土博士。
: : 自覺能力不比大陸博士差，但初來乍到，還是許多需要調適。
: : 大家常說，中國人社會，需要靠人脈，這兒事不假，得靠著領導、書記，否則
: : 太多制度不一樣，調適不好，也同樣生存不下去。
: 如果你是要申請國家自科 面上的話 聽說主要還是看主持人的前期科研累積成果
: 青年項目的話 就是同儕 pk 傑青和優青是必須曾經在領域的頂尖期刊發過論文才有資格
: 重大項目 通常是要和某基金委大佬有深厚關係才有可能 一般人就不要想了
: 因此 由以上可知 台灣的國科會或科技部的那些計畫主持人經歷 其實可有可無
: 反正 對岸在審國家自科課題時 幾乎根本不太屌我們國科會 或科技部的那些種種紀錄
: 就我自己申報的經驗 那些東西其實幾乎有沒有寫都沒差 我是這樣覺得 除了自己的發表
: 科研團隊陣容的整體前期科研成果 團隊成員是否科研專長有起到互補作用 這才是關鍵
: 以上 供您參考 也許我說的不適用於全部領域 僅適用於小弟所在的財經管領域 XD


有聽說面上項目不好拿，所以想走橫向項目，不然在這環境裡沒有一項好的立足點，還是
會有危機感。
想請問「傑青」、「優青」是什麼？人才項目嗎？好拿嗎？




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→ chyuchyu: 在中國發展不知道「傑青」 「優青」，反串嗎?？
→ chyuchyu: 原文很清楚，非常難。
推 aprilita: 省青比較有優勢，傑青、優青都是外國名校畢業的包走了
推 pkuer: 樓上 他這層次連碩導都沒有 您覺得傑青他需要知道嗎？
推 berkeley5566: 好幾個朋友拿到小千人
推 chxx: 小千人是指青千吧？這本來就是給小朋友的
→ chxx: 大千人就很不容易了