推 hint: 通盤想過就是 因為薪水太低 所以土鱉洋龜就用中文教學即可 11/23 09:34
→ hint: 給香蕉連獅子都變猴子了 還要猴子當獅子? 11/23 09:34
→ hint: 大多數人都在抱怨便利商店店員低薪當超人 那台灣教授薪水 11/23 09:35
→ hint: 比不上 隔壁的 日韓中新香港澳門 又怎能要求教授英語教學? 11/23 09:36
樓上抓到上面那個簡化模式的一個隱藏點了。
有些人，特別是現任大學教師，在那邊鼓吹研究所或大學要全英語教學，
卻沒有去細想，員工薪水高低的(正常)本質是跟工作貢獻度掛鉤的。所以
在我國鼓吹用非母語的英語做全面教學語言，想想看進一步的效應是啥?
推 redsa12: 不太懂為什麼英語為母語的外籍博士一定英文教學成效更好 11/23 11:25
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嘆氣，因為你太聰明了。
我也不同意那個假設，但是看看坊間英語補習班是怎麼打廣告的。
還有現在有些私立高中，標榜全部或部分課程全英語教學，也有特
別打廣告說本校有純正的外籍教師，或甚至說有純正的母語為英語
的外籍教師。
其實上面那個 簡化 模式本來就還存有許多可進一步探討的問題。
→ redsa12: 大學層級的知識的教授跟語言講得好壞關聯性不高吧 11/23 11:27
→ redsa12: 我在美國教課 評鑑比絕大多數美國老師和博士生都好 11/23 11:28
→ redsa12: 另一個中國同學英文口語真的很差 但他教學評鑑也很高分 11/23 11:29
→ redsa12: 你懂專業知識 接下來教學成效的高低幾乎只跟用心與否有關 11/23 11:29
確實有這種現象。因為攸關知識的傳授效果的是語言的表達方式或者說技巧。
一群同樣學歷的我國教師用母語和同樣課本語教學方法教學(國英數理化等等等
)，學生還是會有學習成效的差別，主因之一就在於教師的表達技巧，特別是針
對"個別"學生的表達(/解釋)技巧。
※ 編輯: saltlake (114.44.196.35 臺灣), 11/23/2019 16:10:19