[新聞] 提升國際競爭力 台大樂觀其成

[zkow (逍遙山水憶秋年)]

2030雙語國家目標／拚大學雙語 教部將選4標竿學校

〔記者林曉雲、吳柏軒／綜合報導〕教育部積極推動大學雙語教育政策，初步構想是選出
四所標竿大學，目標四年達到全校九十％博班全英語授課、七十％碩班全英語授課、五十
％大學部全英語授課。

4年達到全校9成博班全英語授課

教育部日前邀集部分大學召開首次會議，初步規劃除了選出標竿學校，也擬選出若干雙語
標竿學院，採九十％博班、七十％碩班、五十％大學部全英語授課，擬以生科、藥學、法
律等涉外學院為優先。

教育部多年前為拓展外籍生生源，推動大學全英語學位學程，國內大學教師多不熱中；四
年前政大要求新聘教師需英語授課還引發反彈，全英語授課目前多在碩士班或博士班，占
比多不到三成。

全英語授課多在碩博班 占比不到3成

此次捲土重來推全英語授課目的不同，之前是為廣招外籍生，這次是針對本地生英語力全
面提升。

清華大學校長賀陳弘表示，大學生和研究生的英文能力需要加強是事實，但上課時一定要
用英文，與國人的文化習慣相距太遠，新加坡和香港都有很長的英國殖民史，與我國情況
不同。

賀陳弘指出，清華全英語授課重點放在研究所課程，目前占比三分之一，大學部全英語授
課僅十五％。教育部應加碼配套措施，大量增加外籍生和外籍老師，加強國際化，全英語
授課才能水到渠成。

屏東大學校長古源光表示，大學能否大力推展全英語授課，和學生的英語基礎有關係，雙
語國家要往下扎根，應先加強中小學生的英語力。

元智大學校長吳志揚表示，元智十多年前即推動全英語授課，各系所目前至少開出二十五
％全英語課程，但全英語授課政策已從原先以開課者角度，儘量拉高全英語課程占比，改
成以學生為學習主體，採取中英分流模式，學生有意願有需求，可高比例修全英語課程。
他認為不宜硬性規定高比率，否則學生英語力尚未提升，恐先弱化專業能力。

https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1403690

提升國際競爭力 台大樂觀其成

2020/10/04 05:30

〔記者吳柏軒／台北報導〕大學加速推動雙語教育，台灣大學教務長丁詩同表示樂觀其成
，亦正努力加強博士班雙語教學環境，碩士班用心在專業課程，已請系所努力建構；大學
部的雙語環境，傾向先建置共同基礎課程、通識教育課程，後續補強專業科目，樂見教部
協助讓台灣高教國際競爭力向上提升。

輔仁大學校長江漢聲指出，大學雙語教育面臨多變因素，系所學院的英語化不一樣，個別
學生程度也差異甚大，若要推動高教雙語環境，贊成政府挹注資源，但提醒須有心理準備
要「大量挹注」，另建議分階段進行。

江漢聲分析，高教雙語化應注重「口說」，也必須跟英語畢業門檻脫鉤。雙語化有助高教
國際化，輔大多年前就已要求外語學院師資需三分之一來自該母語體系國家，也希望外籍
生能與國內學生打散共宿等，比起每週一、二節的全英語課程，日常生活對話更能增進雙
語能力。

台師大建議循序漸進 短中長期設計

台灣師範大學副校長印永翔表示，高教國際化在各校進程不同，以台師大而言，雖無國際
學院，但外籍生比例高，碩士班已有七十四個科系可提供英語課程。

印永翔建議，高教雙語化須短中長期設計，並「循序漸進」，注意學生專業知識的養成，
不能因語言隔閡而受損，大三、大四乃至碩、博士階段，再採全英語授課，較易達標。

https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1403691

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※ 編輯: zkow (140.112.151.147 臺灣), 10/04/2020 08:14:48
噓 keepingtime: 做法真荒謬！
噓 seuil: 建議教育部帶頭 內部會議和文件先改成全英文進行
→ saltlake: 請問英文蔡總統整天講流利的英文，我國國際地位就會
→ saltlake: 因而提升? 我國經濟就會繁榮? 國人就可以人人發大財?
→ saltlake: 只要英文蔡總統用英文和中國溝通，中國就會同意我國
→ saltlake: 獨立? 很奇怪一種只要自己講英文就能玩事順遂的迷夢
→ seuil: 菲律賓英文超讚 日本英文超爛 菲律賓比較強？
推 duriamon: 呵呵！驚訝嗎？呵呵！
→ DIDIMIN: 老師練習說英文、學生練習聽英文，目前的教學現場是這樣
→ DIDIMIN: 專業知識只是英文練習的輔助教材 (誤)
推 yijanmou: 淡大新進教師聘約好像有幾年內要全英文授課
推 yijanmou: 至少一門（專任）
噓 keepingtime: 中文系用英文授課應該會很有戲！
→ reallove: 4所 等一下又台清交成
推 s75287: 私立前半段學校最容易達成。董事會校長直接下令。
→ s75287: 博士班基本九成都是外籍生，碩士班有三成以上外籍生。
→ s75287: 若是醫學院相關大學，其實學生程度都有一般國立大學
→ moewgi: 當然是最有實力的台清交成嘍....“如果外籍生多”，確實
→ moewgi: 可以開全英語學程啦......
推 olaqe: 立法院先用英文質詢 行政院先用英文發公文吧
噓 cwind07: 平常不用 教學K在多有啥用 記一堆忘一堆 要想辦法是平時
→ cwind07: 推廣 選定一天訂為英文日 全部溝通用英文
推 mark0204: 推:seuil: 菲律賓英文超讚 日本英文超爛 菲律賓比較強？
推 MasonT: 從國小開始比較有意義, 大學生都不懂
→ madchester: 那先設個念大學的英文門檻，例如雅思沒有6不得錄取
→ Roido: 印象中也看過幾間學校徵教師要有用英文上課的能力，笑死
→ Roido: 大學+研究所從來沒聽過哪個老師用全英文上課
推 limingche: 如果教育部或學校可以全額補助教師赴國外語文研習半年
→ limingche: 到一年，我想很多老師會願意
推 wwuptt: 雙語教育不應該直接等同於英語教育
推 qtzbbztq: 我只覺得可悲
→ Sulstan: 我以前高中時有實行過英語日，但效果不佳，而且我們還是
→ Sulstan: 主修外語的學校。所以 呵呵
→ JamesChen: 全英語上課？我就有啊。班上有交換生，不講英文他們就
→ JamesChen: 是聽不懂啊
推 UMChen: 先找個系，規劃出專業必選修足夠的英文課程，學校湊出足
→ UMChen: 夠的英文通識。授課老師給5萬。專收外籍學生。試看看誘因
→ UMChen: 大不大。
推 qtzbbztq: 而且居然還打算挑法律系 法律有一部分的學習是我國法律
→ qtzbbztq: 條文的文意解釋和立法脈絡  要他們將這部分改為英語授課
→ qtzbbztq: ？ 真的實行肯定是災難
→ Barolo: 問題是一來為了交換生而全英上課與特別全英上課是兩回事
→ Barolo: 二來拿我所知的日本、德國當例子 他們也沒為了交換生就
→ Barolo: 全英上課阿 你交換生語言不通? 那請去修特別全英開的課
→ DIDIMIN: 為了一、二位外籍生，會不會犧牲掉其他本地生的權益？
推 JamesChen: 我單純是回應說沒有看過全英文上課的說法
→ JamesChen: 至於要不要這樣做 我同意該先以部分科系學校試行
→ JamesChen: 然後英文授課獎勵應是有意義的獎勵  現在的金額...
推 Linethan: 用全英文上課是很稀有的事嗎？從來沒聽過？太扯了吧
→ Linethan: 我也是全英文上課 在申請開課時就主動要求英語授課了
→ Linethan: 一來是因為我自己在讀的課本跟文獻都是全英文 很多東西
→ Linethan: 一開始就是用英文在理解跟記憶 從沒有翻成中文過
→ Linethan: 所以直接用英文教 還挺方便的
→ Linethan: 二來...這對自己也是種訓練 語言就是要多使用才會熟悉
→ Linethan: 在給學術演講時 幾乎都需要用英文來講 那平時用英文授課
→ Linethan: 也是習慣成自然而已
推 Linethan: 我覺得可以鼓勵一下 但不用到強制 可能不是每個領域都
→ Linethan: 適合英語授課
→ Barolo: 在台灣全英上課真的蠻稀有的 我以前還聽過外籍生抱怨
→ Barolo: 他明明特別選全英課了 但授課教師在課堂上說全班只有一位
→ Barolo: 外籍 最後仍以中文授課要外籍課後再去找他
→ saltlake: 英文上課對於外籍生是利多，對於本地生有利有弊。
→ saltlake: 本地生自己的權益自己想清楚要爭取甚麼。
→ saltlake: 不管怎樣，畢業找工作，自己要想清楚或事前調查清楚
→ saltlake: 到時候公司收履歷看那些點，以及面試時候看那些點
→ saltlake: 隨便政府玩或者隨便學校玩，畢業找工作遇到困難
→ saltlake: 政府和學校會伸出援手?
推 LosDHunTom: 如果全英能吸引外籍生，這算是解決少子化的問題吧
→ LosDHunTom: 政府是打這個算盤嗎