※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言：
: 北科大傳師生戀 校方：違專業倫理教評會決議懲處
: 2020-11-17 14:25 中央社 / 台北17日電
: 媒體報導，北科大女教師疑似與男研究生發展戀愛關係。校方今天表示，已依性平法規定
: 調查，教評會決議給予該教師書面告誡，並停止系上經費補助一年。
: 蘋果新聞網日前報導，台北科技大學一名女教師疑似與指導的男研究生發展戀愛關係，遭
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: 其他畢業學生質疑女教師獨厚研究資源給男研究生。
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: 台北科技大學今天表示，依校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第7條規定，教師不得與
: 有指導關係的學生發展違反專業倫理的關係；學校教師聘約第12條也明訂「教師於執行教
: 學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關的人際互
: 動上，不得發展有違專業倫理的關係」。
法規名稱： 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則 EN
修正日期： 民國 108 年 12 月 24 日
第一條: 本準則依性別平等教育法（以下簡稱本法）第二十條第一項規定訂定之。
第 三 章 校內外教學及人際互動注意事項
第七條:
教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時
，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。
教師發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞，應主動迴避或陳報學
校處理。
既然本案教師與學生有前述指導師生的事實，及存有權力與利害衝突的疑慮，
即所謂專業倫理應避免的關係。
然後又有所謂其他畢業生"質疑女教師獨厚研究資源給男研究生"之事實。那麼
學校引據前揭條文處理並無問題。
學校另外又引述學校教師聘約第12條作為處理依據，這是校方和教師合意的私人
契約，其中約定的條款內容自然拘束當事人；雖說就內容來說與前述行政命令條
款同。其實引前揭準則條款處理即可。
至於何謂專業倫理，前揭命令與契約固無明文解釋，不因而表示不存在或可任由
當事人恣意解釋。就本案而言，粗略如有如上述利害衝突與分配學生研究資源不
公的事實，校方就此懲處，顯示認為此等行為不合教師專業倫理。
就抗辯流程來說，本案教師不服而想向教育部尋求救濟或法院訴訟的話，自己有
義務想辦法解釋或反駁校方前述對專業倫理與本案事實的解釋方式。支持本案教
師的人亦同。自己想辦法解釋與證明自己的主張之正確性。
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