[新聞] 理工學系不在乎人文素養？頂大國文至少設

[zkow (逍遙山水憶秋年)]

理工學系不在乎人文素養？頂大國文至少設均標

2022-10-29 22:38

聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

台大工學院112學年個人申請四個系不再參採國文科，補教業者也指出，頂大二類組理工
學系近年不參採國文已成趨勢。經查，台大電資學院資訊工程系則在110學年個人申請就
不再使用國文科。學者憂心，此舉形同告訴學子理工學系不在乎人文素養；也有民間升學
專家認為，頂大要維持競爭力，仍應要求學生國文能力需均標。

近年愈來愈多理工校系不參採國文科，經查甄選會資訊，台大資訊工程學系於110學年個
人申請不再使用國文科，清大資工系三個組僅一組參採國文。112學年清大電機、資工丙
組；陽明交大電機、光電系等也均只採計英文、數A、自然三科。

清大榮譽講座教授李家同擔憂此舉是在告訴青年學子，頂大理工學系不在乎人文素養，教
育部近年一再強調素養，當然也包含人文素養在內，去掉國文顯然和教育改革扞格。

李家同也舉例，擔任教務長期間常接待國外學者，很多即便是理工背景但談論文學、戲劇
仍游刃有餘，頂大應希望學生除了專業外還要有好修養，學生專業程度佳，但絕對不能是
言語乏味、面目可憎的人；且沒有人文素養，將來也不太可能成為領導人物。

升學輔導平台大學問執行長魏佳卉則認為，每科均有中上水準的學生才是台大具備國際競
爭力應有的思維，也許國文科門檻不必設太高，但以頂大工學院而言至少應有均標水準，
學生入學後也有一定能力支持書寫和報告，維持一定素質。

中央大學文學院長李瑞騰則談到，人文與科學在社會上一直呈現對立關係，但討論考招問
題也應多面向檢視，從事國語文教學者除了掌握學科主體，應思考如何和理工傾向的學生
對話、在教學上展現效用。或許教學者不必固守過去的套路，教學方式、制度都能改變，
思考怎麼教對非文科的學生會更好，喚起社會對文科的重視。

https://udn.com/news/story/6925/6724862

頂大理工科不參採國文成趨勢 教授憂：先衝擊學習意願

2022-10-29 22:28

聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

大學甄選入學委員會日前公告一一二學年大學繁星推薦暨申請入校系參採學測科目。台大
工學院多個系不參採學測國文，學者分析，台大工學院此舉應是招生選才策略，但由頂大
龍頭開槍、國文科被策略性取捨，恐是告訴二類組的拔尖學生，國文不好還是有頂大可讀
，可能影響高中生學習國文科的意願。

少子化影響考招策略，過去大學可在分發入學游刃有餘招生，現在多提前至個人申請搶才
。頂大也祭出招生策略，一一二學年台大工學院六系中，僅醫學工程系、土木系參採國文
，其他四系均減為英文、數A、自然。一名不具名的學者便預測，若台大工學院策略奏效
，明年招得比清交等校工學院好，便可能迫使其他學校跟進參採方式。

陽明交大副校長陳永富表示，大學將國文科作為策略性取捨科目，如部分頂大電資相關科
系一、二年前就不再參採國文，多是為了和醫學系生源做區隔。台大工學院策略上應是想
和電資學院競爭，再者，則是拉開與清交成的區別，學生群較不重疊就不容易重複錄取。

但陳永富近年也觀察到，部分二類組拔尖學生國文學測分數欠佳、級分僅個位數，也能透
過個人申請考上頂大資通訊相關科系，雖然近年頂大更琢磨招生策略，但恐是告訴二類組
的拔尖學生國文不好也有頂大可讀，可能影響高中生學習國文的意願、甚至放掉國文，對
人才培育不見得是好事。

清大副校長戴念華也說，以教育目標來看不讚同二類組科系陸續放棄參採國文科，畢竟是
否列入參採，會影響學生花多少心力去準備該學科。

戴念華也談到，國文是訓練文字表達能力，另一方面也是邏輯訓練；再者，則強化學生表
達深度、加強個人論述。他也認為，頂大的優秀的學生應該各個面向都要有所涉獵，也才
能完善高中的基本訓練。

台大日前說明，工學院部份科系不參採國文是為更對準科系專業。全教總高中職主委張瓊
方則分析，科系招生時多會參照校務分析資訊，理解歷來入學學生素質和狀況。且學生選
校多不會單押一所學校、一個學院，在國文仍是參採大宗的狀況下，學生應不會貿然放棄
。

https://udn.com/news/story/6925/6724840

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※ 編輯: zkow (123.192.240.141 臺灣), 10/29/2022 23:47:37
→ MasterChang: 不採計不是因為不重視素養，而是國文這顆無法反映素
→ MasterChang: 養。不要搞錯主題了。
推 Bugquan: 要說國外的，怎麼不看看人家英國，英國要讀理工的，高中
→ Bugquan: 是真的可以不用碰文的，上大學還沒通識
推 Ischolar: 英國太早分科了吧，很多人比較崇尚美國進大學後再選主修
推 hsnu1137: 西方修辭學是為了說服眾人，東方修辭是為了看起來有深度
→ ewayne: 別簡化人家英國的學制，人家高中分兩階段，第一階段GCSE也
→ ewayne: 是啥都要學，第二階段才是唸銜接大學專業的特定進階課程
→ ewayne: 人家英國人申請大學也是兩個階段的成績都會看，特別是第二
→ ewayne: 階段又不是必經過程，拿GCSE去申請大學也行
推 Bugquan: 但是最後考試，還不是看你要讀的科目去分。我只是覺得一
→ Bugquan: 句國外太籠統了，國外有很多國，各國的考法都不一樣，上
→ Bugquan: 課也是
→ ewayne: 你要不要自個google一下GCSE的必修科目跟考試要求...
推 ewayne: 人家大學不用修，是因為都壓在中學了。別人的中學教育目標
→ ewayne: 是至少教的像個人；咱們的中學教學目的是進大學，完全不一
→ ewayne: 樣的教學目標，是要扯什麼跟別人比呢？