校園霸凌防制準則草案曝光 生對生不強調「持續性」
2023-08-20 14:18
聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
教育部8月17日預告修正「校園霸凌防制準則」，將「師對生」與「生對生」調查處理機
制脫鉤。另針對生對生霸凌，為避免一次性身心暴力檢舉案件，遭學校以不具持續性為由
不受理，因此增訂嚴重「肢體動作」或「網際網路」侵害行為，若超出一般社會通念可忍
受程度，不再強調持續性定義，學校應準用校園霸凌防制準則規定調查處理。
教育部表示，考量現行實務，針對「校園霸凌」、「體罰」、「不當管教」與「違法處罰
」的處理，不易於申請調查階段分辨受理管道及相關程序；為解決學校面對校園霸凌通報
、調查及處理等困境及需求，因此研擬校園霸凌防制準則修正草案。
修正條文共有十大重點，將一口氣增修約27條。其中，「師對生」與「生對生」調查處理
機制分離，高中以下學校「師對生」調查處理適用或準用高級中等以下學校專任教師解聘
不續聘停聘或資遣辦法；「生對生」及專科以上學校「師對生」調查機制則依校園霸凌防
制準則辦理。
外界檢討生對生霸凌案，易遭校方以一次性衝突事件簽結，本次修法增訂嚴重「肢體動作
」或「網際網路」侵害行為，準用校園霸凌防制準則辦理，讓生對生重大衝突，只要超出
一般社會通念可忍受程度，且對他人身心健全發展造成侵害之行為，都能依循一定調查輔
導程序，獲得妥善處置。
另也明確化調查處理機制，明定受理、調查、審議階段，分別由審查小組、調查小組與防
制小組處置。其中，防制小組下設審查小組、調查小組分工負責；並增訂調查小組進行調
查時，學校應全程錄音或錄影、接受調查時行為人應親自出席、學生接受訪談時應以保密
方式為之、當事人無正當理由拒絕配合調查的法律效果。
教育部表示，立法院與社會輿論針對校園霸凌防制準則修正具有強烈期待，確有急迫性，
對於公告內容有任何意見或修正建議者，請於8月18日起的14日內，陳述意見或洽詢。
https://udn.com/news/story/6885/7381899?from=udn-catebreaknews_ch2
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