大學心理假爭議多 學者建議：從完善初級預防做起
2023-08-27 22:02
聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導
為紓緩學生壓力，大專校院近年推動心理健康假，但第一線教師也觀察，部分學生因心理
假無需提供請假證明，反而多將假別用於抵銷翹課，破壞師生信任和心理假原意。學者則
認為，學校應將心理健康視為重要的校園政策，先從完善初級預防做起。
政治大學心理系教授楊啓正表示，學校推動心理假之餘，也須面對心理假延伸的問題，如
當學生請心理假，但師長卻沒有感覺到學生有心理困擾，雙方認知落差就可能造成誤解；
另一方面，學生可能有心理困擾但不想和他人說明，師長也可能誤認學生只是將心理假當
作想休息或做其他事情的托辭，都是學校推行時需面對的課題。
楊啓正指出，心理假是以信任為基礎設立，信任實則應靠師生間累積而非憑藉制度建立，
若要教師每次檢視學生請假是否合理，都可能破壞師生間的信任。
楊啓正認為，教師應將諮商視為日常且正常校園環境的一部分，若要營造環境，學校更應
將校園心理健康視為一重要的「校園政策」，如從初級預防做起，完善過去缺漏的導師制
度、給教職員工的心理健康課程、心輔人員和系所溝通機制，強化基礎關懷面，讓師生了
解假期背後的意義和特殊性，心理假才能發揮最好的效果。
台師大學務長林玫君也表示，大部分的學校仍在摸索心理假的運作，但重點在於，請了心
理假不一定就代表當事人生病或被標籤化，和「病假」的觀念仍不同。
林玫君指出，心理假反而較側重於健康關懷，給需要的學生使用之餘，也給導師主動關懷
的機會，盼能確實成為接住學生的管道。
https://udn.com/news/story/6885/7398221?from=udn-catebreaknews_ch2
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