Re: [新聞] 雙語政策傳轉彎 不強迫英語授課

[saltlake (SaltLake)]

※ 引述《ostracize (bucolic)》之銘言：
……
: 我個人也是英語教師。我覺得全英語教學，很多老師其實無法勝任。
: 我也是師大碩士，我覺得我英語口語能力不夠好，很難全程使用英語教學。
: 即使有些英文老師能勝任，普通高中的學生應該也聽不太懂，特別是文法分析。
                                             ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  文法分析，要求抽象思考能力。

  能力之外，就是溝通所用載體--文法用的字彙、邏輯分析的字彙……

  那麼對於母語非英語者，無論是教師還是學生，請問︰

    用母語比較便利還是用英語

  當然，使用不同溝通載體會有這個那個優點缺點，但是羅列所有優缺點之後，

  整體考量結果會是如何？

: 台北市前三志願的高中或許聽得懂全英語教學，其他高中就難說了。
: 比較可行的是英語老師的研習，應該全英語。
: 因為講員是英文系所的教授，聽課的人全是英文老師。
: 如果連英語教師的研習都是全華語，要高中職上課全英語根本是本末倒置。

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推 gghh: 其實要看課程。大一基礎專業課程通常不適合
→ gghh: 大三大四的進階專業有時連中文教科書都沒有用中文講才頭痛
→ gghh: 但是現在垃圾政府推政策都是拍腦袋下KPI不管合不合適
→ gghh: 然後之前推雙語其實老師根本沒有誘因  還容易被學生打低分
→ gghh: 也沒誘因去讓老師評估那些課程比較適合  所以就野蠻生長
→ gghh: 現在也是一樣  反正2026了政策推動還是非黑即白的思維
→ Barolo: 進階課程沒有中文教科書 但母語者多半在腦中仍翻譯成母語
→ Barolo: 只有記住特定專有名詞(term) 所以對雙方同母語者來說
→ Barolo: 用母語授課的效果應該還是最好的 只是英語適用範圍廣罷了