推 yanchu : 小孩多大？手冊主要是補助很多，而且效期到了會重 09/06 21:32
→ yanchu : 新評估，特教班有必要的話還是要去讀 09/06 21:32
推 ziper : 什麼障礙的手冊……現在推融合，輕度基本上都會在 09/06 21:39
推 elims : 有手冊不一定要唸特教班吧，以家長意願為最大依歸 09/06 21:41
推 papashsp : 並不是有手冊的都讀特教班，要經過鑑輔會評估教育 09/06 21:42
→ papashsp : 需求… 09/06 21:42
推 yuhurefu : 是否符合補助申請要看聯合評估的結果(綜合報告書)有 09/06 21:43
→ yuhurefu : 無符合發展遲緩診斷證明申請。 09/06 21:43
→ yuhurefu : 通報部分目前法規規定只要疑似發展遲緩就必須通報當 09/06 21:43
→ yuhurefu : 地早療中心的社工進行追蹤，評估後若無異常就可結案 09/06 21:43
→ yuhurefu : 。 09/06 21:43
→ yuhurefu : 即使小朋友符合身障手冊政府也不會強制全部領冊的孩 09/06 21:43
→ yuhurefu : 子進入特教班（可能也容納不了…)基本上會先經由政 09/06 21:43
→ yuhurefu : 府開鑑輔會評估是否需要。 09/06 21:43
→ yuhurefu : 這些資訊比較繁雜，家長之間有時候也可能有誤傳，加 09/06 21:43
→ yuhurefu : 上各地執行方式也稍有不同，建議媽媽把這些疑慮和早 09/06 21:43
→ yuhurefu : 療通報轉介中心的社工討論會比較好哦！ 09/06 21:43
推 elims : 而且手冊不是拿了之後永遠有啊，過幾年被評估沒問題 09/06 21:44
→ elims : 就是不會發了 09/06 21:44
推 elims : 拿到手冊，就一定要讀特教班的資訊絕對是錯的． 09/06 21:46
→ elims : 單純發展遲緩就讀特教班，非常少見。 09/06 21:47
推 ajaen : 有手冊不一定只能去特教班，有些普通班孩子也領有手 09/06 21:48
→ ajaen : 冊，資源比較多。 09/06 21:48
→ ajaen : 通報還好，有社工可以諮詢(也可能社工很忙照顧不到) 09/06 21:49
→ ajaen : ,上早療也可申請交通補助等。 09/06 21:49
→ niluku : 孩子還小，進步空間很大，現在確診，不代表一輩子 09/06 21:50
→ niluku : 都是這樣，重新評估沒問題，手冊也自然失效。建議 09/06 21:50
→ niluku : 跟社工或早療中心談，家長訊息東拼西湊，一旦消息 09/06 21:50
→ niluku : 錯誤，只會更複雜。 09/06 21:50
推 lufuna : 資訊有誤噢 09/06 21:51
→ ajaen : 另外，早療課程可能很漫長，很難說什麼時候叫做"上 09/06 21:52
→ ajaen : 完",上完才確診。 09/06 21:52
推 adenz : 手冊不等於特教班！！不要誤會，要經過教育體系的 09/06 21:54
→ adenz : 鑑輔會判斷安置的教育環境 09/06 21:54
推 yuuri : 領手冊就一定要讀特教班是錯的，詳細資訊建議媽咪 09/06 21:55
→ yuuri : 詢問國小的輔導室~ 09/06 21:55
推 whaleli : 現在不叫手冊，都改稱身障證明了 09/06 21:59
推 yuurei : 我外甥有去評估，要拿到手冊跟補助上課並不是這麼容 09/06 22:13
→ yuurei : 易，而且連老師都希望外甥能去特教班，也沒這麼容 09/06 22:13
→ yuurei : 易，我們家長並不擔心孩子領手冊，而是真的有需要卻 09/06 22:13
→ yuurei : 拿不到，孩子無法得到需要的幫助，變得更落後更遲緩 09/06 22:13
→ yuurei : ，這樣真的是最不好的後果 09/06 22:13
推 carolyn89 : 不曉得孩子現在多大，發展遲緩的孩子之後都會再做一 09/06 22:15
→ carolyn89 : 次判斷，若有確定有障礙的狀況會由鑑定輔導單位協助 09/06 22:15
→ carolyn89 : ，所以不一定發展遲緩就一定有障礙 09/06 22:15
推 ssg0722 : 連評報告只會寫是否符合手冊申請資格 09/06 22:23
→ ssg0722 : 有無資格跟是否申請手冊是兩回事 09/06 22:24
→ ssg0722 : 有聯評報告書跟手冊可申請入學鑑定安置 09/06 22:25
→ ssg0722 : 委員會根據家長意願與孩子狀況來安置孩子 09/06 22:26
→ ssg0722 : 不管是到資源班和特教班 絕對都是要家長願意才行 09/06 22:27
推 birdbaby : 六歲以前才叫發展遲緩，之後是會重新評估的 09/06 22:33
推 travelgo : 特教班的資源很少，沒有那麼容易進的... 09/06 22:36
推 eatandsleep : 我朋友小孩是迪喬治 也有手冊 比較幸運的是智商正常 09/06 22:40
→ eatandsleep : 她念ㄧ般班級 09/06 22:40
推 sunnyborage : 不好意思，原波和推文中的家長可能混淆了「資源班」 09/06 22:41
→ sunnyborage : 和「特教班」了。 09/06 22:41
→ eatandsleep : 媽媽 我知道妳身心壓力很大 辛苦了 09/06 22:41
推 birdbaby : 不懂提供你錯誤資訊媽媽的心態，有手冊能有很多補助 09/06 22:44
→ birdbaby : ，連早療交通費都能申請，真的有狀況還是要有手冊 09/06 22:44
→ birdbaby : 對經濟上負擔比較小，至於是否要念特教班要看小孩進 09/06 22:44
→ birdbaby : 步的程度，跟有無手冊沒有關係 09/06 22:44
推 sunnyborage : 除非是吃飯、大小便無法自理，或是腦麻難以行走活 09/06 22:46
→ sunnyborage : 動，智能中重度障礙到無法正常對話、處理人際關係 09/06 22:46
→ sunnyborage : 及學習...如此嚴重的才會安排去「特教班」。 09/06 22:46
推 sunnyborage : 其他如亞斯伯格、妥瑞症、臨界或輕度智能不足、視 09/06 22:58
→ sunnyborage : 障、聽障、甚至下半身癱瘓或肢體缺損，都是安排在一 09/06 22:58
→ sunnyborage : 般班級的。 09/06 22:58
→ sunnyborage : 但上述孩子可能因生理限制或常就醫，會有學習落後 09/06 22:58
推 sunnyborage : 其他如亞斯伯格、妥瑞症、臨界或輕度智能不足、視 09/06 22:59
→ sunnyborage : 障、聽障、甚至下半身癱瘓或肢體缺損，都是安排在一 09/06 22:59
→ sunnyborage : 般班級的。 09/06 22:59
→ sunnyborage : 但上述孩子可能因生理限制或常就醫，會有學習落後 09/06 22:59
→ sunnyborage : 的狀況，此時學校的輔導系統及資源班教師會詳細評 09/06 22:59
→ sunnyborage : 估，量身訂做「資源班」課程，早修、國語或數學課 09/06 22:59
→ sunnyborage : 時抽離到資源教室上課，以小班(約1對5左右)的方式 09/06 22:59
→ sunnyborage : 教學。其他時間是留在原班的。 09/06 22:59
推 sunnyborage : 但如果只是學習稍為落後或緩慢，偶爾不及格或在班上 09/06 23:04
→ sunnyborage : 後三分之一，多加輔導就會進步的，參與「補救教學」 09/06 23:04
→ sunnyborage : 課程即可。通常是以課後班的方式另行加強(16:00-17: 09/06 23:04
→ sunnyborage : 40左右)，而且免費。 09/06 23:04
推 sunnyborage : 所以重點整理一下：不管孩子有無手冊，除非狀況嚴 09/06 23:12
→ sunnyborage : 重到無法行動、自理、學習，否則都是編入在一般班 09/06 23:12
→ sunnyborage : 級。如果學習落後，輔導機制是先補救教學，真的再努 09/06 23:12
→ sunnyborage : 力也無進步，才會請家長填同意書，評鑑後安排資源班 09/06 23:12
→ sunnyborage : 課程。不是每個落後的孩子國數都需抽離上課，是評 09/06 23:12
→ sunnyborage : 估後量身訂做的，包括抽離或額外加強哪些科目、要 09/06 23:12
→ sunnyborage : 用幾節，每個人都不一樣。 09/06 23:12
推 pandapna : 還蠻好奇是哪方面的遲緩？媽媽似乎收到絕對錯誤的訊 09/06 23:35
→ pandapna : 息 09/06 23:35
推 sunnyborage : 不是每個學校都有「特教班」，但一定都會有資源班 09/06 23:38
→ sunnyborage : 及資源教室，就算是附小之類的名校也一樣。您的孩子 09/06 23:38
→ sunnyborage : 若是確診為自閉光譜，我看過非常固著，每天都跟老師 09/06 23:38
→ sunnyborage : 手扭在一起，情緒障礙很嚴重的；也有話說不完整時常 09/06 23:38
→ sunnyborage : 喃喃，行為非常特殊會去攀牆及自殘的，這兩位學生 09/06 23:38
→ sunnyborage : 都還是安排在普通班，但有另外安排心理師與課業輔 09/06 23:38
→ sunnyborage : 導。 09/06 23:38
→ sunnyborage : 持有手冊的補助及資源很多，升學也有免試及特招等 09/06 23:38
→ sunnyborage : 管道，且超額比序有加分等等。您千萬別聽信路人之 09/06 23:38
→ sunnyborage : 言或顧及顏面，放棄了對孩子有利也能減輕您負擔的 09/06 23:38
→ sunnyborage : 社會福利。 09/06 23:38
推 sunnyborage : 我非常同情您身心俱疲，但不希望您和我們看過的那 09/06 23:49
→ sunnyborage : 些家長們一樣，因不願面對事實而阻絕可以幫助孩子 09/06 23:49
→ sunnyborage : 的路，覺得老師、醫師沒愛心才會否定孩子，轉而憤世 09/06 23:49
→ sunnyborage : 嫉俗，對學校及醫療社福機構充滿質疑甚至發言抨擊， 09/06 23:49
→ sunnyborage : 而孩子就這樣耽誤了... 09/06 23:49
推 sunnyborage : 上述這類家長通常也是不實資訊的散播者。想得知正確 09/06 23:53
→ sunnyborage : 消息，請去學區的小學找輔導室及資源班教師聊聊，會 09/06 23:53
→ sunnyborage : 得到最正確的資訊。 09/06 23:53
推 sunnyborage : 抱歉我沒用回文落落長傷眼了。祝福您的孩子健康開 09/06 23:57
→ sunnyborage : 心，一切順利安好：） 09/06 23:57
推 sunnyborage : 好像有點離題沒回到關於通報：通報才能追蹤孩子狀況 09/07 00:24
→ sunnyborage : 並給予協助及支援，並觀察家庭是否因孩子的狀況變 09/07 00:24
→ sunnyborage : 為高風險(比如父母因此失和傷害孩子，或對孩子使用 09/07 00:24
→ sunnyborage : 不當「療法」)。不要想成是標籤，或會因此被強迫編 09/07 00:24
→ sunnyborage : 入什麼班之類。 09/07 00:24
→ sunnyborage : 若孩子有特殊狀況，您可在入學或重新編班前告知學 09/07 00:24
→ sunnyborage : 校，編班時就會分散安排(避免特殊生們集中在某班)， 09/07 00:24
→ sunnyborage : 並確認導師是有心有能力照顧的。 09/07 00:24
推 ninan : 學齡前的孩童用「發展遲緩評估報告書」就能享有和 09/07 00:44
→ ninan : 手冊幾乎一樣的補助了，而且發展遲緩不一定能符合 09/07 00:44
→ ninan : 申請手冊的標準。我兒子早療兩年多，後來用特殊生 09/07 00:44
→ ninan : 身份優先入學進入公幼就讀，一路上獲得的資源和幫助 09/07 00:44
→ ninan : 非常多，不用害怕替孩子貼標籤。學齡兒童的情況應 09/07 00:44
→ ninan : 該和上面推文的說明差不多吧！ 09/07 00:44
推 arabesque1 : 推sunny的說明和後面skyflying 的專業回覆，媽媽您 09/07 02:26
→ arabesque1 : 現在可能真的很擔心，但請不要太抗拒醫療人員的建 09/07 02:26
→ arabesque1 : 議，很多社團的訊息不見得正確，因為特殊生的教育 09/07 02:26
→ arabesque1 : 資源跟就學方式都有其法規，這些都是您所謂的官方回 09/07 02:26
→ arabesque1 : 應。配合早療且依需求去做鑑定，這些才能真的幫到 09/07 02:26
→ arabesque1 : 孩子。 09/07 02:26
推 linwang6329 : 不要抗拒面對，面對之後才能給小孩協助。 09/07 06:50
推 rize : 現在很多孩子都是在一般班級上課，只有某些課程到 09/07 17:47
→ rize : 資源班。 09/07 17:47
推 rize : 我在學校工作，看到很多真的特殊的孩子有些家裏不願 09/07 17:49
→ rize : 意鑑定，有些鑑定不通過，只能用疑似。 09/07 17:49
→ loneyrabbit : 對孩子好就好 這不是貼標籤 09/08 08:57