→ mayko: 特生小天使那是老師處理不當吧,我女兒從小一就很常當這種小 06/21 23:52
→ mayko: 天使,通常都是老師拜託她(因為我家老大是特生),但是真正一 06/21 23:53
→ mayko: 定要人陪的,會申請陪伴員,她小學一年級時的特生同學就是陪 06/21 23:54
→ mayko: 伴員+雙胞胎手足,一直相陪六年.有些家長是去當學校志工,方 06/21 23:55
→ mayko: 便就近照顧孩子.也會有申請陪伴員沒過的狀況,某個認識的家 06/21 23:57
→ mayko: 長,他的孩子是體育課時需要,一開始申請沒過,校方是跟申請成 06/21 23:57
→ mayko: 功的孩子那邊借人,下學期再次申請才過.不過這是大型學校,六 06/21 23:59
→ mayko: 班小校就沒轍了.也有認識的家長,特生孩子一年級在六班小校 06/22 00:00
→ mayko: 二年級就把孩子遷到工作地點附近中型學校,資源較多,離家長 06/22 00:01
→ mayko: 也近. 06/22 00:01
→ ERA90: 融合教育不是把特殊生丟到普通班就叫融合教育，還要給足夠 06/22 04:41
→ ERA90: 的資源來cover伴隨的問題，但台式的融合教育常常只做半套， 06/22 04:41
→ ERA90: 結果就是反而比什麼都不做還糟 06/22 04:41