[問題] 對於「當和尚遇到鑽石」這本書的一些問

[abian746 ( )]

不好意思
想請問大家
就是「當和尚遇到鑽石」這本書
是麥可 羅區 格西老師所著
因為這本書有跟佛教沾上邊

因為這裡的朋友都是很有佛學概念的
所以想請教各位朋友關於這本書的問題
格西老師的「四步驟」
你想要什麼，你就先付出什麼
例如：財富好了
1.先設定好自己的目標
例如：年薪百萬
2.找出你覺得OK且同一目標的人，之後幫助他
例如：做業務的可以跟要好的同事或下線，每個星期約一次去星巴克，傾聽他的問題
3.最後，幫助他，幫助他目前遇到的問題
如：就以年薪百萬這個目標好了，幫助他達到年薪百萬
4.咖啡冥想，很重要
這本書的說法是：因為潛意識輸入的時段在晚上，所以要把今天的好事情在睡前回想一遍
，抱著愉悅的心情入睡
否則你所種下的種子，等到下一世才會開花。

格西老師的「四力量」
消除惡種子的方法：
1.先認知「筆的空性」
對我們來講，它是筆
對寵物來講，它是玩具
對一個沒有人的空間來講，它是什麼都不是
要知道，你所看到或遭遇的一切，都是你自己產生的。

2.明智的懺悔
針對某些你知道你所種下的惡因，或已經顯現的惡果做明智的懺悔，不需要像某團體的步
驟一二三，哭哭啼啼的懺悔。
例如：我常常發脾氣，所以我應該要知道，不要再發脾氣了

3.約定一段時間不再犯這樣的惡因
例如：約定一個星期，不再發脾氣，時間可以自我設定。

4.晚上還是一樣做咖啡冥想

那請問各位朋友：
因為這本書的理論基礎為金剛經，所以想要請問像筆的空性、四步驟、四力量是否跟佛教
或金剛經的理論有所衝突？

因為google 上面關於這位老師的爭議很多，藏傳佛教似乎有一套選擇老師學習佛法的標
準，不知道各位有什麼看法？

因為我有一位朋友嘗試過四步驟，覺得還不錯，收入有增加，但我覺得就如佛陀所說，末
法時期，邪說如恆河沙數，我都一直遇到不對的老師或團體，還花了不少錢，所以想要請
教各位，種子法則這套東西有什麼看法？
以上謝謝大家



--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 110.29.11.158 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Buddha/M.1565000028.A.A52.html
推 apple03: 佛教的目的不是賺大錢 發大財:)
→ apple03: 如果你想賺錢應該考慮別的方法? 上理財課?
推 adampolo: 你還沒開悟，這些方法對你沒用。即使你開悟，還是要持
→ adampolo: 戒清淨才會有作用。而你開悟後，也不會去追求這些。
→ Bonaqua: 我有聽聞，想賺錢要修財布施，回饋社會。
→ Bonaqua: 社會上一些知名的富豪，基本上都有財布施的習慣。
→ Bonaqua: 像李嘉誠就是其中一位。
→ Bonaqua: 台灣網紅館長，生意聽說不錯，他似乎也常常行善布施。
推 ilanese: 你不如去學透視力，直接看透那張刮刮樂會中獎，保證能發
→ ilanese: 大財。
→ ilanese: 但好像天界管理者會有意見就是了，如果這麼做的話，可能
→ ilanese: 會有能力被封印或生重病之類的即時報。
→ ilanese: 　
→ ilanese: 過去台灣有超能力者，在美國賭場用念力讓吃角子老虎中大
→ ilanese: 獎，但好像之後能力就被封印了……
推 ilanese: 那本書我沒看過，但那種方法不是正統佛教的法門。
→ ilanese: 　
→ ilanese: 連這種心能轉境的超能力者，一樣被天界管理者修理了，更
→ ilanese: 何況是一般人？
→ ilanese: 李嗣涔教授作神聖字的手指識字實驗時，也發現常常會有無
→ ilanese: 形界的靈來干擾。
→ ilanese: 很多受測者是小朋友（8歲到11歲開發出手指識字的比例最高
→ ilanese: ），也發現有無形師的現象（就是有靈界的靈，想當這些受
→ ilanese: 測者的老師），在宗教經典上都是沒提過這些東西的。
推 ryancij: 因為他這本書直接看金剛經 境界完全不同 使用業力法則
→ ryancij:  似乎與金剛經核心之一“無所住”不太契合
→ ryancij: 我認為他刻意透過業力法則吸引他人親近原典
推 future261: 學佛要發財 要求七聖財 阿含曾提轉輪聖王成就世間七寶
→ future261: 世尊隨即提出了出世間七寶 兩者同樣重要 前者度世間用
→ future261: 後者度出世間用
推 ptt8592: 李嘉誠，建寺護教。
→ ptt8592: http://i.imgur.com/tZKTvzJ.jpg
推 s8402019: 助人成功者，自己更成功。
→ deangeli: 這本書的作者在美國是有爭議的，只是台灣讀者不知
→ deangeli: 不要追隨自己不能觀察的老師