[請益]請教個位數學老師有關上課技巧及遊戲內容

[d56441111 (我愛大咪咪)]

小魯我在補習班也半年了(也有半年的上檯經歷了)

主要是教小學數學

教越久越發現小五生越難帶

反而是小六生稍微懂事比較好帶

可是最令小魯頭痛的是小五(教越久越覺得自己真的不適合教書)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分格線(講講小五上課情況)
小五生有一個比較特別的學生

本身有亞斯伯格症(過動兒，沒吃藥，連最基本的尊師重道都沒有，脾氣一來會跟

我大小聲甚至是撕考卷，有跟家長溝通，可是家長卻也笑笑的說老師您要想辦把我的孩子

壓下去。私底下跟小孩溝通也是沒用的，脾氣一來就控制不住，所以只能請他到別班去等

他比較緩和再請他進來)

而小孩子就是有樣學樣，小魯本生脾氣也是很好(可以不要大小聲不要生氣就盡量不要，

也試著跟小朋友當朋友，了解他們的狀況等等之類的)

而我上課方式說真的也很死(因為難帶怕上課太活潑會控制不住)所以把基本觀念及例題講

一講就讓他們開始寫

而有學生反應這種上課方式真的很無聊，我也很不喜歡這種上課方式(想玩遊戲又怕控不

住)

所以來這請教各位大前輩，可否教教小魯一些上課技巧，及一些好玩的小遊戲

感謝各位大恩大德

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.215.59.214
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推 binbinthink: 那亞斯伯格症的問題,我們補習班也有一個
→ binbinthink: 我有認識的朋友說,其實那過動兒的測驗對小孩來說不一
→ binbinthink: 一定是準確的,但很多小學老師對付稍微過動或稍微不聽
→ binbinthink: 話的小孩就是告訴他的家長帶去醫院做這種測驗
→ binbinthink: 當然測出的結果十之八九就是過動兒,這樣接下來的日子
→ binbinthink: 裡,該老師就可以不必再對這小孩負責任
推 binbinthink: 真遇到這種學生,先跟家長談好,補習班不比學校
→ binbinthink: 補習班如果這個學生你不搞定家長,他就不會繼續補
→ binbinthink: 所以要先跟家長談好,要把該小孩當過動兒教,還是正常
→ binbinthink: 學生教,如果是前者,就請家長不要有太多課業上的要求
→ binbinthink: 阿不就是過動兒嗎?還是家長親自帶去測驗的,有什麼好
→ binbinthink: 說的?如果家長選擇是後者,就要請家長多配合,你在要
→ binbinthink: 求該生乖乖坐好寫作業會聽課時,家長不要又用他就是過
→ binbinthink: 動兒啊,怎麼要求他乖乖坐好之類的 X 話來跟補習班老
→ binbinthink: 師五四三的,
推 binbinthink: 我覺得很多奇奇怪怪病徵的小孩,實際上都沒那麼嚴重
→ binbinthink: 都只是家長拿來幫小孩逃避的藉口而已(當然不是指全部
→ binbinthink: ),我們補習班就有一個小孩,每次上課就精神不好,家長
→ binbinthink: 就給那個小孩找個藉口,說什麼他就是重眠啦......的廢
→ binbinthink: 話,我真的很想跟他說,今天如果你跟小孩說,明天早上六
→ binbinthink: 點準時起床,不必去上學,帶你去劍湖山玩,我就不相信他
→ binbinthink: 還會精神不好,大概五點就爬起來等了吧,所以那種奇奇
→ binbinthink: 怪怪病症的小孩,主要還是要看家長怎麼看待這病症,
→ binbinthink: 如果家長平常嘴上都掛著他是過動兒,別對他要求過多
→ binbinthink: 之後考試考不好才在該該叫,那這種小孩在接的時候就要
→ binbinthink: 考慮清楚了
推 lilithin: 樓上這位老師真了不起:D
→ lilithin: 我也建議原PO大大，你必須先跟家長講好但書，
→ lilithin: 其次才是開始擬定對付這孩子的策略
→ binbinthink: 對了,亞斯伯格症好像是在講自閉兒,過動兒是ADHD
→ binbinthink: 我回的那個是針對原PO括號內過動兒的部分,如果真是亞
→ binbinthink: 斯伯格症,那要請教醫生了
推 Ricky3140: bin老師~ 直接回一篇 應該會比較好打字....
推 yachieh: AS重規則、公平、視覺線索等，但每個都長不一樣。
→ mynini: 亞斯伯格症候群是社交困難，跟過動兒八竿子扯不上邊