推 SHANOLINDA: 導師與輔導老師幫忙?? 張文忠怎一人做得嚇嚇叫 06/26 14:23
→ SHANOLINDA: 行政有在做事的喔!! 06/26 14:35
推 buttercrab: 真的 尤其是國中小補習班 7分招生 兩分行政 一分師資 06/26 16:53
推 o0i9u8y7: 同上 所以我很早就只上高中了 這塊才真的是拚老師 06/27 00:11
推 iamlucky888: 樓上老師，國中課程也不是那麼好教的，人數基本上是 06/27 08:25
→ iamlucky888: 建立在七分師資、兩分行政、一分宣傳的；小的不才， 06/27 08:25
→ iamlucky888: 開純國中補習班，沒有國小部，行政0分，但也這樣存 06/27 08:25
→ iamlucky888: 活了十一年，聘請老師的部分是給拆帳，一週九小時曾 06/27 08:25
→ iamlucky888: 經衝到一個月四萬給老師，宣傳也只有暑期開始發過一 06/27 08:25
→ iamlucky888: 次而已。 06/27 08:25
推 buttercrab: 給iam大大 如果是這樣 那你應該利用那一分師資 06/27 14:34
→ buttercrab: 擴大十分的戰果 表示你有好的師資不衝可惜 06/27 14:34
→ buttercrab: 我並非說師資不重要 只是如果想把火燒起來 06/27 14:35
→ buttercrab: 你會發現我說得比例才是正確的 當然這也有理念的差異 06/27 14:36
→ buttercrab: 有的老師只是希望純教學 而不是想賺大錢 那當然沒差 06/27 14:37
推 iamlucky888: 恩，我知道格局的問題，但是七分宣傳是為了品牌價值 06/27 14:43
→ iamlucky888: 而不是為了人數，如果你能理解到這邊，我們才能溝通 06/27 14:44
→ iamlucky888: 宣傳不管是多大的宣傳，其投資價值在於品牌，且不計 06/27 14:44
→ iamlucky888: 短期得失。 06/27 14:45
→ iamlucky888: 如果你是補習班紅牌，主力，這種七分宣傳的策略，對 06/27 14:46
→ iamlucky888: 你才是有幫助的，但是一般小補習班，在品牌還沒建立 06/27 14:46
→ iamlucky888: 之前，往往能短期見效的機率幾乎是沒有。 06/27 14:47
推 iamlucky888: 而對於補習班品牌價值最快的建立方法，就是成績。 06/27 14:51
→ iamlucky888: 英檢、段考成績、會考成績等，其強度決定於師資... 06/27 14:52
推 SHANOLINDA: 師資強, 重點是學生程度與唸不唸吧 06/27 15:00
推 iamlucky888: 學生唸與不唸，可歸類在行政...但也可歸類在師資... 06/27 15:03
推 iamlucky888: 我重複再請教各位老師一個問題，之前問沒人回答我XD 06/27 15:10
→ iamlucky888: 若你今天是補習班主力老師，但該暑期只招到一位學生 06/27 15:10
→ iamlucky888: 你會如何應對，並猜測這個班最終結果如何？ 06/27 15:11
→ iamlucky888: 這是我親身遇到的問題... 06/27 15:12
推 iamlucky888: 算了，來自問自答XDDD；當初我想，糟糕了...死了... 06/27 15:17
→ iamlucky888: 所以我選擇跑班，去度過這個尷尬時期，因為我不看好 06/27 15:18
→ iamlucky888: 跑了一年左右，我突然醒悟了，今天會只剩一位學生， 06/27 15:18
→ iamlucky888: 極大的可能是我教學上的問題，而不是運氣或什麼的 06/27 15:19
→ iamlucky888: 所以我毅然而然辭去，專心在教學上尋求突破。 06/27 15:20
→ iamlucky888: 跑班那一年，人數依然只有一位(國中數學)。 06/27 15:21
→ iamlucky888: 接下來極度沉澱，幾乎自虐式的尋求教學突破... 06/27 15:22
→ iamlucky888: 目前數學有十一位，理化從三位成長到十三位... 06/27 15:22
→ iamlucky888: 當然，這些人數在大補習班眼中是可笑的... 06/27 15:23
→ iamlucky888: 但讓我理解到，市場不是只靠宣傳或話術就能拱成功的 06/27 15:28
→ iamlucky888: 師資強度是基礎，行政是輔助，宣傳是末端手段。 06/27 15:28
推 ukalm: 沒有好的師資走不了多遠，但沒有好的招生，走不了那麼遠， 06/27 21:14
→ ukalm: 招生跟師資又不衝突，再補習班立場，教學是老師實力問題， 06/27 21:14
→ ukalm: 一定先把學生招進來才有後面發揮的機會，否則就算師資再好 06/27 21:14
→ ukalm: ，學生都在別人手上，豈不可惜？而b大的招生應該就以學生進 06/27 21:14
→ ukalm: 班為目的，而他如果要留住學生，他這一分的老師也要有他的 06/27 21:14
→ ukalm: 功力。 06/27 21:14
推 iamlucky888: 是的，所以我說是格局問題...我不清楚B老師的格局到 06/27 21:21
→ iamlucky888: 何種程度，所以語帶保留。 06/27 21:21
→ iamlucky888: 不過之前遇過宣傳能力很好的創業模式(非補教)，但卻 06/27 21:22
→ iamlucky888: 搞砸在技術這方面，所以有所頓悟。 06/27 21:23
推 ukalm: 他不是說的蠻清楚的嗎？有好老師要擴大戰果，燒起來，這樣 06/28 06:04
→ ukalm: 補習班才能賺錢，而品牌跟格局都是需要錢燒的 06/28 06:04
推 ukalm: 好老師需要宣傳，普通老師更需要招生，而他的721其實不是 06/28 06:13
→ ukalm: 指任課師差，而是學生有九分控制在補習班身上，老師對人數 06/28 06:13
→ ukalm: 的影響不大。 06/28 06:13
推 iamlucky888: 我前後不是舉了自家兩個例子嗎…怎麼又回到老師對人 06/28 07:27
→ iamlucky888: 數影響不大呢…；這樣講好了，我在之前，曾經試過一 06/28 07:27
→ iamlucky888: 次段考發一次DM，四個小區域，一次約兩萬元，我只能 06/28 07:27
→ iamlucky888: 說效果真的沒想像中好，跑馬燈大型帆布也都有，只吸 06/28 07:27
→ iamlucky888: 引些微人數。 06/28 07:27
推 iamlucky888: 另外到底什麼是教學能力，對自己多有自信又是如何評 06/28 07:29
→ iamlucky888: 判，我想應該是這個話題最大的爭議點，如這篇文，跑 06/28 07:29
→ iamlucky888: 班老師都有他的自信，但是如何量化？ 06/28 07:29
推 iamlucky888: 我舉我們這邊大補習班的教法（一班人數超過40人，在 06/28 08:11
→ iamlucky888: 我們這邊算最大），他們的教學方法我覺得較特別的是 06/28 08:11
→ iamlucky888: ，講解題目前必定先把題目寫在白板上，寫的滿滿的， 06/28 08:11
→ iamlucky888: 然後逐字解說；教案部分就是強壓題目，一次段考題目 06/28 08:11
→ iamlucky888: 寫個五六百題是常態；自編講義就是全部重點擠滿滿的 06/28 08:11
→ iamlucky888: ，這些可以拿來當作自己衡量的標準…。 06/28 08:11
→ SHANOLINDA: 500題, 100題就夠用了 06/28 10:23
推 iamlucky888: 數學我比較擅長，大概兩百題含講義，正規時間內可以 06/28 10:37
→ iamlucky888: 輕鬆教完，學生也不會覺得壓迫，效果良好（學校小考 06/28 10:37
→ iamlucky888: 都班上前一二）；但理化比較不行，這次段考正規時間 06/28 10:37
→ iamlucky888: 內檢討了四百題，學生才有辦法靈活應用浮力所有公式 06/28 10:37
→ iamlucky888: …，還在想辦法如何利用減法加強學習效果。 06/28 10:37
推 Kermal: 其實浮力只有一個公式而已...(小聲說 06/29 05:29
推 iamlucky888: 只用一個公式怕考試來不及，45分鐘要寫接近50題的題 06/29 07:13
→ iamlucky888: 目，又有複選題…；學生學校理化老師前幾個會教的， 06/29 07:13
→ iamlucky888: 寫的量更誇張，三大版本的題庫幾乎都給，還給台北的 06/29 07:13
→ iamlucky888: 學校試題，但這樣重點班也才六七個90以上…，我快瘋 06/29 07:13
→ iamlucky888: 了@@ 06/29 07:13
→ SHANOLINDA: 題海也是要篩選, 不然意義不大 06/29 09:46
推 love0: 質好的學生挑老師，質不好的學生挑笑話跟櫃檯 06/29 10:09
推 iamlucky888: 我淺見，在數理領域，具有價值的題目，是那些未見過 06/29 10:45
→ iamlucky888: 的題目，也就是基測會考出題的核心（不出已經定型的 06/29 10:45
→ iamlucky888: 題目）；換句話說，只要兩種基礎觀念，就可以結合成 06/29 10:45
→ iamlucky888: 新題目，是數理最頭痛的地方，若是資質好的學生，篩 06/29 10:45
→ iamlucky888: 選過的題海可以幫助他打穩基礎，他就能自我組合，不 06/29 10:45
→ iamlucky888: 必費心；但是絕大部分的學生，他只會記憶你給他的題 06/29 10:46
→ iamlucky888: 型，要他組合兩種以上觀念去解題…，很不簡單，只能 06/29 10:46
→ iamlucky888: 用大量題型去刺激他思考。 06/29 10:46
推 iamlucky888: 所以常常，會搞不清楚，我到底在填鴨，還是在幫助學 06/29 10:47
→ iamlucky888: 生思考=.= 06/29 10:47
推 ageempires: 思考個問題：老師教學能力夠強卻碰上行政資源扯後腿， 06/29 18:04
→ ageempires: 一家補習班，同個年級同個科目有兩個班以上，這認為 06/29 18:04
→ ageempires: 行政老師推誰的班？一定推教學能力好的嗎？還是推跟主 06/29 18:04
→ ageempires: 任或者老師私交好的？我不知道大家遇到的是如何。但 06/29 18:04
→ ageempires: 我兩者都遇過。沒什麼絕對對錯，個人有個人的理念。在 06/29 18:04
→ ageempires: 不同的位置，看到的本來就不一樣。只能說，如何配合與 06/29 18:04
→ ageempires: 溝通，才能真的達到平衡。 06/29 18:04
推 iamlucky888: 樓上老師，這裡沒人否認行政的重要性阿XDDD 06/29 18:35
→ SHANOLINDA: 補習班櫃台都常和學生家長聊天, 櫃台真有在做事嗎? 06/29 21:29
→ SHANOLINDA: 行政重要性在那???? 06/29 21:30
推 iamlucky888: 行政的議題太大了...我們用學校來作比喻好了，學生的 06/29 21:49
→ iamlucky888: 秩序啦、品行啦、生活規矩啦，甚至到招生、輔導都屬 06/29 21:50
→ iamlucky888: 於行政的範圍，若用於補習班，大概就是除了教學，能 06/29 21:51
→ iamlucky888: 夠幫助學生學習或幫助招生方面的都屬於行政範疇。 06/29 21:51
→ iamlucky888: 比如說，學生成績不好，輔導老師要負責與家長溝通， 06/29 21:52
→ iamlucky888: 安撫家長的心情避免學生流失，也是行政的範圍。 06/29 21:53
→ iamlucky888: 所以行政是經營補習班不可或缺的一環，也常因人而異 06/29 21:55
→ iamlucky888: 獨具風格...。 06/29 21:55
→ iamlucky888: 另外導師也是很重要的行政人員，控班管理秩序改卷子 06/29 21:56
→ iamlucky888: 等，基本上就是雜事很多...。 06/29 21:57
→ SHANOLINDA: 大學以上補習班就覺得導師對學生幫助 06/29 22:09
→ SHANOLINDA: 對學生沒幫助. 一路上學習導師對我沒任何用 06/29 22:10
→ SHANOLINDA: 謝謝樓上 06/29 22:14
推 iamlucky888: 不客氣，創業是孤獨的，能讓我蒙著面亂講話的也只有 06/29 22:43
→ iamlucky888: 這裡了…@@ 06/29 22:43
推 ageempires: iam大，其實我想表達的是，行政的支持，其實對老師對 06/30 11:47
→ ageempires: 補習班都是一種宣傳效果。我自己覺得，在國中補習班， 06/30 11:47
→ ageempires: 宣傳的比例其實真的蠻大的 曾有前輩對我說 「你不夠聰 06/30 11:47
→ ageempires: 明，教的好學生買帳又怎麼樣？你沒有碰到一個強大的 06/30 11:47
→ ageempires: 行政後援幫你推，幫你宣傳，班級一樣人數不會大。」 06/30 11:47
→ ageempires: 當年我還年輕不明白，經過這十個年頭，我覺得多少還是 06/30 11:47
→ ageempires: 有一定的比例在。宣傳不一定只是砸錢做廣告、做形象。 06/30 11:47
→ ageempires: 而是各種曝光或者口碑也在內，至於師資重要嗎？坦白 06/30 11:47
→ ageempires: 說，我覺得也蠻重要的，都是相輔相成的。一點淺見。 06/30 11:47
推 ageempires: SHA 其實行政跟家長們聊天為的是什麼？溝通學生狀況、 06/30 11:50
→ ageempires: 拉近老師與家長距離、增加感情...其實很多。當聊天不 06/30 11:50
→ ageempires: 只是聊天，而是工作時，其實很累的。 06/30 11:50
推 iamlucky888: 嗯，若真的要講，大補習班或連鎖，4分師資，3分行政 06/30 11:57
→ iamlucky888: ，3分宣傳不為過，我就是因為沒有連貫國小部，所以才 06/30 11:57
→ iamlucky888: 經營的那麼慘，只是行政也不好搞…，人事永遠是最麻 06/30 11:57
→ iamlucky888: 煩的一環。 06/30 11:57
推 ageempires: 哈哈哈 這實在講不完 太多了 結果沒想到我久久看一次 06/30 16:51
→ ageempires: 補教版 竟然也有我可以參與的話題 哈哈哈哈 （站內交 06/30 16:51
→ ageempires: 流心得也ok 感覺跟iam大可以學很多 06/30 16:51
推 iamlucky888: 交流交流，每個人風格不同，說學這個字，太沉重。 06/30 18:20
→ SHANOLINDA: 聊天就能賺錢, 行政錢還真好賺 06/30 18:43
推 ageempires: 聊天就能賺錢跟好賺不能劃上等號吧...... 06/30 22:33
→ ageempires: 行政是補習班的門面與第一線，但薪資通常比任課師少許 06/30 22:46
→ ageempires: 多，還有一堆雜事或者肩負招生成敗的責任。起碼我個人 06/30 22:46
→ ageempires: 很尊重行政。我只負責上好課教學生，一個禮拜見學生 06/30 22:46
→ ageempires: ㄧ到兩次面。是誰當後援跟協助講義等文書作業，都是 06/30 22:46
→ ageempires: 行政團隊。招生期加班到深夜的也都是行政。我負責教 06/30 22:46
→ ageempires: 學，但我感恩行政團隊的付出。他們相當於一般公司的業 06/30 22:46
→ ageempires: 務單位跟客服單位以及公關單位兼任秘書工作。而且通常 06/30 22:46
→ ageempires: 一家補習班的行政體系又是人最少的。輕鬆嗎？好賺嗎？ 06/30 22:46
→ ageempires: 我可不這麼認為唷 06/30 22:46
推 iamlucky888: 一個大體系，需要專才，才能運轉，有些老師擅長教書 06/30 23:59
→ iamlucky888: ，但不善應對，有些行政雖然教書不行，但策劃、口才 06/30 23:59
→ iamlucky888: 、控管學生卻得心應手；通常通才的人並不多，且就算 06/30 23:59
→ iamlucky888: 通才，超過一定限度也會出現缺點或思考不周的地方， 06/30 23:59
→ iamlucky888: 就需要行政人員的幫忙；其實很多補習班的型態風格差 06/30 23:59
→ iamlucky888: 異很大，我是那種非常重視成績（師資）的老闆，但公 06/30 23:59
→ iamlucky888: 關卻做的很差…，也遇到過公關很強，但師資只想請最 06/30 23:59
→ iamlucky888: 便宜的老闆…，反正，能在市場存活的，都有它的道理 06/30 23:59
→ iamlucky888: ，就拼誰氣長這樣…。 06/30 23:59
→ SHANOLINDA: 行政的嘴臉.... 07/01 00:04
→ SHANOLINDA: 行政好賺啊 07/01 00:05
推 iamlucky888: 呵，不否認有些行政真的…，可圈可點，所以人，真的 07/01 00:15
→ iamlucky888: 很麻煩，我之所以遲遲沒開國小部，就是不想用請的， 07/01 00:15
→ iamlucky888: 想找有心經營的，國小部的錢都給他也無所謂，只是… 07/01 00:15
→ iamlucky888: 有能力的沒膽量，有膽量的又自己跑回家鄉創業=.= 07/01 00:15
推 lavenderbeth: 覺得行政很重要，授課老師不會在第一線第一時間面對 07/03 14:10
→ lavenderbeth: 家長，但行政會，行政在前面講鬼話還是講人話，有沒 07/03 14:10
→ lavenderbeth: 有給你亂畫大餅，給你亂承諾什麼事，有沒有把課程說 07/03 14:11
→ lavenderbeth: ＜清楚，這很重要...不然你會迎來一班災難 07/03 14:11
→ lavenderbeth: 不過，如果是自己獨立開班授課，可能觀點又不一樣了 07/03 14:12
→ lavenderbeth: 我所在縣市的大補習班，由老師一人做起來的，真的沒 07/03 14:13
→ lavenderbeth: 在招生，學生試聽合則來不合則去，行政大概就顧門的 07/03 14:13
→ lavenderbeth: 功能，也過得好好的，看每個人想走什麼樣的路吧~ 07/03 14:14
→ lavenderbeth: 另外我個人經驗是，學生會看老師，他們絕對看得出來 07/03 14:15
→ lavenderbeth: 老師的品質，老闆或許以為找到替代上課的人，但學生 07/03 14:16
→ lavenderbeth: 也有一把尺，尤其如果你又把學生帶到程度不錯，那學 07/03 14:16
→ lavenderbeth: 生胃口就刁了哦，我親身體驗，不會一下走光，但那些 07/03 14:17
→ lavenderbeth: 撐住補習班學習程成效門面的學生，他們很挑哦。 07/03 14:18
推 iamlucky888: 非常的刁，那些上位的學生，有些學生天生的直覺就是T 07/03 15:32
→ iamlucky888: MD的強，講到有瑕疵的時候會望你一眼，壓力整個都來 07/03 15:32
→ iamlucky888: 了。 07/03 15:32
→ SHANOLINDA: 基本上會看老師都高中以上了, 07/03 15:58
推 lavenderbeth: 國中也會看了，高中的強手都是國中已經打好基底了。 07/03 16:09
→ lavenderbeth: 尤其如果有私校，私校從國小升國中這一段就在注意了 07/03 16:13
→ lavenderbeth: 私校的國中競爭很激烈，就算都用國中課本但許多學生 07/03 16:13
→ lavenderbeth: 程度遠超越，會打聽國中在哪裡上課 07/03 16:14
→ lavenderbeth: 所以行政vs老師vs學生數的問題，可能也要看老師要做 07/03 16:16
→ lavenderbeth: 哪一塊的教學吧 有的學生碰到你上課強度很高的就走 07/03 16:19
推 iamlucky888: 碰到強度高的課程就走，也沒辦法，當課程已經被原有 07/03 16:28
→ iamlucky888: 學生容納了，新進學生進來聽不懂，留著也不會進步… 07/03 16:28
→ iamlucky888: ；不過國中比較不會碰到這樣的情況，除非每堂都在壓 07/03 16:28
→ iamlucky888: 難題…。 07/03 16:28
→ SHANOLINDA: 國中程度好愈來愈少了... 而且國中不易看講師實力怎樣 07/03 18:32
推 iamlucky888: 這裡有幾個我領悟到的境界，供sha老師參考，教導市 07/03 18:57
→ iamlucky888: 售講義＜靈活使用市售講義＜自編講義＜優化的自編講 07/03 18:57
→ iamlucky888: 義（這時間為重）＜數位化課程＜優化的數位化課程， 07/03 18:57
→ iamlucky888: 然後根據學生整班程度搭配適合的教案（何時考試、難 07/03 18:57
→ iamlucky888: 易度、題目多寡，練習卷、補考、輔導），還有釋放難 07/03 18:57
→ iamlucky888: 題的適當性（非常難那種）；另外還要顧慮學校老師的 07/03 18:57
→ iamlucky888: 強度，給予特殊學生不同的刺激，以滿足好學生的競爭 07/03 18:57
→ iamlucky888: ，這些要組成SOP的困難就非常高了，加上人數與資質 07/03 18:57
→ iamlucky888: 的超大變因，快搞散我這身老骨頭了@@ 07/03 18:57
推 iamlucky888: 然後在數位化課程開始，就極重視個人領悟跟風格了， 07/03 19:02
→ iamlucky888: 很容易流於只為數位化而數位化的陷阱中，要做的好， 07/03 19:02
→ iamlucky888: 不容易。 07/03 19:02