→ yylin3266: 呃那個...請問突兀的表現是什麼意思？07/03 23:04
不好意思，改突出，比較好。
推 shyfox: 止兀4 ni?07/03 23:05
一一4 ni ？
推 cmschool: 好好的用正面態度去面對每一個學生、每一次教學吧07/04 01:46
所以說，檢驗制度，很差，
因為，盲點無處不在。
推 cmschool: 是師？還是匠？這是有差別的......07/04 02:05
匠，也是需要包裝的，
市場上太多，
最好的，但不賣錢的商品，
成本、行銷、包裝都是考量。
推 qozxcv: 老闆虧錢-》老師的錯，賺錢-》行政好棒棒07/04 07:54
略過，取極端案例來講，
就無法有討論空間。
推 DingDing: 其實補教已經變成服務業很多年了，但不專業的老師不會讓07/04 15:42
→ DingDing: 學生有生命危險，而不專業的醫生卻會出人命，所以大家才 07/04 15:42
→ DingDing: 希望尊重醫師專業，至於教師專業，很多人已經不那麼在意07/04 15:42
→ DingDing: 了，又或者說在意的人也只能屈服於現實，找一個學歷好的07/04 15:42
→ DingDing: 老師容易，找一個專業的老師卻是困難，根本原因就是專業07/04 15:42
→ DingDing: 在老師身上很難定義，大部分的老師都僅止於盡責而已，而 07/04 15:42
→ DingDing: 談不上專業！我自己也是，用心帶好每一個學生？那只是本07/04 15:42
→ DingDing: 分而已。07/04 15:42
→ DingDing: 然後員工幫老闆賺錢，那也是本分，談不上專業07/04 15:44
→ DingDing: 教師的不專業也許不會影響到個人的生命法益，但卻會影響07/04 15:47
→ DingDing: 到國家未來，只是要看長期，當下是不會有感覺的，但當教 07/04 15:47
→ DingDing: 改出現了問題，也往往都不是有辦法補救的。07/04 15:47
Ding大這段話，
就是目前補教市場的現況。
（也講的非常棒）
推 Vulpix: 看慢性病的醫師也無法像急診醫師那樣讓社會主動去支持他們07/04 16:01
→ Vulpix: 。雖然對醫師的支持還是有的，但也僅只於「我不會阻止你，07/04 16:02
→ Vulpix: 你自己要加油」這樣，教師這點上也差不多，因為沒有立即的07/04 16:03
→ Vulpix: 利益受損。反應時間一拖長，很多反應就不被認為是反應了。07/04 16:04
Vulpix大，也很棒的見解。
推 jerry810308: 其實說真的 補教老師變成這樣很多原因來自於家長07/04 16:33
→ jerry810308: 我剛開始教學的時候也是抱持著教育者的心態 能多給就 07/04 16:33
→ jerry810308: 多給 但是時間長了之後發現這樣根本沒有用 就是因為07/04 16:34
→ jerry810308: 肯認真學習 能分辨哪個老師是真的有料還是有笑料的學07/04 16:34
→ jerry810308: 生越來越少 學生不喜歡你就回去跟父母講你壞話 然後07/04 16:35
→ jerry810308: 父母也不怎麼查證就來補習班開罵 到後來已經變成利益07/04 16:35
→ Vulpix: 打錯字了XD，僅「止」於。07/04 16:36
→ jerry810308: 原則優先了 肯學的一樣多給你 不肯學的就用其他方法 07/04 16:36
→ jerry810308: 留下學生 才會慢慢演變成現在補習班的生態07/04 16:36
賺了錢，才有辦法實現理想，
但有了錢，
又想脫離舒適圈的有幾人。
推 shyfox: 簡單講就是惡性循環，教育本位的在過去完全打不過商業本位07/04 16:37
→ shyfox: 就各自找個平衡吧07/04 16:37
補習班，就是商業，
老闆賺了錢，才有能力養老師，
才有能力給老師發揮的空間。
在老闆，行政，老師三個要素中，
只有老師能有「教育」的空間，
老師對於提升成績遊刃有餘，
那教育是附加價值，就很棒。
※ 編輯: iamlucky888 (223.56.201.170), 07/04/2017 21:06:48