Re: [請益] 小孩偷東西該怎麼處理

[letitbee (勒依必)]

※ 引述《za2205 (給我一杯藍山)》之銘言：
: 有小孩偷吃別的同學的Oreo
: 她也不是只吃一塊而是半條...
: （趁該同學在英文教室上課時）
: 這孩子已經不是第一次偷拿別人東西了
: 而且也很會栽贓給別人
: 目前只有處理受害方 跟家長抱歉等sop
: 但主任說不需要跟這小孩的家長說
: 因為這小孩的家長看就知道很疼
: 家長也不是很明理那種
: 家境也不錯 家庭也沒問題
: 兩個姐妹學費加起來不便宜
: 怕萬一告知家長會見笑轉生氣 不補了
: 請問遇到這情形是不是就只能這樣了？

資訊有限，就已知資訊討論，
若有誤解請見諒。

第一，不是第一次偷東西，
前幾次是如何處理？
如果前幾次的處理讓孩子覺得無關緊要，
那他為什麼會覺得再偷東西有什麼關係？

我會在第一次抓到就堅定且嚴正告知這是非常不好的行為，
觀察孩子的表情是否真的有悔意，
再讓他向被害者親自道歉，
並視情況做適度的處罰（罰寫、寫悔過書、勞動服務）

第二，有過於寵溺孩子的家長，
也有是非不分的家長，
但不會有支持自己小孩偷竊的家長吧？

如果這學生在學校不會偷東西，
在其他地方不會偷東西，
卻在貴補習班養成偷竊慣犯，
貴補習班真的完全沒責任？
不就是姑息養奸的態度讓學生養成這個習慣嗎？
家長還不覺得貴補習班教得爛？
不是說您們教他偷東西，
而是在於他偷東西您們的處理方式。

第三，我們是教育還是告知？
只跟家長告知小孩偷東西，是把問題丟回去給家長吧！
是不是該先處理好孩子再告知事情的經過並且說明已經處理過了他也知錯了等等...

另外告知的語氣又是如何呢？
您有做錯事嗎？否則為何要委婉？很心虛嗎？
有時候就是低姿態才導致家長或是學生騎到頭上來，
沒事都變有事，小事都變大事，一臉就是自己做錯事的樣子，
建議態度堅定不卑不亢，家長爆氣也冷靜堅定跟他說明。


分享一個案例，
今年初有個小六的學生偷抄同學作業，
被我抓到後死不承認，
我給他機會，「你確定沒抄？」
他心虛地說「我沒抄」
我直接指出他其中一題算式中的謬誤，
他才承認他只抄幾題，
「只抄幾題？是幾題？」
他說大概三題，我看至少十題，
我說你確定嗎？我當老師那麼久了要看出是不是抄的太簡單了，
他依然騙我，我一氣之下把作業卷撕爛了，
跟他說你行，你不用來了，請家長帶你回家。
他哭著打電話，半小時後爸爸帶著一個刺龍刺鳳的來找我，
爸爸問我怎麼回事，我把事情經過跟他說，
他說小孩抄作業可以罵他為何撕作業還那麼兇（我當時超兇）
我說因為他說謊，爸爸堅持我不該撕、不必那麼兇，
問我現在是怎樣？

我跟他說抄作業是小事，說謊是小事，
他抄作業跟說謊我一眼就看出來了，我知道他說謊，
我給他很多次說實話的機會，他堅持說謊。
他爸依然覺得我太過當，
我說我撕考卷過分了點，小孩要教就是要教，
我小時候我媽跟老師說做壞事就把我腳打斷，
他爸依然拉不下臉，一直逼問我是要怎樣，這時怎麼了？


......那個刺龍的大哥跟他爸說，老師處理的沒錯，就給老師處理就好了。


當下我全身雞皮疙瘩。


後來他媽跟學校老師要檔案，我們印給他，
學生還是在這邊寫完，不會的我也教他，
學生現在國一，還在我這邊，小六畢業考100，國一第一次段考快90。


堅持做對的事，永遠都不會錯，
這句話看起來像幹話，
但我只覺得有的人連堅持做對的事都做不到。


最後我真心覺得如果一間補習班老師和主任都這種姑息的想法，
那就真的是教得很爛。



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→ newstudemt: 只要遇到一次刺龍的大哥說：三小啦，帕啦。妳以後就不
→ newstudemt: 會這樣做了
→ newstudemt: 教育是留給能被教育的人。
推 sweetlatae: N大的心態豈不是一朝被蛇咬十年怕草蛇嗎？ 身為一名教
→ sweetlatae: 育從業者 難道因為教育了孩子，結果不是你要的，就不
→ sweetlatae: 再教育了嗎？ 您說教育是留給能被教育的人，那難道您
→ sweetlatae: 遇到類似事件有了不好的結果，以後就不再教育孩子了嗎
→ sweetlatae: ？
推 mygod123: 所以關鍵是那個刺龍大哥，換個結局，是否就有不同想法?
→ sadlatte: 所以關鍵是：平常自己就應該備好刺龍大哥
→ letitbee: 教育是留給能教育的人，不能教育的人連試都不肯試？留一
→ letitbee: 個毒瘤在班上真的比較好嗎？試了流失了就流失了，但求
→ letitbee: 問心無愧好嗎？
→ newstudemt: 一朝被蛇咬當然要怕草蛇，但是草繩就還好了。各位都是
→ newstudemt: 很有理想跟能力的人，我就糊口飯、收收錢，豈不美哉？
推 bigeyes0416: 你的堅持遇到可教育的人，別人的堅持可能一身是傷
推 ailowna: 這不是理想問題，我覺得這是老師這個職業基本的原則。
→ webster1112: 有是非的事要堅持 但我認為撕小朋友作業太過分/情緒
→ webster1112: 小朋友就是小朋友 不會太壞 就是要正確教 但別傷心
→ webster1112: 作業是小朋友財產 你撕是破壞 也太情緒 我認為不好
→ newstudemt: 一身傷有一身傷的優雅，而我的堅持讓我舒適過生活。兩
→ newstudemt: 個都不錯啦！
→ montan: 嗯？抱歉，我看不懂你的故事跟教育孩子之間有什麼關係。你
→ montan: 只是很兇的指出孩子的錯誤，然後在他不受教之後，撕了他的
→ montan: 作業叫他不用來了。如果後面沒有那個大哥的話，你不僅要處
→ montan: 理他爸的暴怒，孩子也不會繼續來上課了，請問逼孩子離開就
→ montan: 是你所謂的「教育」？人都走了，還談什麼教育啊？我認為抄
→ montan: 作業這件事，你大可以壓下自己的情緒，隨意抽考孩子幾題，
→ montan: 他不會，就教他，然後再請他重寫一次。後面再問他：「這些
→ montan: 題目你不會，是怎麼完成作業的？」孩子就算不說他有抄，他
→ montan: 也會知道老師知道了，但老師願意教我。這時再補一句「老師
→ montan: 不管你是怎麼完成的，我希望你真的會這些題目，以後不會的
→ montan: 話，過來找我，老師教你。」給孩子一些面子，他不僅會繼續
→ montan: 留下來接受教育，以後也會降低抄作業的機率。以後記得隨時
→ montan: 觀察他的做作業的情形，請他不會就過來找你，這樣不是更好
謝謝你，你的方法很好，就是我一開始處理的方法，
但我想要聽到他承認自己犯的錯，
我不是一抓到就暴怒撕作業，我在乎的不是抄作業，
我在乎他承不承認有抄作業，我認為悔改的第一要件就是勇於認錯，我給他很多認錯的機
會甚至明示暗示他我都知道了，一開始也沒兇，後來他依然不承認...我就爆炸了。

我也必須承認撕作業是極惡劣的行為，是非常不好的手段，我自己有檢討過了，發文時也
預期大家會針對撕作業指責，各位的指責又讓我反省了一次，我未來在管教會更注意情緒
的部分。

重新來一次，我或許還是會暴怒，還是會請家長來，但不會撕作業了。

→ montan: ？你原本的處理方式，只是「逼走不受教的學生而已」，你並
→ montan: 沒有如你所說的那麼正義，那麼堅持教育。
推 ccm0916: 現在還有一種可能是家長找民代開記者會，轟你罵小孩撕作
→ ccm0916: 業造成小孩陰影不敢上學
→ newstudemt: 因為沒教好的不是孩子，而是那些20-30年前沒教好過的
→ newstudemt: 孩子。我知道自己是什麼樣的人就好，絕不灌輸小孩應該
→ newstudemt: 成為怎樣的人，該是怎樣就會是怎樣。
推 cmschool: 這情況真心覺得原po運氣好
→ cmschool: 想認真從事教育？建議去學校吧，能幫助更多人
→ cmschool: 從來補習班就不是教育機構啊(認真
推 cmschool: 廣義來說，時時刻刻、任何環境都可以是教育
→ cmschool: 狹義而言，會推給學校或者家庭
→ cmschool: 但要由補教來負起責任，似乎有點悖離補習目的
謝謝你，我也不覺得補教該扛全部的責任，
相信大家也有收過很多在學校整天鬧事，
在補習班卻配合度的學生吧？
這種我就覺得是學校的責任。

但是抄作業、偷東西是在補習班發生的，
補習班至少要機會教育吧？


推 jeff60801: 或許原po只是想表達「做正確的事，總會有人支持」但舉
→ jeff60801: 的例子不太好吧
推 cmschool: 想堅持就堅持，有心都行，但別扛著教育大義
→ cmschool: 「教育」不是簡單幾個行為導正就可以帶過的
推 jeff60801: 但我也覺得太過理想化了
→ jeff60801: 每個老師都有不同的堅持理念 大家砲火也不用太猛烈
推 bigeyes0416: 你幸運遇到可教化的人，我們又不是老闆才無法堅持
謝謝大家的交流，我想大家心中也都各自有定見了，
沒特殊內容的話就不再回了，
祝各位老師招生順利，學生金榜題名！
※ 編輯: letitbee (111.82.64.232 臺灣), 11/18/2020 13:53:36
推 shenasu: 如果一個目的是正當而必須做的，則達到這個目的的必要手
→ shenasu: 段也是正當而必須採取的。       #亞伯拉罕·林肯
推 daoeasy: 我和某老闆反應：你的學生素質特別差(不論程度或言行)
→ daoeasy: 他的大絕：別人怎麼能教 他所謂的別人是指附近的同業
→ daoeasy: 我後來說我不教你的班 他就火大一堆垃圾話XD
→ pttdouble: 噓一下 你不該撕他的作業本 你已經犯法 但學生沒犯法
→ pttdouble: 毀損罪+恐嚇罪
→ newstudemt: 她已經有針對撕作業自己檢討了啦，大家就不要再對撕作
→ newstudemt: 業鞭屍了。
→ nogoodid: 撕學生作業叫堅持做對的事? 聽起來就只是在宣洩老師自己
→ nogoodid: 的怒氣而已，很難認同這種想法和做法，只能說你的情緒處
→ nogoodid: 理待加強。
→ newstudemt: 各位高抬貴手吧，如果這樣把原po弄壞了，之後被她教到
→ newstudemt: 的孩子不就無辜受害了。我們不是姑息，而是把時間用在
→ newstudemt: 該用的學生上。妳今天想把所有海星丟回海裡，偏偏有的
→ newstudemt: 不識相割傷妳又吸在石頭上，請問是要為了下個海星放棄
→ newstudemt: 這個，還是跟他耗著呢？