[分享] 中學教科書砍文言文授課比例

[BASICA (二楞子)]

看到新聞說教育部決定刪砍文言文比例。我真正覺得非常憂心。

首先、我發現中國人越來越不讀中國書。對歷史地理宗教的認識都是讀參考書。也就是他
們只有讀轉手資料的能力。

其次就是我發現年輕人沒有對文字判別好壞的能力。一本書一篇文章寫的好不好？他基
本上沒有感受力。

另外就是文學上、興趣變得很低俗。我常常在POPO網上面看網路作家的文章。真正寫的
不好但是有點閱率。

另外就是喜新厭舊、崇洋。外國的月亮比較圓。

最後、砍文言文的動機是什麼？不外就是認為他不重要。其實、就算你增加文言文比率
我也不感覺那代表學生就有能力可以閱讀一般的文言文。有種預感讀古書的人會越來
越少。

反正？我越活越回去了。感覺孤孤單單。

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聖經、約伯記

14:1~14:2：

人為婦人所生、日子短少、多有患難，出來如花、又被割下，飛去如影、不能存留。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.129.116.130
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Chinese/M.1503895507.A.334.html
→ gyqmo: 你發現中國人越來越不讀中國書，跟我們台灣人有什麼關係？
→ gyqmo: 會不會讀文言文跟對文字、文章判別好壞的關聯性很大嗎？
→ gyqmo: 這年代學生有能力閱讀一般的文言文、可以讀古書有何意義？
推 arctw: 夏蟲不可語冰
推 fefelady: 不讀文言文，就是關起一扇門，你失去了認識一個大世界
→ fefelady: 的機會。
→ fefelady: 而那個世界，有許多美麗的事物，你無法體會到。
→ gyqmo: 我自己中文所畢業，很清楚文言文之美，這無庸置疑
→ gyqmo: 但同時也是高中國文老師，於是就會思索，文言文對現代的
→ gyqmo: 高中生而言，有何意義？有無存在之必要？
憑你是高中國文老師可以決定文言文對高中生重不重要？你是算什麼？

憑甚麼決定一個人的愛好興趣能力有沒有價值？

假設你只想談政治、對岸來的都叫中國。你幹什麼要用白話文？白話文不是對岸發明的？

現在就事論事：你無能力閱讀古文、就是缺乏能力。他就跟你英文不好不必談沙士比亞
是一樣的意思。以後對中國文化不懂就不要開口獻醜。
※ 編輯: BASICA (220.129.116.130), 08/28/2017 18:34:42
→ BASICA: 閱
→ BASICA: 還什麼讀古書有什麼意義？廢話！
→ gyqmo: 我當然無權決定阿，所以拋出了現在多數學生會質疑國文課的
→ gyqmo: 質疑。那請問你又有何權利決定讀文言文才是正確的？
→ BASICA: 我一貫的立場是學生沒資格決定他要學什麼。其實我碰過很多
→ gyqmo: 懶得爭了。總之，時代潮流如果不與之俱進，只想窩在同溫層
→ BASICA: 人說數學學那麼多要幹什麼？他只需要加減乘除的算術
→ gyqmo: 中，相信很懂中國文學史的你，會知道可能有什麼結局
→ BASICA: 廢話！時代潮流就是趕「流行」。同溫層又是什麼東西？指你
→ BASICA: 中國文學是每個時代都流行一種體裁的文體然後有各種風格
→ BASICA: 例如八股文就流行幾百年了。現在有誰管他？
→ BASICA: 古書沒意義！我第一個主張淘汰他。高中生有能力決定什麼
推 fefelady: 讀中國文學，不只欣賞美，還會見識到不同時代的人，他
→ fefelady: 們的思想、道德、人生價值觀等，這些都是一面面的鏡子。
→ fefelady: 如果因為古文的用字句法不同於現代，就否定它，...那有
→ fefelady: 辦法學英文、法文等其他語言嗎？
推 fefelady: 況且，讓需要學習的人來決定古文的去留，這種邏輯對嗎？
→ fefelady: ...那接著，是不是也要他們決定：我要幾點上學放學，哪
→ fefelady: 個老師可以留，哪個老師必須離開，...長久下來的影響是
→ fefelady: 什麼？這是需要深思的問題。
推 fefelady: 一門學科要不要存在，不全然只看是否合於潮流，媒體不是
→ fefelady: 常報導：不要追著潮流跑！...學科對一個人的影響，是長
→ fefelady: 遠的，並非只有眼前！
推 d12345699: 這種論點，無法確實說服人讀文言文的，反而只能讓人討
→ d12345699: 厭。你認為的優美，不代表其他人也要有相同的感受。
推 csw0725: 文言文不該砍的。。。它的價值不該被政治左右
噓 Matsuzaki: