→ bonnysayhi: 有一本書可能對你有幫助：外國學生漢語語音學習對策 12/04 16:53
※ 編輯: Leia (123.193.8.247), 12/04/2015 19:53:15
→ saram: 他需要大量的聽(示範性的簡單演講,生活用語對話). 12/05 09:55
→ saram: 而非講出來. 12/05 09:55
→ saram: 你說後他講得正確率高,而一段時間後又恢復先前的習慣,代表 12/05 09:56
→ saram: 他很需要正確的聲音示範.譬如我們沒事"聽"影片(譬如歐巴馬 12/05 09:57
→ saram: 演說),聽到耳流膿,但我們手裡繼續工作著.這個過程裡我們卻 12/05 09:59
→ saram: 自動學習到了"正確/標準"發音. 12/05 09:59
→ saram: 而後,我們正式拿起歐巴馬的演講稿來,就能看著字詞在心裡聽 12/05 10:01
→ saram: 到那抑揚頓挫,輕重有序的"原音". 12/05 10:05
→ saram: 那麼我們就能依此發出歐巴馬的講話聲. 12/05 10:07
→ saram: 你可以在一些視頻上看到某些外國人在台灣住不多久便能講得 12/05 10:08
→ saram: 比台灣人更流利的生活會話. 12/05 10:08
→ saram: 他們是很認真的投入'聽'這個重點. 12/05 10:09
推 cz811: 推樓上 12/08 14:14
→ nanpyn: 他只有聲調有毛病嗎？唱歌吧！第四聲：先吸飽氣再從高音 12/10 14:03
→ nanpyn: 嘆氣到低音體會放鬆感。第二聲：調形要念得直一點、結尾 12/10 14:03
→ nanpyn: 高一點。對比第三聲：停在低音區較久。 12/10 14:03
推 nanpyn: 並推「聽辨」極重要，每次都聽辨單音節四個聲調單字調和二 12/10 14:08
→ nanpyn: 十種雙音節二字調（含輕聲）給他辨認：選調號卡牌、比出 12/10 14:08
→ nanpyn: 數字、寫出調號皆可。 12/10 14:08
→ nanpyn: 最近體會到發聲和發音完全是劇烈的身心運動，想練到身心 12/10 14:10
→ nanpyn: 協調真是需要下工夫。 12/10 14:10
→ nanpyn: 除了有意識的聽，平常持續聽當然也很重要，把音檔弄進播 12/10 14:16
→ nanpyn: 放裝置或行動裝置就能常聽了。只是有工作的學習者總是有千 12/10 14:16
→ nanpyn: 放裝置或行動裝置就能常聽了。只是有工作的學習者總是有千 12/10 14:16
→ nanpyn: 百個理由不聽，只能用課堂時間練習聽了。 12/10 14:16
→ nanpyn: 叫我學生課餘要聽CD總是一堆理由不聽，一週才上兩次課的 12/10 14:33
→ nanpyn: 聽與說當然偏誤率高，總是練了一會兒才改善，然後下次故態 12/10 14:34
→ nanpyn: 復萌。學習者若自己不多聽，教師即時正音也只是短效而已。 12/10 14:34
→ Leia: 真的! 風逞過了一年還是風逞 orz 我也不知怎辦.... 12/11 10:29
→ saram: 你可以先教他常用的四聲字如:幹!去!恨!笑!共!叫!壞等.然後 12/11 14:07
→ saram: 再學雙字詞. 12/11 14:08
→ saram: 至於那學生不聽CD也是常態了,不如上課抽籤叫起來誦讀. 12/11 14:09
→ saram: 人一緊張就認真了. 12/11 14:09
→ nanpyn: 另外想到，學生可能不知中文的音韻系統是將重音和語調依 12/14 14:07
→ nanpyn: 附在聲調之內的。 12/14 14:07
→ nanpyn: 「風逞」顯然是前重高、後輕低的結果，但中文的輕重是外加 12/14 14:09
→ nanpyn: 的，請他先把高低念好。 12/14 14:09
→ nanpyn: 先練到聲調（4聲、20組共24個）都能無重音念對，再練習加 12/14 14:12
→ nanpyn: 上重音的。 12/14 14:12
→ nanpyn: 意即第四聲其實能輕鬆念，須使學生先聽見高低變化，否則若 12/14 14:16
→ nanpyn: 只教重的會使學生誤解。 12/14 14:16
→ wang1592: 請善加利用回覆看板功能。 12/15 16:11