[討論] 怎麼引導學生理解使用把字句？

[cotam (ta子)]

華語老師一定都遇過學生問：「老師，為什麼要用『把』？」

老師們都知道有沒有「把」的差別在於有沒有「處置」東西的意思，但到底要怎麼讓學生
理解「我吃了藥」跟「我把藥吃了」的不同呢？

我非常喜歡 #當代中文課程 #第二冊 第六課「我打算搬到學校附近」，每次教這課都躍
躍欲試，因為除了主題很貼近學生生活以外，這一課所選的語法點也非常適合讓學生了
解 #把字句 的用法。

這一課跟把字句有關的語法點有：

1. V到、V在

2. 給的各種用法，包括「V給」

3. 把......V到/V在/V給

我的順序一般會是 1 → 3 → 2，先教V在，再教V到，接著教「把...V到/V在」，
等學生都熟悉了之後，再教不同結構的「給」，然後帶到「把...V給」。

今天的文章會分享我教「把」的順序和方法。

文章內容分為三部分：

1. 怎麼教「V到」、「V在」？

2. 怎麼帶入「把」？

3. 該如何跟外國學生說明「V給」和「把...V給」的差異？


文章有點長，有興趣的老師可以點入網誌連結：

https://reurl.cc/qmLqVD

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→ saram: 我吃了藥,是林醫師為我用心調製的.
→ saram: 我吃了林醫師給我調製的藥.
→ saram: 把...可用在較長修飾過的子句.
→ saram: 文學句與口語句的修飾法不同.
→ saram: 所以"我把林醫師為我調製的藥(給)吃了"
→ saram: 省略"給"也可,但太過直接.
→ saram: 在舞台劇,這種修飾過的台詞,可讓演員的刻意表達情境.
→ finley1990: 討論把字句的文章很多耶，汗牛充棟……