孔子說：「學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
」（《論語‧學而》）又說：「發憤忘食，樂以忘憂。」（《論語‧
述而》）悅樂不僅是學習的原動力，也是學習的終極目的。孔子所說
的悅樂，當然不是表面、膚淺的快樂，如吃喝玩樂等感官享受，久了
會膩；而是學道、修道有成之後，心靈所感受到的充實、喜悅與滿足
，這種樂才是可大可久的。
現代人學習往往懷抱功利的目的，學習是為了找好工作，將來可
以賺更多錢、提升社會地位，如此難免陷入競爭、比較的心理，強者
趾高氣昂，弱者低聲下氣，這完全扭曲了學習的意義。因此有愈來愈
多年輕人開始質疑這種價值觀，轉而以個人興趣做為學習的動力。但
興趣也會出問題，從生手、熟手到專家，仍然是侷限在特定領域，對
專業以外的人事物不了解，導致思考的狹隘、生命的封閉。儒家的學
是學習「仁者愛人」，從人人都有的良心出發，不僅能夠善用自己的
天賦、興趣、才能，還能夠尊重、肯定、欣賞別人，這才是真正的學。
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