Re: [假設] 有國家孤兒院成功的例子

[hizuki (真女主角愛與正義的天使)]

只回應教育部分
※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: 1.根本的定義上來說，我不認為民主國家有強迫國民的權力
:   所以最多只能推動「福利教育」，不可以有「義務教育」
:   <---定義上強制你必須一定要才叫義務
:   除非你要建立斯巴達，那另當別論
: 2.我指的是「現行義務教育」，即廢除從普魯士教育下來的結構，不是廢除教育!!
: 最多頂多是廢除公辦教育，但那不是就就沒有教育，會有一堆私人教育冒出來
: 要了解一個基本原理，只要政府公辦某個項目，哪個項目的民間市場就會消失
: 因為政府不會倒，你無法跟他競爭
: 現在搞公辦教育，當然只有貴森森私人教育走利基市場
: 廉價普羅教育沒辦法跟公辦教育競爭
: 反之，政府從哪個項目撤退，市場自然就會來填補空缺，而且通常會變得更繁榮
: 所以不辦公辦教育的結果是教育更多更豐富，不是變成沒有國小國中...
: 以上基本原理講完了
: 再來是為何要自由市場更好
: 我前面說，我的理論是我只教你有興趣的，我認為這樣教人人是天才
: 你說，才怪，我就是要被強迫教學，沒人強迫我就變成渣
: 誰對?
: 我們再嘴砲一百萬年也不會有答案，唯一的辦法就是，我開一家，你開一家，來競爭啊!
: 認同我的理論的人，就把小孩送來我這邊教
: 認同你的理論的人，就把小孩送去你這邊教
: 狀況一：假設我的理論果然是正確的
: 教出來以後，我的學生成就都比較高，證明我是對的，家長都跑過來，我的市佔九成
: 你的市占一成，大部分的學生都有享受到最好的教育了
: 狀況二：我的理論只有部分是對的，只對部分學生適用，其他不適用
: 那不適用卻跑來的，就會傾向退學，跑去你那邊，最後大部分的學生都會有適合的教育
: 這還是只有兩種理論，實際上會有百百種理論，而且不只理論，還包括商業模式不同
: 譬如有的可能標榜絕對不教文言文，有的標榜只教莎劇...
: 最後在市場競爭以及多元選擇下，大部分人都會選到適合的(至少家長認為適合)教育
: 你政府公辦有可能辦一百種不同的教育嗎? 公務員會抓狂
: 正常家長若發現孩子表現不好、不開心，通常會選擇換一家
: 你說那還是有頑冥不靈的家長，明明不適合，或理論錯誤，他還信仰堅定，怎麼辦?
: 幹，國家為什麼要為了全國最頑固最蠢的人去設想怎麼辦?
先說為什麼學校要叫醫生學物理問題，按照道理普大自己是醫生應該更明白。
比如我一個口腔醫生拿了口腔的執照，他就可以做口腔的全部手術，包括口腔外科
割腫瘤拔智齒，牙齒受損開牙髓。他在醫學院都學過，輪轉的時候都培訓過。

可能做牙體牙髓的醫生覺得我幹嘛學數學微積分，我平常又不給人開藥，頂多打局部
麻醉一下就好了。可是你執照允許你做啊，要是哪天給我開刀，我麻醉甦醒後給氧氣多
少，抗炎症藥物多少是需要算的。不然醫生變成手術工匠了。

內科醫生就更不用講了，他們也是大到化療雞尾酒，小到普通的細菌感染，都是要
計算各種藥物的給藥效果，還要抽血看指標重新算一次。那有人就講他們又不需要
懂藥物動力學，反正多數時候看label套公式就好了，學物理做什麼？
那除非他們不看X-ray, CT判斷到底是那種結石或者是人體物質了，大物其實沒有
教很複雜啊，都是該懂的，不然病人問起來你要怎麼回答？

再講講本行，CS軟體工程，有不基本不需要大學數學的嗎？有，寫2D渲染的，
做web page的CSS layout工程師很多啊。他們其實原本屬於美工的範疇，
甚至不太需要CS的知識就能做。所以他們被當成沒有技術含量的工作。
而且只能是2D的美工哦，3D美工，除了建模工人以外可能不太需要數學和光學知識，
為啥人家同樣打一道光下來，計算量小，你他媽把GPU資源用那麼多？
這就是光學和數學知識的門檻。

再探討網頁後端製作，如果只會CRUD所謂增查改刪，那天下外包一大把，不是
人人都好命有個媽可以宣傳為天才當立版的。為什麼人家Alibaba的工程師
可以做到OPS 10k，購物節搶夠順順的，有些人一年都弄不好個疫苗平臺？
最基本的就是統計學，什麼資料該放哪裡，什麼資料出現概率的問題。

剩下CS的AI還是什麼別的專業，更是數學的天下。大學CS雖然沒有資格，
但是你學了CS可沒有講你只會造本宣科call APIs做人稱調參狗的。

集體電路剩下的EE學科你和人家講大數，大物，電學無用，基本上就要被白眼了。

解釋完為什麼一個規定教育學程序要學這些東西，我們回頭來看非職校體系的
高中以前為什麼要學這些東西。

比較好回答的就是數學，理工科物理，化學，生物最後有數學規律的，
雖然數學只是拿來當計算工具的，數學本身的邏輯我們沒有很清楚。

一個學生進來，誰知道他會要去當醫生，還是當輪班星人？
薪水會不會超過九萬？當然都只能教看你程度啊。

非義務教育看起來很美好，講什麼因材施教，不一考定終身啊，多方面培養技能啊。
對云云大眾的國民，國家有那麼多錢去照顧學生嗎？
少子化流浪教師又那麼多，為什麼不是改小班就近教學而是撤校減少教師缺？
就是一個人頭稅一個坑，國家沒法付出那麼多錢來教育人。

什麼彈性教學，我開個郭董王董學程，不多讀書靠交際能力當富翁，你國家
給我學券經費啊。就算能培養出一堆銷售人才，突然有一天產業轉型，人家
說不定都不講中文了，我們又多了一批沒有技能的嘴炮人口？

這樣給經費，對那些認真教或者說逼孩子算數寫字的老師不公平。
要公平就不是是可衡量的指標。

何況在這個指標下，義務教育哪個學校爛，可以很容易的排除掉。

又假設某幸運的精子天縱聰明，有著敏銳的思維，不應該被這種東西所匡限。
那他自己去接受什麼教育都好，不需要寫論文也可以，反正就看看別人認不認咯。
但是國家沒有義務要為你付賬單付個12億。自己覺得不用這套方法請自行花錢
學自己認為有用的東西，國家沒道理去補貼一份錢。

甚至什麼能發明出來什麼東西也麻煩不要擠佔社會資源，既然你科研能力那麼好，
麻煩去private sector賺錢或者去看看哪裡給你你schoolarship認可你能力的。
國家的錢必須有公平的標準來指出，不然憑什麼要給你不給我？

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你比較喜歡哪一個?
當年不是黨國大老但是被江浙財團捧紅的中國帥哥
跟同樣擁兵一方的諸侯約會裁軍結果半途諸侯們爽約，平常有在寫日記的莊嚴男人開始發飆
在旁邊讀著荒漠甘泉冷眼旁觀看著薔薇戰爭的人，為了中國的事情爭吵
別國調侃是不是中國總統，義正詞嚴的說著我是民族的燈塔的威嚴老先生

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※ 編輯: hizuki (154.3.4.179 美國), 08/21/2022 04:59:00
→ ataki: CS用的AI應該機統都需要用到，還要一些數論
→ ataki: 有人說就比普大的小孩不受義務教育的成就
→ ataki: 但我覺得那亂比，普大小孩受什麼教育都是菁英。
→ ataki: 除非普大不管
→ hizuki: AI統計是基本，但是比如圖像識別，傳統的數學方法的邊緣或
→ hizuki: 塊識別也很重要
→ hizuki: 有沒管不好講的，老子吸菸兒吸毒算不算菁英？
推 CGT: 知識就像科技樹一樣要累積的，專業不可能從最基礎開始學
→ CGT: 比如我去考證照時，講師就說IP遮罩算法這種ㄅㄆㄇ他不會教
→ CGT: 那種理想的非義務教育，除非每個人都有錢到請家教幫你量身
→ CGT: 訂製課程，不然就是自古以來的學徒制或世襲職業才有可能
→ innominate: 是的，知識是需要累積的，我前文也提過如果有人能從小
→ innominate: 就知道他將來要做什麼，當然可以量身打造教程，但實務
→ innominate: 上根本不可能
推 CGT: 想要當IT業最低賤的碼農? 不會看英文、不懂函數是要寫三小
→ UltraSeven: 學徒制有甚麼不好??? 我覺得比義務教育好多了
→ UltraSeven: 義務教育的教師真的沒那個``義務``把你教到會...
→ UltraSeven: 因為領的是國家薪水 你不要搗亂讓他沒辦法領就好了
→ UltraSeven: 他才不會管你未來人生會怎樣... 畢業後就當不認識了