→ wen17: 消費受到人的所得影響 而你的消費提升了別人的所的 06/06 03:26
→ yu76: 問過幾個偏古典的老師 都說乘數是屁 給你參考@@ 06/06 11:36
推 darknote: 1.自 是固定會有的消費 ，誘 是受所得影響變動的消費 06/06 13:11
→ darknote: 2.你在今年買了台果汁機 +各種水果/茶葉做成飲料賣出產 06/06 13:15
→ darknote: 值 06/06 13:15
→ darknote: 3.是 06/06 13:22
推 bearching: 我的理解是消費跟儲蓄是一體兩面的，你看簡單開因斯的 06/06 14:52
→ bearching: 分母都是1-消費傾向，這個就是儲蓄傾向，也就是說，數 06/06 14:54
→ bearching: 學來說就是投資的錢放進帳戶算在GDP，銀行拿到錢放款 06/06 14:56
→ bearching: 也放在GDP，你今天投資多100，放到銀行，銀行拿錢放款 06/06 14:57
→ bearching: 到社會上，這筆錢理論上被消費後也記在GDP上，就加倍了 06/06 14:58
→ bearching: 補充，投資放在帳戶比較像是買機器用刷卡從戶頭扣款 06/06 15:00
→ bearching: 這種方式比較好理解乘數，實際情況當然更複雜。 06/06 15:01
→ jacky88131: d大 1.我明白那是兩者之差異 但乘數不能靠誘發倍增嗎 06/06 16:54
推 darknote: 理論本身就是藉由 所得 來決定 誘發多寡 要倒推誘發多寡 06/06 19:46
→ darknote: 那誘發消費就需為固定參數才能推回不是? 06/06 19:47
推 darknote: 要倒推回去你要先消掉後面byd的yd 式子才能成立 06/06 19:54
→ darknote: 但yd消掉 你的誘發消費要以啥為基準做計算? 06/06 19:58
→ jacky88131: 呀......所以是數學上推導的問題嗎 因為高中學這一塊 06/06 21:38
→ jacky88131: 老師僅說背起來而已...@@ 06/06 21:38
→ jacky88131: 謝謝d大及樓上各位的回覆 06/06 21:39
推 darknote: 邏輯是經濟學重點 數字推導只是表現邏輯的方式之一@@ 06/06 22:01
→ lovehan: 高中確實只能先背結果 因為還沒學到微積分... 06/06 22:02
→ darknote: 高中的話 基本偏微分必學 上YT看一下相關教學很快 06/06 22:19
→ darknote: 對了 記得大都會解釋教下基本偏微分 居然叫人用背的... 06/06 23:25
→ darknote: 偏微懂再接全微 個經總經就用大半了 06/06 23:40
→ wen17: 額 我多投資的100 別人收到之後 消費了80 06/07 01:26
→ wen17: 消費出去的80 又讓人所得上升80 所以又多消費64..etc 06/07 01:26
→ wen17: 100+80+64+51.2+.... 等比級數和=500 06/07 01:27
→ wen17: 產量充沛但是需求不足的時候說得通 06/07 01:27
推 goshfju: "誘發性支出" <= 從哪來? 不就所得嗎 所得是經濟模型中的 06/07 02:07
→ goshfju: "應變數" 也就是你已經在討論後面階段了 再往前一定先有 06/07 02:08
→ goshfju: 個"自變數"在影響所得 也就是自發性支出 06/07 02:09
→ goshfju: 自發性支出增加 => 所得增加 => 產生誘發性支出 => 06/07 02:09
→ goshfju: 所得再增加 => ... 你可以代數自進去 把每次增加的所得 06/07 02:10
→ goshfju: 列出來 會形成等比數列 總和就是等比級數 應該是高中生有 06/07 02:11
→ goshfju: 辦法算出來的 06/07 02:11
推 darknote: 感覺看下來 應該是連MPC的定義他們老師都沒教清楚 06/07 08:20
→ darknote: 才會有 消費是自+誘組成 自可影響所得 誘應該也可才對的 06/07 08:24
→ darknote: 觀念 06/07 08:28
→ jacky88131: 通了！感謝大家！ 06/07 10:39