※ 引述《Ecclestone (Freude am Fahren)》之銘言：
: 以前國立編譯館時代 教科書又便宜
價錢問題m，簡而言之，是政府要不要補助的問題
統一教材，跟老師自主選擇教材
懶得思老選擇的人，喜歡統一教材，是人之常情。
: 不分城鄉 貴建 念的都一樣
: 這十幾年來 台灣社會就是左派當道 標新立異
: 以破壞當前制度為己任 並以為自稱社會正義
: 農地休耕補助比種植多
: 失業補助比上班多
: 地下經濟比地上經濟賺得多 又可以逃稅
: 炒房 買房 靠嘴皮子賺錢
: 成為社會主流
: 對經濟發展 科技發展 GDP一點幫助都沒
以上如果是教育問題
就是顯示，太多人無法分析社會狀況
充滿懷古思想，跟孔子喜歡崇尚古風一樣
: 人人可上大學 十幾年前 更是口號
: 結果呢?
就是教改唯一成功的地方
: 人人大學生 人人22k 上大學變成沒有鑑別度的東西
: 大學生素質下降
: 人數變多卻要分一樣 甚至越來越小的餅
: 台灣競爭力下降 出口少
以上是學生的錯嗎？
現實是，如果沒有大學吸納這些年輕力壯的小伙子
他們會乖乖去作工？ 還是窩在補習班？
台灣工作機會減少，父母寵愛小孩不捨得他們18歲就投入工作
這是沒有教改也必然發生的事情
請問，讓這些18歲青年去讀新設立的大學比較好
還是讓他們窩在補習班看不到未來比較好？
從這個角度想，教改讓這些青年有地方去，真是對現在社會的一大成就。
: 對於台灣這種內需市場小的地方 收入一定減少
: 22k 怪誰?
22k 是政府制定大專生實習補助造成的
以前薪水或高或低，也沒有22k 這種公定價
怪誰？
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