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教育部課審大會確定了國文新課綱的文言文比率35%至45％，比研修小組的草案45%至55%
下修，繄接著也同步確定了技術高中、綜合高中的國文科文言文比率，與普通高中同步。
北斗家商國文科老師薛慧盈認為，教育部課審大會審議完全忽視專業，讓國文科爭議不斷
，也讓我們第一線老師動輒得咎。不論怎麼改，第一線老師都必須要以學生及家長的需求
為第一優先考慮。國文老師不是把課程教完把課文念完就算數，而學生與國家的未來，才
是教育者真正擔憂的。
薛慧盈說，在政府強力主導之下，未來在課本中的文言文課數將大幅減少。但身為教師也
身為家長，希望我們的孩子未來能有一個好的進路。可是，自從教改開始，考綱不考本的
結果就是讓孩子讀課本也無用。如果文言文比率下降、而大考依舊如此出題，對於偏鄉的
孩子將會是一大災難；另外，為了因應考試，校外補習班將會大行其道，這並非我們樂見
的結果。
但是，薛慧盈指出，並不是把大考全部改成白話、或是改成流行的pisa就能解決這個問題
。白話文字多，比起文言文更繁瑣，學生是否有能力在有限時間內作答繁複的題目，這也
是我們老師覺得憂心之處。此外，在課綱時數大幅降低的情況下，是否能完成教育部或是
各界想提升學生表達能力的需求？作文沒有時間在課堂上練習，大考卻希望學生作文能力
提高，無疑是緣木求魚。
針對技高、綜高的文言比率下修，技專校院入學測驗中心執行長林尚平說，未來四技二專
的相關入學測驗，會同步跟著課綱進行命題調整，文白比也會跟著下修。技術型高中考試
是採「有綱無本」，大考比重如果跟課程脫節太多，也不是很好。
林尚平表示，在四技二專等升學考試中，即使是文言文概念的考題，多會比較接近生活應
用，引導式的考題，不會單純背誦。
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