→ ewayne: 不同情形有不同方式，可以麻煩說一下你這是問哪種情形的 02/23 15:41
→ kangan987: 現在的狀況是不知道該怎麼系統化學習 一下覺得發音 一 02/23 15:54
→ kangan987: 下覺得文法 02/23 15:54
推 bluefish520: 有個網誌的作者寫很多文章 他認為讀大於一切 02/23 21:34
→ bluefish520: 強調英英字典才是王道 但我覺得他有點走火入魔 02/23 21:35
推 kee32: 你給的連結我讀一頁都沒有重點，只是文辭堆疊的外行人感嘆 02/23 22:01
→ kee32: 癈x文 02/23 22:01
推 kee32: 對了，就像楊照感嘆臺灣數學教育失敗一樣，他甚至可能對數 02/23 22:03
→ kee32: 學教材教法一點概念都沒有 02/23 22:03
→ dunchee: 旋元佑在他的(前面網友貼文有提到的)"第三版"前言/序有提 02/23 22:39
→ dunchee: 到他的(廣)讀可以應付聽說讀寫。在讀到他講的那些之前我 02/23 22:40
→ dunchee: 是懷疑光讀(寫)能夠應付聽/說。既然他做到了，那麼看樣子 02/23 22:40
→ dunchee: 從讀著手也是可行的。我自己是從英語會話"再次"開始（也 02/23 22:40
→ dunchee: 有碰讀/寫) 02/23 22:40
→ dunchee: 至於你說的順序，你國/高中畢業了？那麼「基本」的你都經 02/23 22:41
→ dunchee: 歷過了/都學習過了。你需要的是實際的接觸聽說讀寫。真要 02/23 22:41
→ dunchee: 講順序的話，那麼先接觸inputs：聽or讀。之後再顧outputs 02/23 22:41
→ dunchee: :說or寫。能的話同時進行(不要等"順序")，不行的話就挑一 02/23 22:41
→ dunchee: 個你覺的"爽"的著手(比如旋就長年的(廣)讀 -- 如果你喜歡 02/23 22:41
→ dunchee: 讀英文書的話) 02/23 22:42
→ dunchee: 總之你不需要「等」一個完了才做下個 02/23 22:43
→ dunchee: 如果你現在還是國高中生，那麼就跟著學校老師教的步調走 02/23 22:47
→ dunchee: 主要原因是學校科目多，時間有限，且一般學生第一個想到 02/23 22:47
→ dunchee: 的還是"學校考試成績"，這時候談"...比較好呢?"沒有太大 02/23 22:47
→ dunchee: 的意義。我自己也是經歷過傳統教法的人，那「教法/學習法 02/23 22:48
→ dunchee: 」雖然很多人詬病，但是不是全然無用 02/23 22:48
→ dunchee: 重點是你自己要主動的去多方接觸，看看你自己感覺如何。 02/23 22:50
→ dunchee: 比如我從英語會話"再次"開始是因為會話課上得「津津有味 02/23 22:50
→ dunchee: 」。旋提到的(廣）讀也是因為他讀的津津有味 02/23 22:51
→ noonee: 以下純粹個人意見 02/24 04:12
→ noonee: 都重要 一開始需要一點最基礎的文法 最基礎的單字 02/24 04:12
→ noonee: 然後能夠聽說讀寫最簡單的狀況 02/24 04:13
→ noonee: 然後開始持續的擴充各方面 02/24 04:13
→ noonee: 然後所謂的學習就是持續的擴充各方面的過程 02/24 04:13
→ kangan987: 昨天接觸了某影片教學平台 經過重複式的聽 說 一部影 02/24 09:55
→ kangan987: 片已經可以流利的跟讀 也了解意思 而且不知不覺 單字就 02/24 09:55
→ kangan987: 記住了 02/24 09:55