推 cuylerLin: 我也覺得那個用法其實可以算了，不過原本sadlatte大就 04/08 02:54
→ cuylerLin: 是針對證據力的問題，而我是針對動詞show的問題做討論 04/08 02:55
→ cuylerLin: dahi大對證據力的看法跟我一樣就是了；不過再怎麼分析 04/08 02:55
→ cuylerLin: 原本的句子，就算是用到了(較為少數)的劍橋字典例句， 04/08 02:56
→ cuylerLin: 此處也絕對不是分詞構句...，如果是的話： 04/08 02:56
→ cuylerLin: 切掉變成 Research has shown obesity 這是不完整語意 04/08 02:57
→ cuylerLin: 後面的東西怎麼會是分詞構句來的...我在原文推文有做解 04/08 02:58
→ cuylerLin: 釋，傾向於動名詞做受詞補語，不過我也不曉得為什麼其 04/08 02:59
這邊我的構想來自這裡：
Gary has shown his faith in the club’s future.(longman)
也就是說，應該是可以 show sth，然後再用分詞構句來補充描述。
然而，這個講法奇怪的地方在於，他強調了 "obesity"，重要的
東西應該是 "increasing"，所以如果改成：
Research has shown increase of obesity all over the world.
強調正在成長的話：
Research has shown rising rates of obesity in all parts of the world.
不知道我是不是誤解了什麼？
→ cuylerLin: * 現在分詞作受詞補語 04/08 03:09
→ cuylerLin: 他人好像對於：show 後接 that-名詞子句 以及 現在分詞 04/08 03:11
→ cuylerLin: 做受詞補語這兩種用法有"這麼大的疑慮"就是了... 04/08 03:13
→ cuylerLin: 而皆大歡喜的改法就是忽略第二種用法，直接改成 that- 04/08 03:14
→ cuylerLin: 名詞子句把 be動詞 is 塞回去就沒事了。 04/08 03:15
恩恩，作為 EFL 我也傾向醬，奇怪的用法看得懂就好，自己要用的話，
還是固定用常見的句型來強化口說的 fluency：
Research has shown that obesity rates are increasing all over the world.
PS：obesity increase 有點不知道在講什麼，所以查到 obesity rate 指數
推 cuylerLin: 我大概知道盲點在哪了，humor me for a bit... 04/08 11:01
→ cuylerLin: 如果如劍橋字典寫的用法，show後面可以加一個Ving作為 04/08 11:01
→ cuylerLin: 受詞補語的話，那我會傾向於用現在分詞作補語來解釋， 04/08 11:01
→ cuylerLin: 原因是句子要講的東西，寫作邏輯上應該是要闡述肥胖率 04/08 11:02
→ cuylerLin: 增加的這個現象；如果改成分詞構句的話，我們把that is 04/08 11:03
→ cuylerLin: 補回去(此處一定是限定修飾，才能把邏輯主語弄到 04/08 11:03
→ cuylerLin: obesity上面，所以也不建議用which is)，這時候語意就 04/08 11:04
→ cuylerLin: 會改變了，變成研究顯示了那些增加的肥胖率，是不是感 04/08 11:04
恩恩，這就是語意會跑掉，不過這種東西學生真的很難理解，我也沒啥空教他們XD
→ cuylerLin: 決有一點怪怪的呢XD I think you can get my point lol 04/08 11:05
→ cuylerLin: 當然撇除掉這個show的特殊用法，最清楚明瞭就是直接接 04/08 11:06
→ cuylerLin: that-名詞子句作為 show 的受詞就沒事了～畢竟 show 在 04/08 11:08
→ cuylerLin: 學術寫作上同其他類似的 indicate, suggest 等的動詞， 04/08 11:08
→ cuylerLin: 都可以用來報導結果、或引導圖表，只是須額外注意這些 04/08 11:09
→ cuylerLin: 動詞是屬於indicative還是informative動詞，不是所有 04/08 11:11
→ cuylerLin: 這類意思動詞只能直接接一般受詞、或者一定要接 that- 04/08 11:13
→ cuylerLin: *不是所有->要區分 04/08 11:14
→ cuylerLin: 名詞子句做受詞、抑或兩者皆可這樣。 04/08 11:15
我又改了一下前面那個「構想」來源的例句，原句引的不好 ><"
另外，我在 Collin 和 longman 看到正式的說明耶，給大家參考一下：
If a picture, chart, film, or piece of writing shows something, it represents
it or gives information about it.
Much of the film shows the painter simply going about his task. [VERB noun
verb-ing]
和 Cambridge 的例句合起來想的話，我推論這個 show 的用法專用在「圖」上面，
加上 Ving 是在描述圖裡面「看」起來怎麼樣，也就是說…
根本就是「see」的用法嘛！！！
冏
推 cuylerLin: 不過如果要套到see身上的話，感官動詞也可以加原形不定 04/08 11:27
→ cuylerLin: 詞或者是現在分詞，但 show 的這種用法好像只能接現在 04/08 11:28
→ cuylerLin: 分詞就是了，大概就真的評為罕用吧，我也是第一次看到 04/08 11:30
→ cuylerLin: show的這種用法，才知道的@@ 04/08 11:31
這邊有個好玩的想法：
Research has shown obesity increasing to Trump.
Hence, We hope he could start dieting.
Trump: why not just say "increasing obesity?"
Random guys: Hey, don't deflect you fat ....
推 whitecolor78: 大家拿雅思或托福分數出來再戰不遲 04/08 12:27
→ dahi: Toefl: Test of English as a Foreign Language... 04/08 15:17
推 whitecolor78: 如果115都不到我覺得離母語很遠XD那直接問母語人士 04/08 21:16
→ whitecolor78: 他說什麼就聽就好 頂多問多個 沒必要自己找文獻 04/08 21:17
樓上…，容我來給您科普一下~ 小弟我牙醫＆資訊專長，目前研究所住校，隔壁床
外文系同學，整天翻譯賺錢，您跟他討論雅思托福，就像跟我談刷牙和網頁:
「太LOW」
相信站上也有不少這種等級的專家，所以跟您提醒一下……，另外，因為自己不是
專家就沒資格講話嗎？這種看法就好像，因為讀的只是台大，所以沒資格拿諾貝爾獎。
我個人認為，只要講的有道理， citing 品質夠好，有何不可？日本那個物理諾貝爾
獎得主，連大學都沒上過呢！
※ 編輯: dahi (61.216.43.142 臺灣), 04/15/2020 18:15:12