推 sadlatte: 那個.... 你英文口語不好的話還是不要誤人子弟了 這需要 06/02 17:41
→ sadlatte: 專業的 一般台灣人雙元音和有聲子音發不發得出來都是問 06/02 17:41
→ sadlatte: 題 讓學生養成壞習慣之後很難改回來的 06/02 17:41
推 sadlatte: 還有用字文法問題 不是那麼簡單隨便講講就可以了 06/02 17:46
推 gold97972000: 同意樓上 06/02 19:16
→ gold97972000: 隔行如隔山 06/02 19:17
→ webster1112: 省錢的下場 VS 花錢等於效果 06/03 10:03
推 sadlatte: 我再補充一下我有教口語 我接到的學生每一個都是從自然 06/03 11:47
→ sadlatte: 發音重新學起 不然大概有一半的人說話我都聽不懂 另一半 06/03 11:47
→ sadlatte: 雖然聽得懂但是不重新打底的話關鍵時刻會把字講錯 比方s 06/03 11:47
→ sadlatte: nack跟snake 我目前沒有碰過學生是可以直接上對話課的 06/03 11:47
→ sadlatte: 全部都從Abc重新教 不是口語課的學生我也重新教 因為我 06/03 11:47
→ sadlatte: 個人完全無法容忍自己教出來的學生說的英文老美聽不懂.. 06/03 11:47
→ sadlatte: . 這些都是有底子的學生了喔 而且台灣義務教育上了那麼 06/03 11:47
→ sadlatte: 多年美語課 根本不該出現這種狀況 會這樣的原因就是因為 06/03 11:47
→ sadlatte: 一開始學的時候那些老師就讓他們得過且過A唸成ㄟ B唸成 06/03 11:47
→ sadlatte: 逼 real唸成ㄖㄧㄡ 累積好幾年最後就很難改過來 一開始 06/03 11:47
→ sadlatte: 就學好來的話根本就不會犯snack snake不分這種基礎的錯 06/03 11:47
→ sadlatte: 誤 both most不會唸成短音 我聽過很多老師as講成ass his 06/03 11:47
→ sadlatte: 講成hiss 我大部分剛接到的學生s字尾也都發成很刻意的ss 06/03 11:47
→ sadlatte: 這些字的發音全部得重新教 如果你這些都聽不出來真的不 06/03 11:47
→ sadlatte: 要硬接 06/03 11:47
推 sadlatte: 再補充一點 很多人以為雙元音動作有做出來了 但是其實沒 06/03 11:58
→ sadlatte: 有 （應該說美國聽的是嘴型「變化」 台灣人注重一開始的 06/03 11:58
→ sadlatte: 發音）所以如果不是母語人士 至少要找母語人士認證過你 06/03 11:59
→ sadlatte: 發音ok再來教吧 m n ng也很難發 不是嘴巴閉起來就唸得出 06/03 11:59
→ sadlatte: I’m了 這都是我剛接手的學生常出現的狀況 我也上過台灣 06/03 11:59
→ sadlatte: 學校的英文課 我覺得大部分學校老師都沒有到可以教口語 06/03 11:59
→ sadlatte: 的程度 除非你口語程度比他們好 不然實在不適合這項工作 06/03 11:59
→ sadlatte: 我覺得作為「老師」還是得有一定程度的水準才行 如果是 06/03 11:59
→ sadlatte: 「學伴」的話倒無所謂 只是我還是會建議家長有那個心的 06/03 11:59
→ sadlatte: 話找一個真正的老師 因為習慣這種東西是很可怕的.... 而 06/03 11:59
→ sadlatte: 且很多學生在英文程度夠了之後才來學口語 被我修正發音 06/03 11:59
→ sadlatte: 會讓他們覺得打擊 我每次都要花時間解釋他們已經90分了 06/03 11:59
→ sadlatte: 我是在討論接下來的10分 不是說他沒資格拿90分.... 如果 06/03 11:59
→ sadlatte: 從初學就學好來倒是可以省掉很多事情 06/03 11:59
推 angelofdeath: 同樓上，我的學生也都是全部砍掉重練。光是一個lon 06/03 12:17
→ angelofdeath: g A就唸不好了。 06/03 12:17
→ sadlatte: 越教越對台灣義務英語教育感到絕望.... 06/03 12:55
推 erilinda: app elsa speak開下去，叫他自己念 06/03 13:31
推 femlro: 買netflix照著念就好 別上家教了 念的再好也沒模仿電影好 06/03 14:22
推 rochis: 我剛剛趕快查snack sanke發音 還好我有發對XD 06/04 02:18
推 rochis: 很多台灣人不重視發音啊 他們認為敢講比較重要 不喜歡老師 06/04 02:19
→ rochis: 糾正 我也覺得為何一開始學就同時練發音呢？刻意練都不能 06/04 02:19
→ rochis: 很標準 何況完全不練呢 06/04 02:19
→ sadlatte: 是真的不喜歡老師糾正 可是我學費都收了能不糾正嗎... 06/04 10:14
→ sadlatte: 我也不是故意要挑毛病的啊QQ 06/04 10:14
推 NCUking: 學校老師有進度壓力，不可能每個都個別指導 06/04 10:25
→ NCUking: 更何況升學考試只考讀寫跟一點點聽 06/04 10:25
→ NCUking: 有經濟能力的家長早就從小送去有外師的雙語學校了 06/04 10:27
→ sadlatte: 國小也有進度壓力嗎？現在小朋友都從國小就開始上英文課 06/04 10:28
→ sadlatte: 了 06/04 10:28
推 NCUking: 當然有呀 有段考就有進度壓力 06/04 11:36
推 angelofdeath: 現在國小超可憐的...我有個學生在復興(不是雙語班) 06/04 12:45
→ angelofdeath: 他們英文有分兩種 華人跟外國人教的 06/04 12:45
→ angelofdeath: 我的學生有時候就會問我 為什麼他的華文老師把這字 06/04 12:46
→ angelofdeath: 這樣唸,可是外國人是另一種唸法,聽了差點吐血... 06/04 12:46
→ angelofdeath: 那華文老師的發音... 06/04 12:46
→ angelofdeath: 華人(上面打錯) 06/04 12:46
→ sadlatte: 我有跟國高中的外師聊過類似的 他們說幾乎沒辦法跟中師 06/04 14:31
→ sadlatte: 溝通教學內容 不管發音還是考試內容 甚至聽力題目都很多 06/04 14:31
→ sadlatte: 錯誤 被指出錯誤學校還是會硬要考 而且不會送分 跟大考 06/04 14:31
→ sadlatte: 中心一個樣 只能說這就是文化差異.... 06/04 14:31
推 angelofdeath: 對啊...所以說 想要從一開始就嚷小朋友學好英文發 06/04 17:26
→ angelofdeath: 音，除非是家長自己注意，不然在學校學的根本就呵 06/04 17:26
→ angelofdeath: 呵 06/04 17:26
推 monkeywife: s大說的很有感，其實不是國中小老師不教，原因之一是 06/04 20:27
→ monkeywife: 課綱設計問題，無法花大量時間只教發音，以國中來說， 06/04 20:27
→ monkeywife: 一次段考的節數是固定的，如果全部教發音，那可能就無 06/04 20:27
→ monkeywife: 法教文法，只好有所取捨。再來最重要的原因其實是大部 06/04 20:27
→ monkeywife: 分的課堂時間都花在維持課堂秩序上，畢竟公立國中都是 06/04 20:27
→ monkeywife: 常態編班，程度落差很大，當然也有可能是敝人教學能力 06/04 20:27
→ monkeywife: 差就是了QQ 06/04 20:27
→ sadlatte: 所以是課綱的關係囉？因為我看國中英文內容滿初級的 我 06/04 20:46
→ sadlatte: 以為國小的英文課時數應該足夠上完發音（很久沒接小學生 06/04 20:46
→ sadlatte: 了 不清楚現在小學課綱） 那如果大部分英語教師都認為課 06/04 20:46
→ sadlatte: 程進度太趕 為什麼沒有反應到教育部啊？ 還是教育部太.. 06/04 20:46
→ sadlatte: ..不知悔改？XD 其實大考中心也出過堅持不送分的爭議題 06/04 20:46
→ sadlatte: 我跟一些外師都覺得莫名其妙 所以如果教育部堅持不調整 06/04 20:46
→ sadlatte: 也不意外啦 不是好現象就是了 06/04 20:46
→ dunchee: 這說穿了也沒什麼，英文只是眾多科目其中一個，沒那麼多 06/04 21:14
→ dunchee: 時間慢慢教/慢慢學。美國(k-12)學校的外語課程也是一樣， 06/04 21:14
→ dunchee: 有中文課，老師的中文發音也是怪，學生就更不用說了。 06/04 21:15
→ dunchee: 我的一位親戚發音很差，就是前頭提到的台灣人普遍有的發 06/04 22:16
→ dunchee: 音問題。他在美國這邊的工作有retail, office job, 現在 06/04 22:16
→ dunchee: 是sales。我倒是沒聽他說過他的美國人同事、上司和客戶抱 06/04 22:16
→ dunchee: 怨聽不懂他的發音/英文。之前我曾跟他提過改善發音/英文 06/04 22:17
→ dunchee: ，他的理由是他的一些(其他國家來的)同事的發音/英文比他 06/04 22:17
→ dunchee: 更糟糕，他為什麼要改善。反正他生活和工作過得好就好了 06/04 22:17
→ dunchee: ，我也沒再去搭理他的英文問題(英文非母語的人，像我，比 06/04 22:18
→ dunchee: 較會去糾結這些問題) 06/04 22:19
推 angelofdeath: 喔對 今天也在跟朋友們討論 中文的發音也有很多老師 06/04 22:57
→ angelofdeath: 本來就發音錯誤 何況是英文= = 06/04 22:57
推 sadlatte: 不是不能有口音 但是要講到人聽得懂 我想你那位親戚的口 06/04 23:58
→ sadlatte: 音是聽得懂的 我也碰過很多口音重的各種背景的人 甚至美 06/04 23:58
→ sadlatte: 國人自己的口音都很重 但是溝通上不至於有太多障礙 前面 06/04 23:58
→ sadlatte: 說的那個snack snake如果說發音有規則可循那倒還好 但是 06/04 23:58
→ sadlatte: 我的學生是隨機發的 也就是沒辦法從經驗去推測他講的是 06/04 23:58
→ sadlatte: 什麼 南亞腔口音很重 但是聽得懂 因為發音有規則可循 而 06/04 23:59
→ sadlatte: 且我背景比較特別 我30歲之前幾乎只跟母語人士用英語交 06/04 23:59
→ sadlatte: 談過 偶爾有跟台灣人講過一些英語 但是都是接近母語程度 06/04 23:59
→ sadlatte: 的台灣人 我是開始教書接觸大量台灣學生之後才發現自己 06/04 23:59
→ sadlatte: 聽不懂台灣腔的 我想我的經驗還是有一點代表性 而且我身 06/04 23:59
→ sadlatte: 為老師收了學費就該盡責 既然我有本事交到學生的發音讓 06/04 23:59
→ sadlatte: 美國人聽得懂 我就認為自己不該讓他們得過且過 付了一堆 06/04 23:59
→ sadlatte: 錢結果講的話母語人士聽不懂 那是我對自己工作的堅持 我 06/04 23:59
→ sadlatte: 有這個能力收了等值的薪水 就要做出相當的成果 老實說我 06/04 23:59
→ sadlatte: 不是很認同那些沒有堅持的工作者 其實有些老師在我看來 06/04 23:59
→ sadlatte: 甚至是沒能力分辨不同發音的 如果小學老師真的因為課綱 06/04 23:59
→ sadlatte: 關係沒辦法教太細 那我也可以理解 這是制度問題不是老師 06/04 23:59
→ sadlatte: 問題 但是不代表這個制度是合理的、我們就得接受這個制 06/04 23:59
→ sadlatte: 度 這道理一樣可以推到美國的中文教學 該校教育品質不好 06/04 23:59
→ sadlatte: 不等於我們就得接受 明明可以一起想辦法更好的 06/04 23:59
推 sadlatte: D大影片我只看了幾秒 這老師中文已經很好了 我聽得懂 我 06/05 00:04
→ sadlatte: 的學生剛開始講英文是完全聽不懂的 不誇張我真的一個字 06/05 00:04
→ sadlatte: 都沒聽懂 一開始沒經驗的時候還以為他們在開玩笑 我完全 06/05 00:04
→ sadlatte: 聽不出來他們是在唸中文還是英文 D大影片裡的老師雖然有 06/05 00:04
→ sadlatte: 腔調但是聽得懂 有腔調本來就正常 重點是溝通有沒有問題 06/05 00:04
→ sadlatte: 去考托福雅思也一樣也會看發音的 聽不懂就是沒分數 聽 06/05 00:04
→ sadlatte: 不懂跟有腔調是兩回事 06/05 00:04
推 nightone1022: 台灣很多人都覺得敢講文法不對也無所謂，加上台灣多 06/10 13:09
→ nightone1022: 數英文課都是為了考試而存在，才會那麼多人對說有障 06/10 13:09
→ nightone1022: 礙 06/10 13:09