推 cuylerLin: reduced clause 當動作者不重要或者語意上一致的時候， 10/10 02:39
→ cuylerLin: 還是可以使用，此處句子是一個建議勸誘的情況，很明顯 10/10 02:39
→ cuylerLin: exercise 的主詞是 you（unambiguously understood fro 10/10 02:39
→ cuylerLin: m the context） 10/10 02:40
→ cuylerLin: 例如以下這句：The best way to extract the flavor fr 10/10 02:41
→ cuylerLin: om saffron threads is to soak them in liquid after 10/10 02:41
→ cuylerLin: pounding them withe a mortar and pestle. 10/10 02:41
→ cuylerLin: 這種食譜書、指導說明的文字，the logical subject of 10/10 02:42
→ cuylerLin: the reduced clause is presumed to be consistent wit 10/10 02:42
→ cuylerLin: hin the context，這樣理解即可 10/10 02:42
→ cuylerLin: *withe->with 10/10 02:43
感謝cuylerLin大的解說，
按您所列的英文解說，
是說在這種給予別人建議或勸誘的情況下，
即使前後句主詞不一致，
但因為語意上明顯是針對看到或聽到這句話的人(you)所說，
所以還是可以歸屬為前後主詞一樣來進行分詞構句囉？
不知道這樣理解對不對？
→ dunchee: 是台灣一般在講的分詞構句。我手頭的某usage書是說主要子 10/10 03:09
→ dunchee: 句的主詞是虛主詞it時可以這樣子用（算是例外） 10/10 03:10
→ dunchee: "Being French, it's surprising that she's ..." 10/10 03:10
→ dunchee: (書上另外有提while + -ing的用法 10/10 03:12
→ dunchee: since + -ing 也有。 "還是自己的文法....了？"->不要當 10/10 03:29
→ dunchee: 成「絕對性」的文法規則即可。 10/10 03:30
也感謝dunchee大的解說，
原來如此，是屬於「例外」的情況啊……
另外您說「while + Ving」和「since + Ving」也有，
是指這兩個連接詞也是會有it當虛主詞時這種特別(兩句主詞不同)的分詞構句法嗎？
因為自己手邊的文法書只有教基本的分詞構句方法，
並沒有提及這些特例情況，
所以想要多瞭解一下「特例」的情形，謝謝。
※ 編輯: jyokairin (1.174.244.26 臺灣), 10/10/2020 14:40:36
推 cuylerLin: 嚴格來說 reduced clause 主詞要一樣且只有時間、因果 10/10 19:54
→ cuylerLin: 、讓步這三個寫作訊號成立的時候才能進行化簡，不是單 10/10 19:54
→ cuylerLin: 單只有主詞一樣的兩個獨立子句就可以把連接詞幹掉化簡 10/10 19:54
→ cuylerLin: ；而這裡的主詞對語意來說不是很重要，且 implicit sub 10/10 19:54
→ cuylerLin: ject 很明確可以判斷出來是誰，或至少前後有一致的語意 10/10 19:54
→ cuylerLin: ：it's best (for you) 和 while (you are) exercising 10/10 19:54
→ cuylerLin: ，而這時候省略也不會造成歧義的情況下，就可以省略 10/10 19:54
→ cuylerLin: 你要把它當成 d大 所提到「特例」來看也可以，但我覺得 10/10 20:00
→ cuylerLin: 不太像就是了，畢竟還是有依循著原本 reduced clause 10/10 20:00
→ cuylerLin: 的概念在走，做 reduce clause 有歧義的時候就不要隨便 10/10 20:00
→ cuylerLin: 省略（例如邏輯主詞無法發出 exercise 這個動作），沒 10/10 20:00
→ cuylerLin: 歧義如果又是這種勸誘、說明、指導類型的句子，「姑且 10/10 20:00
→ cuylerLin: 可以」考慮省略 10/10 20:00
→ cuylerLin: *reduce->reduced 10/10 20:01
→ cuylerLin: 之所以說這類的句子可以省略，是因為被省略的主詞基本 10/10 22:33
→ cuylerLin: 上只能是 you，如果有其他可能的主詞則不行，要不然非 10/10 22:33
→ cuylerLin: 常有可能會造成垂懸修飾(dangling modifier) ，就算你 10/10 22:33
→ cuylerLin: 覺得讀起來的 implicit subject 很明確是指誰，reduced 10/10 22:33
→ cuylerLin: clause 也是不成立、有修飾錯誤的 10/10 22:33
→ cuylerLin: 另外可以參考舊文中我的回覆 10/10 22:51
→ cuylerLin: 或者是以下 dahi大 的說明，跟我的立場比較接近 https: 10/10 22:54
→ cuylerLin: //tinyurl.com/y39mtq5a 10/10 22:54
感謝cuylerLin大的再次回覆，
沒想到「分詞構句」的文法居然還藏有那麼多細節！
除了兩個句子要有一定的關聯外，
還要考慮到是否會讓讀者或聽者產生歧義，
並非單單兩句主詞相同就可以簡化句子，
一般市售的文法書也未必都會講到那麼詳盡。
即使讀完了cuylerLin大提供的連結補充，
感覺腦中還沒完全理解，想說暫時先以「特例」來記好了，
等以後累積更多閱讀量後或許就會想通了也說不定。
→ sadlatte: 太難了看不懂 但是提供升學學校可能有的改法 1老外的答 10/11 16:35
→ sadlatte: 案沒有翻到「因此」，扣分 2.我的話習慣寫it’s better 10/11 16:35
→ sadlatte: ，但這不是「最好」，扣分 10/11 16:35
謝謝sadlatte大的回覆，
其實廣播中老師有說到翻譯時未必要逐字逐句翻，
也不一定要全照中文題目的語順來翻譯，
只要有把該句中文的大意翻出來就算是合格了，
當然若照考試的標準來看，
有缺字或是用字未符合題目所述應該就是會被扣分了。
※ 編輯: jyokairin (1.174.244.26 臺灣), 10/12/2020 02:17:59
→ sadlatte: 的確一般來說翻譯本來就不是逐字翻 但是學校老師常常這 10/12 03:22
→ sadlatte: 樣規定 我還碰過規定標點符號必須和中文一樣的... 但實 10/12 03:22
→ sadlatte: 際上中英整個標點系統就不一樣啊 翻譯是另一門學問 我只 10/12 03:22
→ sadlatte: 是覺得要求初學者翻譯是一件很奇怪的事情 要具備翻譯能 10/12 03:22
→ sadlatte: 力必須對兩種語言文化都有足夠了解 否則容易翻出不三不 10/12 03:22
→ sadlatte: 四的句子 如果沒有要參加有翻譯的考試的話建議不要放太 10/12 03:22
→ sadlatte: 多心思在練習翻譯上面 10/12 03:22
※ 編輯: jyokairin (114.47.43.143 臺灣), 10/26/2020 11:07:27