[請益] 要如何解釋此句的錯誤?

[enggys (SamTEFL)]

請考慮下列兩組敘述句改成疑問句:

1. Mary said that she saw John yesterday.
2. Who did Mary say that she saw?
這裡 1 和 2 文法都是正確的.

3. Mary said that John saw her yesterday.
4. Who did Mary say that saw her?
這裡 3 是對的, 但 4 是錯的, 要寫成如下才對.
5. Who did Mary say saw her?

母語人士會直覺 4 就是錯的, 非母語人士則否.
請問有無方法用傳統文法向學生解釋呢?
若用 wh-movement 和 that-trace 怕會更糟吧.

Thanks in advance.


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推 rogerliu84: 我覺得把 that-trace 當作是一種 descriptive filter
→ rogerliu84: 也未嘗不可。Wh-movement 跟 trace 應該在學習造問句
→ rogerliu84: 時就有點基本概念了。
→ enggys: 母語小朋友看到 sentence diagram 心情都不美麗了; 非母
→ enggys: 語小朋友看到更難的 syntax tree 恐怕就和我翻臉啦.
→ ewayne: 你那句子，到底誰才是句子的主詞？是Who還是Mary?
→ enggys: 一樓 r 大是位行家, 立刻看出這是 prescriptive 和 descr
→ enggys: iptive 之間的矛盾. 這並不是把它當作陷阱題來刁難各位,
→ enggys: 而是因為非母語學生都是透過 prescriptive grammar 學習
→ enggys: 英文, 要如何教導這種句型會讓人感到困擾, 無法單用 usag
→ enggys: e 解釋 (矇混) 過去. 退一步想, 這些都是常見的句子, 如
→ enggys: 果考試時被 (刻意或無意地) 出成題目, 老師要如何解釋答
→ enggys: 案呢?
→ dunchee: 現在的小朋友要學這的文法？(接這卡通歌詞[0:26]處)
→ dunchee: https://youtu.be/B5ziDTP4fyE?t=26
→ enggys: 母語小朋友不用學 (那虛無縹緲的語感又出現啦), 非母語小
→ enggys: 朋友的話... 老師教錯就會學錯, 所以是老師應該學, 但要
→ enggys: 怎麼教小朋友是個問題 (當然不能硬教 generative syntax)
→ enggys: , 畢竟這些都是生活中常見的句子, 不是嗎?
→ madgina: 只有我覺得時間軸怪嗎？
→ madgina: Mary said that she’d seen….
→ enggys: 直述和間接轉述的時間軸考量是不同的, 所以下列四個都對,
→ enggys:  但語意不同.
→ enggys: Mary said that she saw John.
→ enggys: Mary said that she had seen John.
→ enggys: Mary said that she would see John.
→ enggys: Mary said that she will see John.
→ enggys: 後兩句的差別是 "計劃遇見/拜訪John" 的時間點, 一個已過
→ enggys: , 一個未到.
→ enggys: 另外加贈四個長得有點像, 但不是間接轉述的例子:
→ enggys: Mary would say that she saw John.
→ enggys: Mary would say that she had seen John.
→ enggys: Mary will say that she saw John.
→ enggys: Mary will say that she had seen John.
→ enggys: 有疑惑時, 建議把可能都列舉出來, 一一檢視對錯, 就更不
→ enggys: 容易忘記.
→ enggys: 後話: 在本板求教未果後, 只好更努力在網上找資料, 發現
→ enggys: 了一本討論這類例子的書
→ enggys: Syntactic Islands 作者是 Cedric Boeckx
→ enggys: 回來提供有興趣的板友參考. 至於要如何教小朋友 (這裡的
→ enggys: 小朋友是致敬李永樂老師的定義), 我就自己去傷腦筋啦.