[心得] 二戰319 AW3.5 感謝送佛AUSTIN、考滿分

[hochengyuan (阿淵)]

零、成績

2016/05/27 一戰：美國教育基金會@臺北  V143 Q158 AW:3.5  總分301

2016/08/17 二戰：求精留學顧問@高雄    V154 Q165 AW:3.5  總分319 (7/8颱風延期)
　　　　　

一、個人背景：

 1. 最高學歷：國立臺灣大學工商管理學系

 2. 英文背景：
　　　　　　　學測英文14級分
              指考英文84.5分
              TOEIC: 880
              托福最近一次99分 QQ
              臺大英語辯論社：臺大盃全國英辯冠軍、東北亞國際辯論賽16強

 3. 身分：全職考生(出社會工作兩年，辭職準備)

 4. 準備時間：4月~8月，中間中斷準備托福。二戰只準備一個月。

二、備考教材：

    考滿分網站(最主要)

    字神衝刺班講義(迅速了解遊戲規則)

    倫大部落格(考試常用片語)

    字神黃寶書(作文題庫)

    字神NEW GRE字彙聖經(一戰之前就沒在用了)

    PTT GRE版資訊(推薦 GRE機經搭配詞組快速記 )

    有買但是幾乎沒有使用的書:

    1. 字彙的力量(翻沒幾頁)
    2. MANHATTAN PREP GRE READING COMPREHENSION & ESSAY(原封不動)
    3. GRE核心詞彙助記與精練(翻沒幾頁)
    4. 新GRE寫作5.5(翻沒幾頁)



三、心得：

我是在字神補的，我選衝刺班，上VEDIO課程，兩週內刷完所有課程。補習真的是方便自己
迅速了解遊戲規則的，即便英文有底子，GRE還是要多多練習。

講一下我補字神的心得，我沒有320，衝刺班沒有獎學金，所以我不會刻意說好話或是壞話
，持平來說我的看法。

字神教的考試技巧是有用的，但能不能所有都能運用要看自己實戰中是否適合。如果實戰
不適合，也不必勉強。我自己的話，計量能運用到的是最多的。閱讀的話只有三成，單字
和作文的話只有一成。這點不是字神差勁，而是他們那種教法是需要時間培養的。像我短
期衝刺到要315以上的，真的不能完全照搬。

衝刺班的填空課真的幫助有限，畢竟時數較少，回家還要多多做題目刷單字才行。閱讀和
邏輯的話，課程都已經幫我們擷取好句子，真的跟實戰差很多。還是多上考滿分，習慣看
長文才會知道自己是否真的善用字神教的技巧。

作文的話，老師的實力不錯，但是實戰上要能達到那樣的水準真的不容易。非母語人士要
寫到4分以上真的不容易，除非是外文系或是真的花多年時間去累積，不然3.5真的就是極
限。不過講義提供的範例真的要多多揣摩，找到自己適合的寫法。

模擬考方面，GRE跟托福一樣，要找一天比較空閒的時間，模擬考試的時間和PATTERN，完
整考一次。不建議用字神的模考系統來模擬，推薦考滿分的模考，節奏跟實際考試有九成
像。而且模擬要記得連自已的起床時間、通勤時間、開始做題時間(10點)都要考慮進去。
中間休息十分鐘也要休息下去，如果提早做完題目也不能直接跳下一題，要百分百模擬，
讓自己抓到考試的節奏。


四、各科準備方式：

(一) Verbal

講verbal準備方法前，先講一下考試技巧。請善用系統標記題目的功能，我通常會先寫好
單字題，每一題不超過1分鐘，把剩下20分鐘集中在最好掌握的閱讀上。

1.單字

通常大家準備GRE不會超過半年，很多是想準備四個月就去考了。這種情況的話，我真的不
推薦買單字書來背。因為八成會背多少忘多少。而且單字題近年來有閱讀化的趨勢，也就是
說即便選項和題幹沒有看不懂的單字，閱讀看不懂正向負向、轉折讓步，或是沒有察覺到
倒裝句一樣GG。

以GRE的考試制度，VERBAL的RANGE很窄，只有130~170這之間的40分。正常來說，一題就是
一分，分數應該沒有量尺。為什麼我會這樣說，考滿分是這樣給分，我實際考試的分數也跟
考滿分差不多，做題感覺的難度還有不確定的題目也差不多。在這種情況，單字永遠背不完
，還不如多花時間掌握閱讀，閱讀雖然起步難，但是學習曲線突破就會很簡單。下面閱讀和
邏輯我會詳述準備方法。

雖說我認為單字背不完，但這不代表不用練習。我單字的背法是刷題目。把不會看不懂的單
字，包括題幹的單字看不懂也要抄下來。通常我在寫題目的時候，就會拿出計算紙，謄下我
不會的單字。等考完該題組之後，一邊對答案，一邊查字典。然後把查過的單字，用EXCEL
紀錄下來，除了記錄字義以外，也要羅列近義字，讓之後複習單字時，同時背整組近義詞。
此外，詞彙也有正面負面之意，可以用顏色標示儲存格，之後複習也一目了然。我的EXCEL
檔如下，歡迎自由取用。

https://drive.google.com/open?id=0B3SH3LaLAhFfSUQxQzVlRFNWeUU

最後，單字題其實夾雜不少片語在題幹，我也會紀錄我看不太懂或是不太確定的片語。例如
要辨別no more than和not more than或是not until和until的差別...等。這些我也有記錄
在上面連結的另一個分頁。

單字題常常出現高頻單字，請好好掌握，背好背滿，這種單字出現就是送分。至於考試出現
沒出現過的單字請放寬心，用力的猜下去。考試的時候只有30分鐘，單字和閱讀邏輯各10題
，單字一題真的不要花超過1分鐘，請多花時間在可以能掌握的閱讀上。如果單字題連拆解
字根都解不出來，請隨便猜吧~ 多花點時間大部分單字能看得懂的閱讀上。


2.閱讀&邏輯

個人認為閱讀和邏輯都是閱讀，都是在考分析文章的能力。我拿到文章會先掃完一遍，抓好
文章架構之後，開始一個一個做題。文章雖然長，但是題目和答案通常只圍繞在文章架構
(題目常問這文章這樣運行)、T.S.(作者提這個EXAMPLE是為什麼)、轉折、讓步、因果(我
們可以從文章得到哪些是正確的)

閱讀跟托福一樣的概念，不要傻傻直接從頭看到尾。拿到一篇文章最重要的是先看文章架構
。因為考題通常是學術文章，通常第一段會提示之後文章會怎樣論述，所以看到第一段，可
以預測接下來文章會怎麼走。例如考滿分有一篇講金恩博士在平權與反戰之間的關係是否有
衝突，就可以預測接下來可能會講他在平權做了哪些，但是對於反戰的立場可能有什麼衝突
，那又是什麼原因，讓他也支持反戰，使美國在60年代反戰和種族平權合流。

接下來還是一樣文章架構，細部一點看topic sentence。題目很常答案就出現在T.S.，而問
題常常是SUPPORTING SENTENCE或是EXAMPLE。就像我們寫作一樣，最重要的是T.S.，所以
T.S.最重要。

再細部一點，就是轉折、讓步、因果，請抓好這些關鍵字。

掌握這些，就能掌握好文章。當然閱讀如我前面所說有學習曲線，如果練習的量不夠，一定
會覺得很難；但是練習到很大量的時候，會產生質變，之後就會覺得閱讀很簡單。此外，把
焦點放在閱讀的策略，也是送佛Austin建議的。當初我聽的半信半疑，就是因為練習的量不
夠。一戰考太差，也是因為閱讀沒掌握好，單字永遠有我看不懂的，搞到最後寫不完。之後
學乖了，集中火力在閱讀上，力求全對，考滿分中等的題目我可以九成對，難的可以七成。
考試的時候也是掌握好這些題目，單字題不花超過一分鐘寫，最後可以30分鐘寫完和檢查題
目。為什麼急中閱讀是對了，如我上述所說，一半的題目是閱讀的情況下，閱讀全對，單字
就算全錯也有150。

邏輯題目也是如此。通常邏輯考的是因果，所要能抓到轉折、因果、讓步的定位點，抓到
因果關係之後，再來檢視weaken和strengthen。通常weaken就是在找複因(原因不只有一個)
，strengthen就是考哪些例子可以support文章的結論。

這方面我覺得字神歸納太詳細了，實戰上真的只要掌握心法就好，字神的不必完全照抄。請
擷取最適合自己作答的方式。

我考試前，我在考滿分MAGOOSH題庫中的閱讀到VERY HARD還是能有7成對，就是掌握好這些
原則。

(二) Quantitative

數學的話真的不難，也沒有什麼文組數學比較差，理組來考就170。

數學都是在考觀念，大部分是國中的代數、分數、幾何，少部分牽涉高中的統計、排列組合
。但是統計排組也是考觀念。

所以說也是有朋友理組的，實戰中有些觀念沒有注意到，連160都沒有。也有不少文組朋友
拿170的。

Q不要看他簡單，也要常常做維持手感。畢竟這個是衝分的項目，要先顧好這個。

實戰陷阱真的不少，如何避開這些陷阱，真的要多做題目，熟悉觀念。

此外，題組題和應用題要好好準備，這兩個通常不是考計算。

題組題考的是看不看得懂圖表，計算真的不難。

應用題也是考閱讀能力(所以上述的閱讀還是很重要)，讀懂了就會寫了。通常閱讀會搭配排
列組合和機率。


考試技巧上面，一個part 20題總共35分鐘，所以一題最多不能花超過1分45秒。如果覺得算
不出來，請果斷跳過，善用系統的標記題目，可以回頭再算一遍。


我這次考試稍微可惜，我抽到QVQVQ，但是最後只有165

寫的時候感覺很簡單，但拿到165。原因應該有些題目有粗心所致。



(三) AW

這兩個分數不高，只有3.5，參考就好。但相信對於申請非文院或是社科學院的應該夠用。
我大部分時間準備Q和V，但也會三天寫一次AW兩篇作文。AW的題庫ETS官網上就有，要多練
習。題目有不少是重複或是換湯不換藥，字神有整理好，我都是按類別來寫。

1.ISSUE

AW是學術寫作，最忌諱太直白或是絕對的立場。我第一段會先定義題目的框架，設定討論的
範圍。然後概述雙方立場，但第一段不會講自己的立場是什麼，會說接下來我會陳述雙方的
立場以及其優缺點。

我文章架構是這樣，如果我同意題幹，接下來三段的body paragrah會用con pro pro進行；
反之亦然。第二段的文章會講自己立場中例外的狀況，來證明自己支持的立場不是百分百完
美。但是第二段不能寫得太有說服力，不能蓋過接下來第三段第四段的風采，不然就論證失
敗。

然後第二段和第三段會巧妙設計一下。例如08/17考的題目是:政府應該更重視緊急的問題，
還是提出未來可能發生問題的對應措施。我的立場是後者，第二段就說希臘就是因為執政
黨處理不好金融危機的問題，導致人民無法信任政府，而使政局不穩。但第三段卻又說，希
臘會爆發金融危機，其實跟長期不良善的制度，以及未防範未然有關，又來回到我的立場。
也就是說，第二段是鋪哏舉球，第三段殺球，第四段給予致命的一擊。

然後跟托福寫作一樣，要把Topice sentence寫好。例子上面，雖然字神認為要舉美國的例
子比較好，但我認為我們不在美國長大，不了解美國的文化，其實可以舉台灣或是國際的例
子也無妨，重點是例子要能緊扣論點。

結尾我就會說雖說我們不能否認xx立場(與我立場相反)的case存在，但是大多數的case，還
是我的立場比較合理。因此我這般陳述。

我練習和考試都一樣，Issue平均480字以上，有時可以500。當然要破四，就得論述更深入，
用字要精準，那麼字數通常可能要550甚至600以上。


2.ARGUMENT

字神的講義可以多參考，整理的不錯。其實就是verbal邏輯題的延伸。看題幹的時候，請抓
住因果關係，然後破壞其中的鏈結。最好weaken的方式就是提供複因。然後我在argument中
也會像辯論一樣：一層一層拆解題幹的論點。正文第一段會拆最外層，通常質疑統計、民調
的根據，或是實施方法，因為題幹通常不會提怎麼做。然後提供其他沒有問到的內容，導致
結論站不住腳。第二段，說即便上述的問題被解決，仍有什麼什麼問題。第三段也是說第二
段的問題即便被解決，還有最根本的問題，通常就會直接質疑結論。下面以我當天考試的題
目為例：

題幹：Ａ市立醫院研究發現，養寵物的人活得比較久，比較少發生心血管疾病。因此Ａ醫院
決定與Ａ市的動物收容所合作，讓康復的心血管病患領養貓狗，以減少市民罹患心血管疾病
的機率，以及之後治療的成本。

綠色是因，紅色是果。

我主文第一段就質疑SURVEY可信度，問是否有其他影響壽命和減少心血管疾病的複因，例如
這些人吃得比較清淡、有運動習慣之類的。

主文第二段說即便第一段提到的問題被解決，這SURVEY沒有針對康復病患施作，因此因和果
沒有直接關係。

主文第三段說即便上述兩段沒問題，但也只能說領養可以減少心血管疾病，但無法證明得病
和經過治療之後，再領養可以避免未來的疾病發生。


ARGUMENT一樣也要多多揣摩別人的範本。雖然要達到4分以上的作文，通常要寫800字。但我
寫630字以上也可以保有3.5。ARGUMENT相對ISSUE更簡單，可以從觀摩別人作品的時候，抓
到適合自己的套路。

我提供我的套路給各位參考。


[開頭]

The given argument draws the conclusion that 題幹結論. The arguer presents
some facts as evidence in proof of the claim that題幹原因. However, a careful
scrutiny of the facts that have been presented shows that the said facts
weaken the given argument instead of strengthening it. Each of the facts has
been discussed in the succeeding paragraphs.

[正文]

<質疑統計、樣本、問卷>
citing survey/statistical data of ______________, the author reports
____________. It is not clear regarding, however, the scope and validity of
that survey/ statistical data. For example,
___________________________________. Unless the survey is fully
representative, valid, and reliable, as in survey question/statistical data,
the number of people being asked and who those people are as well as if the
survey has been processed by professional people, it cannot be used to
effectively back the author’s argument.

<質疑因果、鏈結>
The author implies that [引述文章的脈絡因果: _______________, because
______________.] While [文章現象 _________________], a concrete connection
between 因 and 果 is not effectively made. [提供複因 ____________].
A.      To strengthen his or her argument, the author would benefit from
__________________.
B.      Unless the author point out/ supplement _________________ , it cannot be
used to effectively back the author’s arugment.

<錯誤類比>
There is no mention of similarities in the 情況 of 主角 and 類比對象. If 主角
 __________________________, [類比對象的做法是可以的:___________________] .
Even if the 情況 are the same and 類比對象的做法 is undertaken in 主角, it is
not necessary that the results will be the same as those observed in 類比對象
. This is because the arguer has not been able to establish a link between 類
比對象的因果脈絡. The same line of reasoning holds true for 結果現象as well.
Due to lack of evidence that specifically links the 因果, the arguer fails to
convince the reader that his recommendation is viable.

<錯誤：以小推大>
The arguer mainly relies on the analogy between A and B. We cannot hastily
make the conclusion based on the data/survey/sample/numbers/cases because the
data/situation/working condition___________ might just be one of the facts
that cannot be used to assess other similar/all/whole cases. To be more
precisely speaking, what is known in the ______ cannot be justified to other
cases. Not only do we lack of evidence, but we cannot use the
data/survey/samples/numbers/cases to the other_________. For
instance_____________.

<錯誤：以大推小>
The arguer mainly relies on the analogy between A and B. We cannot hastily
make the conclusion based on the data/survey/sample/numbers/cases because the
nationwide data/situation/working condition about ___________ cannot be
applied to every member of that 團體. The nationwide data/situation/working
condition may just a be general principle for ____________, or perhaps 主角
 is abnormity/irregularity/aberration. Thus, the conclusion cannot be
justified and utilized as a major fact without ruling out such other
possibilities. For example, ______________.

[結尾]

To sum up, the argument is not completely sound. The evidence in support of
the conclusion is not solid enough to prove the conclusion –that
______________ --because it failed to address the several points I have
raised. To strengthen the argument, the author can make it plain that 反駁一,
that 反駁二, and that 反駁三.



當然，我的不一定最好，但起碼可以衝字數，順便從格式中幫自己整理思緒。argument最重
要的不是字彙多優美，而是思緒。



五、考試當天情況&考場回報：

一戰美國教育基金會真的很小間，廁所也只有一間。考試場地隔音很差，對於打字%%%聲很
敏感會感到壓力的不建議選這間。但好處是交通方便。這間對於進出和安檢也頗嚴格，會
主動提醒你中場休息的起訖時間。

二戰求精留學顧問的話，廁所稍微破舊一點。但考場隔音不錯，進出管控不嚴格。交通位
置方便，高雄車站出站後五分鐘內可抵達。

--
    可是哈卜拉姆再聰明、再有學問，有一件事卻是他不能解答的，因為包羅萬有的「可蘭
經」上也沒有答案；如果你深深愛著的人，卻深深的愛上了別人，有甚麼法子？
    白馬帶著她一步步的回到中原。白馬已經老了，只能慢慢的走，但終是能回到中原的。
江南有楊柳、桃花，有燕子、金魚……漢人中有的是英俊勇武的少年，倜儻瀟灑的少年……
但這個美麗的姑娘就像古高昌國人那樣固執：「那都是很好很好的，可是我偏不喜歡。」
                                                            金庸<白馬嘯西風>(完)

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.160.53.239
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/GRE/M.1471931635.A.988.html
推 onlyhappy209: 推～感謝分享！
→ onlyhappy209: 不過總分好像打相反囉～

感謝提醒
※ 編輯: hochengyuan (118.160.53.239), 08/23/2016 14:37:55
推 kevin810401 : 用心推
※ 編輯: hochengyuan (118.160.53.239), 08/23/2016 14:47:11
推 peter510187 : 想問閱讀大概要練到什麼量才會產生像原Po這樣的改
→ peter510187 : 變

以考滿分網站為主

我OFFICIAL GUIDE寫了兩回

MAGOOSH把EASY到HARD寫完

差不多20回就有辦法了

一開始先不要計時

求答題率


之後再去做模考

※ 編輯: hochengyuan (118.160.53.239), 08/25/2016 23:33:51