大家好，我是字神帝國的李碩老師！
相信大部分的同學都知悉 GRE 今年 09/22 起就會實施新制，不知道的同學，下面幫同學
重點摘要一下改制內容：
．不考 Argument (其餘題型均不變)
．測驗時長減半為 2 小時
． V、Q 測驗題數均減為 27 題 (但同為兩階段適性)
．不再有加試題和中間休息時間
．完整出分時間縮為 8 – 10 天
這次改制完全可以料想得到，因為許多國際標準化測驗 (如 TOEFL、GMAT、SAT) 都已朝
向「短時高效」的目標邁進 (說好聽點是這樣，這很大層面就是各大測驗機構商業競爭下
的結果…)
[正文開始]
1. Argument 是可以這樣說拿掉就拿掉的嗎？
在這次變革中，最大的改變莫過於取消 Argument 寫作。不知道同學會不會有一個疑問，
為何取消的是 Argument 而不是 Issue 呢？這對很多考生來說是個壞消息，因為大多數
學生都會覺得 Argument 較 Issue 容易下筆。
這篇文章，想讓同學從學術寫作 & 語言測驗學的角度知道，拿掉 Argument 並不是 ETS
不再測驗考生「邏輯謬誤糾錯能力」，尤其這項能力在念研究所是十分必要的技能，如在
面對一篇文獻時，我們不能完全相信其內容，不然就很容易被誤導跟難有新研究的產出。
那如果不考 Argument，又怎能測出考生「邏輯謬誤糾錯能力」呢？
其實這能力是必須包含在 Issue 論述裡的。同學必須注意，在我們撰寫 Issue 作文時，
針對一個議題並不能只是一味地同意或不同意，而是要去思考在自己同意或不同意一個議
題時，是不是有什麼條件限制？又或者是我們得去思考別人會怎麼攻訐自己的立場，並進
一步說明這些反對自己的論點有什麼問題？
當我們在 Issue 中做這些辯證時，就是在審視自己和反駁者的推理存在著何種缺失，並
好好在自己作文中處理這些缺失，以顯示自己是個思考面面俱到的批判者，而這何嘗不是
Argument 一直在測驗我們的呢？
而既然 Issue 就考得到 Argument 想要看到的能力，那好像也沒考 Argument 的必要了
，尤其 Argument 的謬誤設計常常真的都很荒謬，反而有失效度。
2. Issue 想高分，別想再拿托福那套寫法！
很多同學在寫 Issue 時，很常把托福獨立寫作那套搬來用。舉例來說，題目敘述，學校
該鼓勵學生修習工作機會較多的領域，問你同意或不同意。
托福考生腦中馬上就可以生出 3 個原因來不同意這個敘述 (如每個學生興趣不一樣、學
校該鼓勵學生多元發展、一窩蜂投入熱門領域會造成僧多粥少)，並各寫成一大段來說明
自己立場，加上一個有力結尾，好一篇高分作文！
這寫法套用到 Issue 上，當然也可以，但大概就是 3 分 (PR 15 左右)，文法錯誤一個
太多還可能落到 2 分 ，因為這種一面倒不同意的寫法，並沒有真的運用上 Argument 的
批判能力 (註：TOEFL 不再考獨立寫作，其實某程度來說也跟這有關，因為這種論述法已
略顯失真，容易淪為公式化)。
試想，提出 3 個原因就能證明你的立場夠有力嗎？有沒有可能一個不同意你的主張說「
沒辦法啊，學生畢業後就是得賺錢」就直接大大削弱你的說法？當你有辦法在文章中，承
認自己在這層面沒有著墨太多，並說服讀者這層面也真沒那麼重要，甚至點出這層思考有
何問題，那這就是篇比較有深度的論述，也就容易獲得考官青睞。
3. 切勿因為少考一篇作文而沾沾自喜
少寫一篇作文，是真的可以省很多體力和時間沒錯，但同學必須體悟到，現在作文只有一
篇依據，最後成績反而可能會比較不好看。若仍想要拿到水準之上的分數， Issue 的訓
練不能苟且，要多融入一些 Argument 的批判思維、深化論述才行 (請注意就連有些理工
科 Program 甚至會要求到 AW 4 分)。
Issue 作文難歸難，但它的價值就是在於，我們形塑自己意見時，能夠「周到 (well-rou
nded)」地去審視自己與反對者的思維，進而強化自己的立場。這種辯證能力是身為一個
研究生該具備的能耐，也是我在美國當批判寫作講師時，深刻體會臺灣高教訓練不足之處
，臺灣學生不管哪個領域在這點上不可不慎。
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字神 GRE Verbal 師資，在研究與學術寫作上都有非常深厚的功力，也有豐富的教學經驗
，這次面對 GRE 改制，也迫不及待地要將許多高分攻略傳授給同學。
若你看過老師之前相關的 GRE 獨家趨勢分析 (如下所列)，也覺得必須在 GRE 這考試上
多加努力，一舉拿下高分的話，都歡迎加入我們唷！
趨勢分析 1：不考 GRE？先留意這國對手！
https://www.ptt.cc/bbs/GRE/M.1681806591.A.85D.html
趨勢分析 2：GRE Optional，都是誰在交成績？
https://www.ptt.cc/bbs/GRE/M.1685185249.A.E3D.html
感謝大家很有耐心閱讀至此，我是李碩老師，美國 Indiana University 應用語言學碩士
(GPA 3.97)，喜歡用科學的方式進行 GRE 教學與趨勢分析，也喜歡在 IG 上進行 GRE
單字教學和分享留學生活。希望這篇文章對你有用，我們下篇文章見～
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