[新聞] 國小數學題「500-302-75」，回答123被扣

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國小數學題「500-302-75」，回答123被扣分！老師曝正解

風傳媒 王若桐

數學是重要學科之一，在小學階段更是奠定邏輯基礎的關鍵，不過現在的國小題目卻常常
讓爸媽想破頭、看不懂！就有網友分享了一道國小三年級的數學題，題目是「電梯限重500
公斤，現在電梯裡已經載重302公斤的貨物，和一位體重75公斤的送貨員，還可以再載重
幾公斤？」，孩子列出「500－302－75」的橫式和直式算式，並且正確計算出答案為123
公斤，結果直式運算的部分卻被老師圈起來扣了3分，另她感到相當困惑，對此，有網友
解答，「直式不能這樣列，要分兩次列！」

國小數學題「500-302-75」，回答123被扣分

一名媽媽於臉書社團「爆廢公社二館」貼出國小三年級孩子的數學題，題目為「電梯限重
500公斤，現在電梯裡已經載重302公斤的貨物，和一位體重75公斤的送貨員，還可以再載
重幾公斤？」孩子解題時先列出了橫式「500－302－75＝123」，接著又在下方用直式計
算，答案同樣是123。

怎料，老師在直式部分用紅筆圈起來並扣了3分，而她認為孩子明明沒有寫錯卻被老師圈
起來扣分，令她感到相當不解，「這是小學三年級的數學，老娘我看了3次，還是看不出
來哪裡不對，求解？」

貼文曝光後，網友們紛紛表示，「直式算式兩次分開」、「要500－302，得到答案再－75
」、「直式不能這樣列，要分兩次列！」、「三年級目前所學的方式是直式分兩次計算」
、「加法能夠連加，但減法不能，減法需要先減一個再接下去減另一個」、「減法和加法
不同，不能連續寫成一個直式，500－（302＋75）才對」。

事後，她也更新貼文表示，有請孩子請教老師了，老師也指出「要分成兩次計算」，並告
訴孩子「反正老師怎麼教我們就是怎麼學，我是這樣跟孩子說的」。

https://www.storm.mg/lifestyle/5291736

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噓 k385476916: 白痴啊
噓 jason90814: 這種新聞每格幾天就發一則= =
推 Yunanadayo: 看怎麼教 不然你他媽直接心算也行嗎
→ DORAQMON: 民進黨教改大成功
→ vowpool: 白癡新聞
→ jason90814: 台灣教育僵化幾年了還不知道
推 MrSherlock: 過程有瑕疵
→ Dinenger: 低能兒
噓 holyhelm: 可憐家長  不知道哪裡畢業的
噓 sammy98: 小孩笨化教育
推 newjackle: 這是教邏輯不是純算數
推 iamtimjack: 超級無敵白痴的建構式數學
推 vvrr: 正常吧。減法本來就不能這樣列
推 xm32: 這也能當新聞？還是行車記錄器好一點
→ Dinenger: 為什麼我國小參加數學比賽
→ Dinenger: 就一堆陷阱題直式各種[] ()騙你上當
→ newjackle: 記者發這種文到底想幹嘛……
推 LeehomLee: 賤垢式數學
推 pptbleu: 教改真的失敗  感謝塔利班
推 unfinish: 偏執狂養成教育
噓 holyhelm: 而且上網一查 這文章居然是2021年就有
→ holyhelm: 怎麼會有這種記者把三年前的文章當新聞
推 a205090a: 這個我挺老師 直式沒人在這樣列的沒錯
噓 taddy0540: 數學差就別再擔誤自己小孩了
推 Lenyog: 反正又沒差 國小成績能幹嘛 答案弄得出來
→ Forcast: 這樣怎麼教小孩
→ Lenyog: 就好 國中一堆方程式函數幾何 沒得玩這廢
噓 surelose: 刷存在感
噓 SUMPO: 難怪台灣低能兒越來越多
推 showdoggy: 這的確是家長有病
噓 scum5566: 白痴
噓 deangogi: 現在的低能新聞一半篇幅在轉網路留言...
推 cady69: 立意良善
噓 bmwnyy870915: 台灣教育可憐哪
→ Lenyog: 台灣就是愛搞美式主義 但實際考試又要求你
推 jehow: 提目沒寫不行 就是可以這樣 不能說錯
→ Lenyog: 照固定框架弄 那不是脫褲子放屁
推 hygen: 就算你會，但是也要裝白痴，懂？
噓 tjkenny: 不看題目還討拍，無聊新聞，滾
→ Lenyog: 我高中幾何都喜歡用大學微積分解不行?
→ Lenyog: 哈 還真的不行 選擇題可以啦
推 Forcast: 不給跳關
推 tokuchi2013: 歐美教育：只要能走到終點，管你飛
→ tokuchi2013: 天遁地都可以。台式教育：你他媽只
→ tokuchi2013: 能走直線到終點。
→ Lenyog: 就是很搞笑啊 理論抄美 執行台式 智障
→ erisiss0: 表述錯誤，結論無錯。小學生酌扣分還能
→ erisiss0: 理解
噓 g1254501: 小學數學文滾去數學版
→ Lenyog: 反正小學成績就是拿來笑一笑的啦 國中再
→ Lenyog: 計較分數吧
→ erisiss0: 小朋友思路沒問題，表述錯誤這樣
推 poemgod: 去銀行滙款滙費30元，拿100她一定拿計算
→ erisiss0: 這個問題和你飛天遁地沒有啥關連，這是
→ erisiss0: 一個敘述錯誤的扣分而已
→ erisiss0: 就和吧12/4寫成48一樣，老師看得懂但是
→ erisiss0: 你寫錯表示方式了
噓 kingkinggod: 數學是要你學邏輯不是計算，他媽要計
→ kingkinggod: 算你是算得贏計算機是不是
→ Lenyog: 表述哪裡錯誤看不懂 橫式可以連減意義沒
→ Lenyog: 問題 直式就要分段算意義才對? 我聽你在
→ erisiss0: 所以才扣分啊，小朋友結論算錯可以用計
→ erisiss0: 算機救，但是表述錯誤他可能連計算機都
→ Lenyog: ...............
→ erisiss0: 按不了…
噓 curesiii: 老師一堆白癡難怪沒人要生
噓 wiston1419: 王若桐 你當記者就是為了寫這種新聞
→ wiston1419: 嗎？
→ erisiss0: 你就算按計算機這題也只能分開計算啊，
→ Lenyog: 計算方式只是一個手段 橫式表達的意義才是
→ erisiss0: 這就是邏輯問題
→ Lenyog: 重點 挑計算方式的毛病真得好笑
→ erisiss0: 正確的說小朋友邏輯沒錯，是表記錯誤而
→ erisiss0: 已
→ Lenyog: 你叫高斯來 他會說你低端吧
噓 Sugimoto5566: 台媒整天抄社群網站垃圾當新聞
→ erisiss0: 計算方式沒問題啊，就說了是記述問題
→ Lenyog: 就沒有文字 記什麼述啦
→ Wayeer: 去括號才能變減號
→ Lenyog: 橫式能連減意義對 直式要分兩段  這怎麼講
→ raxsc: 可憐的智障 這種程度怎麼理解高等數學
→ erisiss0: 數學符號表示錯誤就是記述錯誤好不好…
→ Lenyog: 都是吹毛求疵
→ erisiss0: 就和你sin寫成cos一樣的…
→ Lenyog: 那也只有小學會看這個 你國中以後 誰需要
→ Lenyog: 在試卷上劣質式計算過程 無聊!
→ Lenyog:        列直
→ erisiss0: 你文組吧，數學問題都要這樣的
→ Lenyog: 國中以後也是看你橫式的表意對不對而已
→ erisiss0: 國中以後寫答案不上過程0分計算好嗎…
→ Lenyog: 台式僵化法 你去問美國人會不會說你錯
→ erisiss0: 所以他寫錯字就扣3分啊…
→ erisiss0: 你是數學不好根本不知道小朋友寫錯那邊
→ erisiss0: 好嗎，不要再辨了
→ Lenyog: 你就是台式僵化奴啦 少廢話
→ Lenyog: 高斯來也不會說一定要這樣算
→ Lenyog: 標準老師怎麼教 一定要怎麼做那派 可憐
→ Lenyog: 根機台技術員一樣
→ erisiss0: 小朋友直式寫的是 500  302-75=123
→ erisiss0: 他明顯少寫減號，數學符號記述缺失還不
→ erisiss0: 能扣分勒
→ ffaatt: 有夠浪費時間的數學
推 Forcast: 教程式語言數位邏輯
→ erisiss0: 少寫加減誰知道是加還減，扣3分正常好
→ erisiss0: 嗎
→ erisiss0: 這和你寫程式少一個{就會出錯一樣
→ Lenyog: 問題是吵得又不是減號沒寫 是說一定要分兩
→ Lenyog: 段寫 你自己另開爭論點 我沒興趣啦
推 eetug: 要看電梯上面有沒有放屍體 by 柯南
→ erisiss0: 出錯就是出錯啊還辨啥，誰和你說直式可
→ erisiss0: 以跳過
→ Lenyog: 人家是在爭論為什麼一定要分兩段寫 只有你
→ erisiss0: 你數學不好要硬和人家辨也是絕了啦…
→ Lenyog: 在那減號漏寫 老師扣分又不是以你的問題
→ Lenyog: 扣 你才在那跳針吧
→ erisiss0: 誰和你說是兩段寫錯了，是直式計算少寫
→ Lenyog: 裝什麼率
→ erisiss0: 減號好嗎
→ Lenyog: 老師也指出「要分成兩次計算
→ Lenyog: 你他媽還在跳針啊
→ erisiss0: 那不然你告訴我小朋友直式是不是少寫一
→ erisiss0: 個減號，是嘛，那不就錯了
→ Lenyog: 老師有說是減號沒寫的問題嗎 你在那另闢
→ erisiss0: 錯就是錯，你要說的是老師沒有教好那我
→ Lenyog: 什麼自以為是的戰場 搞笑逆 裝什帥
→ erisiss0: 覺得是。但你說這個不用扣分，不可能
→ Lenyog: 自以為帥 白X
→ Lenyog: 人家吵得根本不是這個 這種自己在裝帥的
→ Lenyog: 還以為多厲害 可撥
噓 xxxg00w0: 被党打著教改名義玩死的台灣教育
推 GaussQQ: 這有道理啊，直式要兩次算啊。要寫就要寫
→ GaussQQ: 正確的數學
→ zka: 老師有病
推 Yefim618: 以前就是減法直式只能一個一個減啊，有
→ Yefim618: 什麼好討論的
→ Lenyog: 那如果橫式連減五次就要列五個直式的意思?
→ Yefim618: 啊不然勒？
→ Lenyog: XDDDDD這是什麼被台式填鴨法荼毒的腦子
→ Lenyog: 誰規定一定要這樣? 美國人?
→ Yefim618: 那你很會教你去教啊，上PTT 教育沒用啦
→ Lenyog: 我就問誰規定的
→ B9702115: 國小考試隨便啦，反正老師程度也沒多好
→ Lenyog: 你看 台式填鴨法出身的就是這樣
→ Lenyog: 老師怎麼教你就怎麼做就對 好可憐啊
→ Lenyog: 難怪到現在還是勞力密集國家
→ Lenyog: 笑死!
→ Yefim618: 我只看到有人在這邊推文快一個小時，蠻
→ Lenyog: 台灣人從小學開始就習慣流水線式讀書法
→ Yefim618: 可悲的
→ Lenyog: 難怪這麼會當產線技術員  僵固腦袋
→ Lenyog: 某Y絕對奴!
→ Lenyog: 從小學就沒有批判精神的奴!
推 lain2002: 台灣教育越搞越爛
推 GaussQQ: 這不是填鴨，是養成寫出正確算式的習慣
→ Yefim618: 154樓，你會被說沒有批判精神，嘻嘻
→ Lenyog: 連減要分兩次算誰規定這是唯一正確的計算
→ berne: 算對就好了，國小分數哪那麼重要，懂不懂
→ berne: 才重要，懂了粗心也還好，數理難是高中的
→ Lenyog: 式 你們只會說老師跟課本說要這樣就是這樣
→ berne: 事，確定他懂能理解，就放寬心
→ Lenyog: 講得出所以然來嗎?
推 GaussQQ: 直式就是這樣定義的。不然考卷就不要出現
→ GaussQQ: 直式。要寫東西就要寫定義的東西。
→ Lenyog: 定義? 誰定義 你自己發明的吧
→ Lenyog: 連減的計算式還有定義? 又是哪個數學白癡
→ GaussQQ: 不管學到多深的數學，都必須要寫定義的東
→ GaussQQ: 西。要自己創造符號，只有在沒有約定成俗
→ Lenyog: 定義的
→ GaussQQ: 的定義下才行
→ Lenyog: 哪個定義啊 我怎麼沒看過這定義
→ GaussQQ: 論文出現這些，只會被立刻退稿。因為一點
→ Lenyog: 我就沒看過直式連加連減一定要一個一個分
→ GaussQQ: 基本概念都沒有
→ Lenyog: 算的定 不要鬼扯離題 定義在哪
→ Lenyog: 定義的連結????
→ GaussQQ: 那你拿出直式一次寫三個的數學書來
→ Lenyog: 四則運算有明確的定義 直式哪裡有 耍寶?
→ GaussQQ: 隨便一本數學數都只有兩個。那既是約定成
→ GaussQQ: 俗，也是定義寫法。
→ Lenyog: 幹 剛才說有定義 現在又變約定俗成
→ Lenyog: 我真的服了 約定俗成式可以制約的嗎?XD
→ Lenyog: 台式教育是不是都出這種貨色啊
→ GaussQQ: 課本教你的寫法就是定義了啦。只是他這個
→ Lenyog: 我只聽過橫式四則運算 沒聽過直式分開算
→ GaussQQ: 定義是約定成俗
→ Lenyog: 還有定義的 哪裡有定義 又是課本怎麼算你
→ Lenyog: 就應該怎麼算 美國人也服? 笑爛
→ Lenyog: 這什麼台式填鴨的產物啊 課本老師聖旨
→ GaussQQ: 我唸過一堆美國數學課本，還真都是這樣寫
→ GaussQQ: 。
→ Lenyog: 好可憐 台灣果然永遠這級數
→ Lenyog: 所以誰定義了這東西?
→ Lenyog: 沒有定義 什麼約定俗成能當作鐵則?
→ Lenyog: 省省吧 一下定義 一下約定俗成 反正課本
→ GaussQQ: 我覺得應該是外國人都這樣寫，我們就是照
→ GaussQQ: 著做
→ Lenyog: 老師怎麼弄你就照做就對 你就是這一派啦
→ Lenyog: 填鴨教育的畸形產物 完全沒批判精神 慘
→ Lenyog: 這就是奴啊 有問過為什麼沒明確定義的東西
→ Lenyog: 非得這麼寫? 不知道該說什麼 可憐
→ GaussQQ: 思考可以不用一樣。但是寫的符號最好不要
→ GaussQQ: 自己發明。
→ Lenyog: 哪裡有符號啦 如果一定要這麼寫 為什麼
→ Lenyog: 幾十年還是只有四則運算有定義?
→ Lenyog: 直式就沒有規定啊 什麼僵化思想
→ Lenyog: 你確定美國 印度 世界都規定一定要這樣?
→ GaussQQ: 只是想說，這不應該算是填鴨。這比較像是
→ GaussQQ: 英文單字大家都橫著寫，然後我們非要直著
→ Lenyog: 我看你就是台灣老師說一不二吧 -.-
→ GaussQQ: 寫的差別
→ Lenyog: 沒有定義的東西 沒有普世定式 就沒有制約!
→ Lenyog: 你怎麼知道阿拉伯 印度 美國是不是一定
→ Lenyog: 要這麼寫 四則運算是確定有定義的 這沒有
→ Lenyog: 一碼規一馬 這還能約定成俗喔
→ Lenyog: 那一堆注音約定成俗 老師怎麼還是要照教育
→ Lenyog: 部規定的念法扣分 隨便都打破你的邏輯
推 mc2834: 自己按一下計算機就知道了，一堆邏輯大師
噓 c24253994: 低能兒，這種東西怎樣都好根本沒人在乎
推 yulbin98: 直式加法可以討論，減法真的不行
→ Lenyog: 數學就是要應用 如果你的一套不適用所有
→ Lenyog: 領域就不是絕對上位 四則運算絕對通用
→ Lenyog: 任何理工商業領域 誰說會計連加連減一定
→ Lenyog: 直式要分開算 那不搞死才怪
→ Lenyog: 這種東西就沒有絕對的必要啊 理由勒?
噓 winter2683: 看標題就知道要被噓了
→ angel0328: 教改大成功 嘻嘻
→ qwe159236: 回頭去看台灣教育根本就是為了就業而硬
→ qwe159236: 勝出的白癡題目
推 luludream: 直式本來就不能那樣列啊
推 elia0325: 這跟填鴨差在哪？
推 nalthax: 邏輯不用這樣吧，不要拿邏輯當藉口，邏輯
→ nalthax: 只要你講得出符合哪條推論規則就可以
→ nalthax: 法院很多判決其實都像這個老師改作業的方
→ nalthax: 式在思考
→ nalthax: 慘，難怪那麼多人不喜歡數學、邏輯，或聽
→ nalthax: 不懂
→ nalthax: 對現在人來說很直覺的東西硬要照已知用火
→ nalthax: 那樣搞