Re: [新聞] 南市推生生有平板 4年投22億元

[hamasakiayu (ayumi)]

去年的新聞

芬蘭小鎮校園拒數位產品 學生回歸紙本上課、筆記
https://reurl.cc/89gdvj
過去幾年來，全球各國的教育模式，都支持在課堂上使用筆電與其他數位設備，歐洲國家
芬蘭過去10年來，也因為樂於嘗試新的教學技術聞名全球，不少學校還會直接免費提供筆
記型電腦，給11歲以上的學童使用。

中略

芬蘭的臨床神經心理學家佩爾托普羅認為，以書本授課的模式有2大優點。

臨床神經心理學家佩爾托普羅分析，「對學習總時間來說，應該是花費最少的，所以不是
在螢幕前費時好幾個小時，而是更少的時間，另一種是減少大腦多工處理，大腦在同時處
理多項任務時會非常脆弱，尤其是在這麼年輕的年齡時，所以大腦無法很好地處理任務。
」

隨著越來越多的研究強調，長時間接觸螢幕的有害影響，像是注意力持續時間縮短、焦慮
和睡眠障礙，越來越多的人呼籲學校重新導入傳統的學習工具。

目前芬蘭政府擬訂要訂定新法，禁止學生在上課時間使用手機等個人數位設備，減少兒童
使用電子設備的時間，也遏制學生對數位設備的過度依賴。





原文的新聞說

使用數位平台"四小時"的學生

國英數成績明顯優於沒使用過的

坦白說，我真的很懷疑這個實驗到底是怎麼做的？

我非常懷疑變項是怎麼設定的

只有四小時的數位平台使用

就能"成績明顯優於"

這我國學生成績還不屌打世界啊




其實我一直搞不懂為什麼非要用平板上課不可

你說每人配一個平板

可以同時替代所有課本，所有習作

幫學生書包減負

那我是理解的

但轉頭一看，該買的課本習作那是一本都少不了

還比以前國編本貴上很多，一本可以達數百元

書包減負是沒成功啦

那用平板上課，跟紙本上課有甚麼具體差異？

老師：請打開課本第五頁

VS

老師：請打開平板翻到課本第五頁

有毛個差別啊？





我覺得真的可以利用科技輔助的是

客製化的內容

譬如

登入帳號後

可以查詢自己的錯題，然後直接生成錯題本給學生練習

然後有AI協助分析作業狀況，找出學生比較弱的地方進行補強

帳號可以一路從小學跟到大學

後面的老師可以透過帳號內的學習歷程，分析學生狀況

協助老師補救教學時的客製化教案擬定

用以補足一個老師教二三十個學生

每個人分配的老師關注度不足的問題

也能同時讓父母掌握學生學習進度





單純將紙本課本換成電子書

將黑板改成電子白板

教學方式沒有改變

根本就不具備任何意義

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.34.122.134 (臺灣)
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→ driver0811: Roblox…
推 DustToDust: 彎彎愛搞死自己啊 大同小異的課程
→ HOWTOPETER: 會不會是那有錢的學校 家長本來就注
→ mfhsieh2: 柯市府就推一生一平板了，這個也是從郝
→ mfhsieh2: 市府延續下來的，到了蔣市府還在進行中
→ mfhsieh2: 。該問的是，為什麼北市府最有經費吧？
北市府最有經費的原因是因為統籌分配款最多啊

但有沒有經費

跟生生平板這個政策有沒有仔細思考過目的性與需求性

是兩回事

我也沒支持台北市搞生生平板啊

因為重點根本就不是在表現的介面之上

而是在多了平板，到底能搞出甚麼花活

譬如我前面說的

能不能記錄學生容易搞錯的題目與題型？

去分析學生在這個章節的弱項？

如果不行，那是平板，還是手機還是筆記型電腦

到底有甚麼意義？
※ 編輯: hamasakiayu (114.34.122.134 臺灣), 10/08/2025 12:57:57
噓 abcdragon: 兩個都買都用不行嗎？你管得著？
我就愛噴，又關你毛事？
※ 編輯: hamasakiayu (114.34.122.134 臺灣), 10/08/2025 12:58:20
→ nikewang: 有沒有發現小孩過動特別多? 用3C養出來
→ nikewang: 的小孩就是這樣