推 tzk: 死刑犯是爛掉的菜 放出去只會害下一個182.233.224.223 12/20 21:17
→ tzk: 垃圾餿水就該倒掉不要禍害別人 這個就是死刑182.233.224.223 12/20 21:17
這個就自殺了，討論死刑沒有意義
你可以改討論損害賠償
有人說父母必需賠。。。不可拋棄
這才是麻煩
※ 編輯: HuangJC (116.241.135.87 臺灣), 12/20/2025 23:04:45
: 標題: [新聞] 張文隨機殺人案4死！廢死聯盟新貼文被灌
: 張文隨機殺人案4死！廢死聯盟新貼文被灌爆 網炸鍋：假清高
: → nowitzki0207: 單就這件這種廢不廢死差在哪 122.116.159.121 12/20 20:21
沒錯，犯人馬上自殺，要討論廢死應該去別的案件吧。。。
比如去鄭捷案也好啊，鄭捷拖那麼久
可以理解他們有情感投射，但在本案有何討論空間？
: → ert0700: 支持廢死的理由的大多說怕冤案，這種不可 61.61.92.109 12/20 20:32
: → ert0700: 能是冤案的要是廢死再出現就太超過了 61.61.92.109 12/20 20:32
其實可教化的問題在： 那，你要把教化做好啊
以前死刑是怎麼寫的？
很久以前死刑就不是寫要讓受害人家屬一吐怨氣的
而是寫'必需對社會進行永久隔離'
這意思是什麼？是'不管有救沒救，問題是社會承受不起'
也就是說，如果社會承受得起，那不死刑也可以
覺得犯人過太好？不會喔，如果我讓他無期，但隔三差五鞭刑呢？
這樣犯人自己都會想死，這總沒話說了吧
因此，死刑的'正義性'：因為犯錯，必需有處罰
和不死刑的'可教化性'：這人救得回來
這要分開談
救得回來就得去救，不然就沒有差別
好像我說'今天晚餐沒吃完，剩下一口菜，不過它還能吃'，所以我冰進冰箱
那你以後要吃啊，如果你以後不吃，冰一個月呢？冰到壞掉你還不是要丟
那不然你當初就別冰嘛
能吃，不是冰進冰箱不丟的標準；以後會吃才是標準
當然如果冷凍而不是冷藏，那可以冰更久
所以你會買更多冰櫃，把所有沒吃完但沒壞的菜一直冰嗎？
（我會 XD，因為那樣我不會煮新菜，我會慢慢把舊菜吃完；我不一樣啦）
菜不必丟，冰起來但沒吃，這沒意義
可教化但沒去教，關起來但沒教好，這也沒意義
我們的邏輯錯誤在：可教化只是關起來，關夠久自動當做教好了
如果改成：關一段時間，教好了才放，教不好就執行當初的死刑
嗯，大家應該會覺得公平點了
而犯人大概也會嚇得一直要求增加刑期：我還沒被教好，但我願意繼續學
因為我的談判是：不想學？那就執行死刑囉。。
可教化也要教化成功才能放啊！
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其實教化應該要提前，也就是社工要提早發現個案
但我們社工現在運作有問題
關鍵字：超臨界流體
嗯，跳躍得有點遠，但我就是這麼覺得
應該社工和軍警要雙主修
然後輪調。。。
也未必是軍警，而是看哪個部門社工有配合的需求，卻又覺得支援不足
那就輪調，而輪調前為了避免只是過去跑龍套，所以在學時就要輔修對方學分
雖然我想得頗跳躍啦。。
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找不著我的曼陀鈴 再也唱不出快樂的心情 愛你那緩緩搖曳的身影 和如沙流洩的輕吟
獨唱的歌聲太難聽 感動不了過路人的心 今夜的風沙似在伴舞 也止不住我哭泣的眼睛
因為我 找不著我的曼陀鈴
by 吟遊詩人
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