噓 esso78124: 洗文爽223.137.105.144 05/12 05:09
→ mike110100: 推認真文 111.82.120.158 05/12 05:57
推 jackgn: 也太熱心 114.40.159.181 05/12 07:06
各位晚安，我是錢律師。該名國小教師如不服再申訴的決定，仍可依教師法第44條第6項
規定提起行政訴訟。畢竟年終考績丙等，可能影響將來升遷或調任的機會，影響頗大。不
過若依最高行政法院113年上字第528號判決的見解：「而教師之年終考核事件，具高度屬
人性，且教師教學、訓輔、服務、品德生活及處理行政事務之品質優劣，涉及教育專業領
域知識，行政法院受理此類行政爭訟事件，對於學校本於專業及事實真象之熟知所為之判
斷，應予以適度之尊重（司法院釋字第736號解釋理由參照)，而採取較低之審查密度，僅
於學校對於教師之年終考核決定，有判斷出於錯誤之事實認定或不完全資訊、或有與事物
無關之考量，顯然違反平等原則及違反一般公認之價值判斷標準，而有判斷濫用者；或組
織不合法、未遵守法定正當程序、未予當事人應有之程序保障等違法情事者，始予撤銷或
變更。」就教師的年終考核，最高行政法院認為學校具有行政法學理上所謂的「判斷餘地
」，從而原告在這類型的行政訴訟要勝訴，基本上有相當難度。在本件的情形，該名教師
必須舉證學校對其該年度之年終考核是出於錯誤之事實認定或不完全資訊、或有與事物無
關之考量，顯然違反平等原則及違反一般公認之價值判斷標準，而有判斷濫用者，或有組
織不合法、未遵守法定正當程序、未予當事人應有之程序保障等違法情形，該名教師才較
有勝訴之機會。
※ 引述《kenryu ()》之銘言：
: 國小老師未繳餐費打包剩食考績吃丙 主張「減少浪費」申訴遭駁回
: 聯合報 楊惠琪
: 一名國小教師因打包學餐剩食，遭列考績丙等，教師主張，打包剩食是為減少浪費，提申訴
: 遭駁回，又向教育部申訴，近期審議結果出爐，維持原處分。中華民國中小學校長協會理事
: 長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清，在建立明確規範前，不宜由教師個人自行打包
: 。
: 一名國小教師在一一二學年度因未訂購學校營養午餐，未繳納午餐費，卻將學生午餐剩食打
: 包帶走，經校方認定違反規定，年終考核列為丙等。該教師主張，打包剩食是基於環保、減
: 少浪費，且校內其他教師也有類似做法，不服學校處分，向教育部提出再申訴。
: 但校方主張，學校午餐廚餘應由委外廠商後續處理，申訴人未繳納餐費，卻擅自將午餐剩食
: 取為己用，已違背教師應有的道德操守。教育部教師申訴評議委員會近期審議結果出爐，指
: 出依現行午餐費收支制度，未繳費卻取用剩食，難認符合品德良好或無不良紀錄的考核標準
: ，最終駁回該名教師再申訴，維持原處分。
: 此案例也引發討論，許多教師憂心打包剩食踩紅線，台北市延平國小校長、中華民國中小學
: 校長協會理事長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清；若為委外供餐，多屬廠商所有，
: 是否打包或再分配應由廠商決定；若為公辦公營，則屬學校資產，應由校內訂定處理機制。
: 他認為，在建立明確規範前，不宜由教師個人自行打包或分配，應透過校務會議形成共識並
: 訂處理辦法，並報主管機關備查。
: 一名國小教師指出，學餐全面免費後，學生對食物的珍惜程度恐下降，剩食量也隨之增加，
: 該教師表示，過去曾協助弱勢學生將剩食打包帶回，也曾把未吃完的水果帶回家，再簡單料
: 理給學生食用，希望灌輸孩子惜食觀念，但在規範不明的情況下，也擔心被認定為不當取用
: 公有資源，甚至衍生法律爭議。
: 另有教師表示，各校對剩食處理方式差異甚大，有學校已建立機制，由廚房統一打包剩餘餐
: 點，經導師認定後提供給弱勢學生帶回；但在未訂定規範的學校，教師多半傾向不碰，寧可
: 全部丟棄，也不願承擔潛在責任風險。
: https://bit.ly/42vBVa2
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