→ yangchungju: 現在找小班，真的會有點慢喔，很多都額滿了07/12 21:22
→ yangchungju: 建議若是小班老師再次提到過動這件事，及早去就醫07/12 21:23
謝謝建議，其實已經有排定兩週後就診評估了
→ yangchungju: 不一定是壞事喔，醫院也會安排課程，及早訓練07/12 21:24
→ relax150: 謝謝，我們會利用暑假去找醫生評估背書的~~07/12 21:24
→ yangchungju: 若是到小學，很多都太慢了，老師肯說其實是好事.....07/12 21:25
→ yangchungju: 宜蘭市員山榮民醫院或是陽大都有門診07/12 21:26
→ yangchungju: 千萬別拖，我是評估只要花一點掛號費，沒有壞事。07/12 21:27
推 bunnyer: 很多老師不敢說，肯提醒的老師要感謝07/12 21:33
沒錯
推 poppy2216: 我兒子（8月讀幼幼）也同樣情況，撇除是否過動，家長07/12 22:05
→ poppy2216: 希望因材施教，幫小孩找到合適的環境，我自己是選聖音07/12 22:05
→ poppy2216: ，有動物有草皮，至於班老師則要緣分，若老師有疑慮過07/12 22:05
→ poppy2216: 動會轉學。07/12 22:05
→ relax150: 謝謝樓上各位爸比媽咪的分享。這個暑假我會一邊找醫師診07/12 22:33
→ relax150: 斷，明天也會去大家推薦的園所看看。07/12 22:33
推 Dreamer1537: 推薦愛育！07/12 23:45
推 dadabailan: 推一下諾貝爾，老師很有耐心07/13 01:26
推 v0809: 聽你的描述感覺不太像過動，有部分跟我女兒很像07/13 03:54
→ v0809: 原本也很擔心去幼兒園會不適應，結果出乎預期的好07/13 03:55
→ v0809: 你可以參考幼稚園的課程安排，看有沒有讓小孩肢體活動07/13 03:56
→ v0809: 的課程，另外推'愛育'幼兒園，可以去看看07/13 03:57
謝謝推薦，感覺不遠
推 bunnyer: 老師有疑慮過動會轉學？就是這樣才讓很多老師不敢說，讓 07/13 06:29
→ bunnyer: 孩子錯過早療機會 07/13 06:29
很正面的思考。
事實上很多判斷都是兩難，小弟在國中輔導室服務的經驗裡，也有看過因過度診斷讓孩子無辜吃了多年利他能的例子，直到家長另外找其他兩家醫院的醫師評估，才確認小孩不是過動。個人暑假已經安排兩位兒童發展中心醫師評估，九月會再預約另外一位，希望讓多一點專業醫師一起做判斷。
孩子的各種可能我們都很關心，樓上提到錯失早療機會我們也親眼看過，很多孩子明顯有問題的家長，硬是不讓輔導室協助作鑑安輔的評估。但是兩種案例的存在，讓我們對這類事情保持比較謹慎的態度。孩子是我們親手帶大，有足夠的第一手經驗，而幼兒園老師則是有豐富的閱歷和相關的專業，相輔相成其實會很好。
幼兒園老師的建議，其實一開始並沒有讓人覺得不悅，有些細節前文中沒說。就在幾個月前老師懷疑兒子過動不久，有次接他放學，老師向我們表示，兒子會罵髒話（這裡是肯定句，非疑問句），之後才問我們，孩子在家是否也會罵。
但事實上我們家所有會接觸到的人，沒人說髒話。而在那之前、之後，我們偷偷觀察、特別留意，兒子也沒說過髒話。我知道兒子發音有時候臭乳呆，不過男孩語言發展較慢很正常，而且目前也慢慢進步中。但老師沒有依照專業與經驗先自行評估，然後持久觀察取得足夠樣本，而是直接認定兒子說髒話。當時老婆在場，請老師說出他聽到兒子說的原話，他也答不出來。而且之後也沒聽他再提起兒子說髒話這件事。照理說，如果兒子這個行為不在家裡，只在學校發生，之後一定還會再說，小小孩大家都知道，你無法控制的，越制止他有時越故意。而且如果家長第一時間否認，
日後兒子如果再說，老師一定會當作強力佐證，但是並沒有再發生過。事實上當天問老師，孩子到底說什麼時，老師答不出來，就讓人無言以對了。
以上的部分讓我覺得，這位老師可能已經對兒子有了既定印象，貼上標籤，預設立場。至此以後，老師對於兒子種種過動的“提醒”，在我和太太耳中，已經減少了公信力。如果有一位老師就是認為你的小孩調皮難帶，聽到一句孩子語焉不詳的話，只覺得很像髒話就跟你說兒子說髒話，但請教他兒子現場是說了什麼時，又答不出來。這樣的老師三番兩次透過當面和聯絡簿，不斷跟你提醒、暗示小孩可能是過動時，我們還要心存感謝、感動莫名？
老師有兩種，一種是耐心陪伴，多方評估，累積案例，然後再告訴你他對小孩的評估。另一種是遇到他沒辦法覺得吃力的孩子，就覺得“應該是”、“可能是”過動。然後各種暗示：說髒話、能玩玩具多久、在家呢？在家活動能持續多久？
我們謹慎面對孩子有可能是過動的事實，但也保護孩子不被輕率過度診斷的權益。既然感覺是磁場和課程不適合的部分佔比大，尋找適合的幼兒園，同時也安排醫師診斷，是現階段我能做的。
但就像上面朋友的提醒，現在找太慢了。其實我們也不是現在才找，說髒話事件之後就想找了，但是那之後該老師突然有一段時間聯絡簿上滿滿鼓勵兒子，讓我們覺得老師應該把他的標籤拿掉了，所以也就暫時沒再考慮外找，畢竟姐弟同校接送是比較方便的。
直到昨天，老師又再度在聯絡簿上問，孩子在家能持續做一件事多久——但這個問題至少已經當面+聯絡簿回答兩次了，再度被問，讓人感覺真的不是很好。幼幼班一般都是由資深老師負責，但綜合以上種種，我實在感覺不到，這是資深老師會有的技巧。
專業老師的提醒，我們絕對會持正面看待，同樣身為靠專業技能工作的我們，很能了解專業被客戶質疑時的無奈。但如果這個專業的判斷，已經揉入參雜先入為主的印象，我覺得對親師信任的建立不是好事。
目前就是先讓兒子繼續就讀，至少他還沒有感覺不愉快或拒學，這是我們不輕率找間幼兒園就轉的原因。升小班之後老師會換人，到時再觀察看看老師的態度和技巧是否能讓家長信服。當然，七月底找北醫和榮總做評估，預計九月找北市聯醫中興院區的兒發中心做評估，如果三位5專業醫師都判斷過動，如老師所言，那沒什麼好說的，就是後續一連串早療課程，幼兒園會另外找沒那麼重視靜態學習課程的園所，讓孩子適得其所。
如果醫師診斷認為沒有過動傾向，那就看新接手老師是否依然堅持孩子是過動，也持續觀察小班是否有比其他家更多的靜態學習課程，再做轉學的評估。
每個孩子都是父母的寶貝，但過動的評估是大事，牽涉到孩子學習甚至吃藥的可能，我們的態度是希望持衡看待。料敵從寬容易錯失早療機會，但料敵從嚴又會有過度診斷的可能。不是每個老師都像預報颱風一樣，每個颱風都是野獸，每場下雨都是暴雨，孩子活潑好動，不像其他孩子一樣聽指令，就說“這個可能是過動”，而沒有提出更多專業細膩的觀察。否則阿公阿嬤也可以當幼兒園老師：”哩機咧工話攏抹聽，午可能系過動哦，擱欸罵髒話”。
抱歉文中沒有說清楚，才讓您覺得我們是因為老師認為有過動疑慮就轉學。事實上我們也很謹慎小心不讓自己成為怪獸家長。但老師的態度不是“疑慮”，而是“應該就是過動”，才會一而再再而三，“苦口婆心”不斷在言語和聯絡簿中暗示。髒話事件讓親師開始出現不信任的縫隙，但到目前為止，該配合的事情我們都有配合，也把握機會在聯絡簿上，對於孩子這幾個月來凡行為有進步處，給予老師感謝。再次謝謝您的視角，把老師的提醒都當作是善意的，這真的是很好的心裡建設。
※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 07:53:56
推 creepybiz: 為何3歲要學到注音，這個年齡不是應該玩玩玩嗎？ 07/13 10:28
推 justlikexxx: 說到有疑慮會轉是其他版友的推文吧？原po看誤會了吧 07/13 10:44
→ justlikexxx: ？ 07/13 10:44
※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 10:46:09
→ relax150: 謝謝樓上幫忙分析，其實確實小弟的想法與那位推文家長相 07/13 10:49
→ relax150: 去不遠啦~只是我還有其他更充分的理由，就1不再贅述了。 07/13 10:49
→ babarinna: 你好，一般來說醫生不會這麼早就確診是否過動，相信你 07/13 11:01
→ babarinna: 應該有先估狗DSM-5看看過動診斷標準，一般來說確診多是 07/13 11:01
→ babarinna: 5、6歲或小學之後的事了，有時候小小孩只是活潑或沒有 07/13 11:01
→ babarinna: 被規範過這樣，但評估看看是好的或許有其他沒注意的問 07/13 11:01
→ babarinna: 題，我覺得幼兒園老師合不合實在很重要啊！而且幼兒園 07/13 11:01
→ babarinna: 就好在可以換啊，上小學後遇到不合拍的老師又不能輕易07/13 11:01
→ babarinna: 換比較麻煩 07/13 11:01
確實如此，謝謝建議
推 oceanweaver: 我覺得就是你和這家老師不合而以已07/13 11:57
→
可以這麼說 Rainbow5566: 你內心其實早已經有既定想法 其實也沒什麼好討論 07/13 12:10
沒錯啊，文章標題就是有定見了，所以才來求推薦啊XD
推 jacky0122: 推babarinna專業人士，快去小兒復健科諮詢看看吧07/13 13:10
沒錯，在醫院當心理師的親人也是這樣建議
推 jacky0122: 其實我覺得你是搞錯流程了，醫院諮詢後會先排課程，例 07/13 13:24
→ jacky0122: 如物理、職能等課程，讓專業人員陪他們進行活動，從中07/13 13:24
→ jacky0122: 觀察小孩的狀態，而不是一去諮詢就會診斷有沒有過動。 07/13 13:24
→ jacky0122: 但是跟老師不合拍的確是很嚴重的事，這個我有深深的體07/13 13:24
→ jacky0122: 會，如果老師沒換我也是建議你換幼兒園吧 07/13 13:24
後續會繼續觀察，應該就是再續讀一學期了，謝謝
推 poppy2216: 我也是身為輔導相關人員和家長兩種身分，處理的方法跟07/13 13:27
→ poppy2216: 你一樣，一開始老師反應時也透過資源找了醫生評估，雖07/13 13:27
→ poppy2216: 然知道2、3歲小孩是發展階段或氣質問題，但也想聽醫生07/13 13:27
→ poppy2216: 的建議07/13 13:27
沒錯，以免親師沒有共識，讓專業的評估加入
推 yua123: 特殊的孩子建議選老師不是選學校！07/13 13:47
推 yua123: 特殊小孩老師有時候需要花額外個人時間去處理和教育。能07/13 13:49
→ yua123: 直接跟老師溝通看老師想法是否你能接受很重要07/13 13:49
直接溝通過了，不過看來只有醫師的專業權威才能讓老師的疑慮止息。
※ 編輯: relax150 (223.136.170.208), 07/13/2018 15:26:22
→ yangchungju: 感覺你對老師也有疑慮了 07/13 17:39
→ yangchungju: 建議你還是轉學好了。 07/13 17:40
推 huiminyu: 柯p的大兒子有亞斯伯格症,是剛讀幼稚園,老師發現的。 07/13 20:16
→ huiminyu: 我不認為老師的提醒有什麼惡意,所有決定權還是在家長。 07/13 20:16
推 hiti: 加楓，在我家旁邊，但很熱門 07/14 00:57
推 bunnyer: 不用負面思考過動這個名詞，我有數理資優班的學生，小學 07/14 05:50
→ bunnyer: 時也去上過資源班的一個課程，據他回憶是"人際關係"，上 07/14 05:50
→ bunnyer: 完一學期，他就知道怎麼跟別人說話了 07/14 05:50
推 bunnyer: 因為聽他媽媽轉述，到小學三年級時，關於別人口頭問的問 07/14 05:54
→ bunnyer: 題，幾乎是搖頭點頭或聳肩回答，媽媽生氣要打他了，他頂 07/14 05:54
→ bunnyer: 多回答是不是之類的答案 07/14 05:54
推 bunnyer: 後來家長一直埋怨怎麼不更早聽低年級老師的話去評估治療 07/14 05:58
→ bunnyer: ，或許現在會更好，跟別人溝通可以不用那麼辛苦 07/14 05:58
推 bunnyer: 現在算是會開口跟同學講比較長一點的一句話，但是要超過 07/14 06:03
→ bunnyer: 兩句的機率很少，跟他說話的人都覺得很辛苦 07/14 06:03
推 bunnyer: 資優班及資源班不過就是兩個名詞，孩子現階段需要什麼課 07/14 06:09
→ bunnyer: 程就上，真正的教育工作者，不會為孩子貼標籤，而是幫助 07/14 06:09
→ bunnyer: 孩子找到他現階段需要的資源。 07/14 06:09
推 bunnyer: 幼兒園的老師觀察孩子的重點在弱項，數感弱就選數感課程 07/14 06:17
→ bunnyer: ，音感弱就上樂器類的，體能弱就建議多運動之類的，越小 07/14 06:17
→ bunnyer: 發現越能強化孩子的弱項。任何強化都有黃金時間，錯過了 07/14 06:17
→ bunnyer: 很難再增強。之後就發展孩子的強項，幫助他往自己的興趣 07/14 06:17
→ bunnyer: 或或是性向發展，那是國高中老師的工作了。 07/14 06:17
推 bunnyer: 大部分的孩子光是戒糖，戒含某些色素或添加物的食物，戒 07/14 06:32
→ bunnyer: 電視電腦手機，專注意就會提升。不是說過動就要吃藥，或 07/14 06:32
→ bunnyer: 許該多補充這方面知識的是家長。就算是腦傷的孩子，也是 07/14 06:32
→ bunnyer: 有藥物之外的治療課程可以選擇，重點是尊重相信及不帶成 07/14 06:32
→ bunnyer: 見。 07/14 06:32