#心理學
#個人身心發展
研究方法:
縱貫研究法，橫斷研究法，縱貫系列研究法，回朔研究法
兒童期的身心發展
認知發展(Piage):
1.感覺動作期:物體永存
2.前運思期:
自我中心，萬物有靈；不可逆轉(沒有還原)；專心注意(無法同時注意多概念)
3.具體運思期:平心象思考。可逆性，分散性。
4.形式運思期:符號、文字、圖形、數字；推理、假設。
(Vygostsky:兒童認知發展受到環境刺激影響。)
動作發展:生理成熟、學習
情緒發展:依附關係
語言發展:遺傳、環境、學習
社會發展:社會化的過程，Erikson
道德發展:
Piage:無律期、他律期、自律期
柯柏:道德成規前/中/後期。搭配認知發展。
青少年的身心發展
身體:快速發育，性生理
認知:抽象思考，想像聽眾
道德:(柯柏)道德成規期。(Eccles)恩威並濟發展最好
社會:(Erikson)積極進取、自我統合 <-> 自卑、腳色混亂
成年期
生理: 30歲達到巔峰
認知:
記憶、思考速度20歲達到巔峰
語文、空間、歸納、數字、文字40歲最高峰，60歲才下降，
有些人可以持續到80歲。
人格社會發展:
影響退休因素(老本、伴侶、朋友、興趣、娛樂、親人、社會支持、健康)
#讀書筆記
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