英文失讀症分類
一，傳統分類
1.純失讀症：病灶—枕顳，口語正常，無書寫問題。逐字母閱讀。
2.失讀症伴隨失寫症：病灶—頂顳，共病失語，失算，手指辨識，左右區變困難。
3.前額失讀症：病灶—布洛卡？以整字為閱讀路徑，對拼音性理解不佳，抽象理解困
難。
（布洛卡失語症產生的閱讀問題）
二，口語唸讀能力分類（雙路徑模式解釋）
1.表層性：只能間接路徑閱讀，依賴規則，可讀假字和規則字。對於不規則字困難。
2.音韻性：只能直接路徑(整字)閱讀，字型音韻規則路徑損壞，無法唸假字，少語意
錯誤。
3.深層性：同2.,但直接路徑也有損壞，會有語意/功能性錯誤取代。
平行分散處理模式解釋
1.表層性：語意對應語音連結性低，但對於高頻字仍可使用字型對應語音唸讀。
2.音韻性：利用語意和語音連結性來唸讀熟悉字，唸讀高意象字/實詞>低意象字/功
能性詞。
3.深層性：語音語意字形連結皆困難，語意能力稍高。接近2.
*音韻歷程和字形分析是可獨立處理，在不同的障礙間都有作用。
*平行分散處理模式：看字唸因時，會以形音義三面向活化，
依照何種形式唸讀取決於哪個活化的連結激發點較大。
*雙路徑模式：高頻字以直接路徑提取整字，規則字或假字採間接路徑GPC唸讀。
中文失讀症分類
表層性：在規則性文字表現佳。
深層性：多語意錯誤，錯誤形式無規則可循，不受規則性影響。
中文失讀症唸讀錯誤
1. RCC:非規則字以聲旁唸讀（墅唸野）
2.ROC:兩個字以上的詞，因另一字的形音義造成的錯誤（畫筆唸畫圖）
3.語意錯誤：錯誤反應與目標字詞有相關語意關係
4.部分錯誤：只說出目標字詞的一部分
5.聲調錯誤
6.相關語音錯誤
7.固著性：重複前面目標字詞的語音
好錯誤類型
正確C，自我修正SC，語意錯誤SE，視覺錯誤VE，鄰項字錯誤取代NES，
音韻錯誤PE，規則性錯誤RE，以複合詞做錯誤表現PhE，聲調錯誤TE，
聲母韻母錯誤取代N-PE，以意旁讀音取代SRE，無關聯錯誤Nil.
正常讀者：TE 34.98%, NES 24.82%, Nil 11.34%
失讀症組：Nil 35.06%, TE19.04%, NES 13.15%
*中文字的唸讀除了語意和字型以外也有語音線索。
*正常讀者較多規則性錯誤和鄰項字取代=>因解碼而錯
*失讀症有更多無關聯錯誤和音韻錯誤=>語音連結性不佳
*失讀症者的個別在反應時間和正確率個別差異相當大
*高頻字比較不受表音一致性和規則性影響，以平行分散處理模式解釋，
大量經驗造成字形和語音強烈連結。
*從本研究顯示，無論是高頻或低頻，階受規則影響，故認為唸字是一個複雜網路，
比較接近平行分散處理而非雙路徑模式。
*最明顯的是無關聯錯誤，但是否真無關聯還是有關聯但不知如何歸類？
*這個研究是在純粹文字下測試，我好奇有沒有文章中的研究，
想知道利用閱讀途徑和前後文意造成的錯誤？
我們家的情況
*很接近這裡講的前額失讀症，完全符合描述。
但這裡講的布洛卡的功能和<戰勝讀寫學障>不太一樣。
*很接近“音韻性閱讀障礙”，但跟“深層閱讀障礙”不容易區分。
*英文整字閱讀模式很明顯，甚至整字閱讀沒問題，逐字母唸讀(自然發音)會錯，
有時候明顯逐字母唸是從整字拆的，而不是對應字母讀出。
*中文容易出錯2.3.5.7.
*中文有邊讀邊的能力大約在小一下(7.5y)才出現。
*語音(符號)無法提取，學琴唱譜好久了，最近突然si唱不出來卡住好幾天。
*注音符號學習困難，有些符號(ㄉ，ㄞ...)好幾個禮拜都記不起來，聲音無法提取
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