[閒聊] 每日日文課(94)

[deatheo (逆十字)]

今天長度約28分半，實際約25分半，複習昨天的文型介紹後，繼續文型介紹。
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複習：
1.本章文法項目主要認識兩的助動詞「れる/られる」，五段動詞連接「れる」，
上下一段動詞連接「られる」，不規則動詞「くる」->「こられる」，
「する」->「される」
2.語意上，動詞未然形連接助動詞「れる/られる」有四種用法：
2.1表示被動的「受け身」
2.2表示「可」，「能」的表現
2.3尊敬
2.4自発(じはつ)：不常出現，通常用在心理層面的表現，
例如：不由地想起故鄉來，
「故郷(ふるさと)のことは懐かし(なつかし)く思(おも)われる」。
「懐かしい」為い形容詞，表示懷念的。「思う」為思想，五段動詞。
「懐かしく思う」為懷念的意思。
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文型(ぶんけい)：
3.ゆうべ友達(ともだち)に来(こ)られて、宿題(しゅくだい)ができませんでした。
(昨晚因為朋友來的關係，害得我作業沒辦法做)
文型：名詞＋に＋動詞未然形＋られ＋て＋、＋名詞＋が＋動詞
「来られる」是「来る」的「か」變格動詞未然形加上「られる」。
這邊是當作「受け身」，表示被訪問的意思。另外這邊提到，被動型態下，
往往會出現一種「迷惑(めいわく)の受け身」，「迷惑」是覺得麻煩，被叨擾的，
整句是來說是受到打擾的被動表現。在日本有常見的謝罪語：
「ご迷惑(めいわく)をかけして申し(もうし)訳(わけ)ございません」
(不好意思給您帶來不便)
可以參考以下連結說明：https://reurl.cc/G5vrW3
本句前面「て」型表示終止，也帶有一點原因理由的意思，
但是這邊的原因理由跟之前學的「ので」「から」不一樣，
不是人的有意識下的行為，多半是有事情狀況的自然發生導致。
「宿題ができる」表示能做作業。「迷惑の受け身」多半是一個自動詞。
例句：
雨に降られて、せっかくのデートもできませんでした。
(因為被雨淋了，難得的約會也泡湯了)
新台にハマれて、食事代もなくなりました。
(因為新台全爆死了，導致餐費也全部都沒了)

4.この本(ほん)は二十代(にじゅうだい)の人(ひと)に読(よ)まれています。
(這本書被20多歲年齡層青睞)
文型：名詞＋は＋名詞＋に＋動詞未然形＋れる＋て＋います
「この本は読まれています」裡面的「読まれる」為被閱讀，
「読まれている」表示現狀被很多人越多閱讀。
「二十代」表示20~29歲範圍內的人。

5.わたしは朝(あさ)早(はや)く起きられません。
(我早上沒辦法早起)
文型：主詞＋は＋時間名詞＋副詞＋動詞被動型＋ます/ません
「起きる」是起床，「起きられる」表示能起來，這邊是本章要學的第二個用法。
前面有修飾的副詞「早く」整個意思上指的是早起。如果是用可能的用法情況下，
接受格要用「が」銜接，例：刺身が食べられますか。(能夠吃生魚片嗎？)。
原因在於這句話在於吃生魚片這個動作是一種能不能的能力，也是一種敘述狀態，
不是一種真正的行為，助詞要使用「が」。
之前有講過表示好惡「好き(すき)/嫌い(きらい)」，巧拙「上手(じょうず)/
下手(へた)」，希望(きぼう)，這些表現的受格對接要從「を」改成「が」。

6.ここから高尾山(たかおやま)が見え(みえ)ます。
(從這邊望出去看得到高尾山)
文型：こそあと詞類＋から＋名詞＋が＋見えます/見えません
「見える」->「見えます」(看得到)
「聞こえる」->「聞こえます」(聽得到)
不是由「見る」「聞く」轉變而來的可能動詞，而是本身就是一個自動詞的表現，
看得到/聽得到的意思，而且是含有與身俱來的基本能力。
例如：「目が見えない」眼睛看不到
。或者問聽不聽得到「聞こえますか」。如果是這兩個字的可能動詞，則是：
「見える」->見られる
「聞こえる」->聞ける(因為聞く是五段動詞)
除了表示能不能怎麼樣，也可以表現能不能被允許。
「ここから」表示從這邊望出去的話。

7.日本語(にほんご)の新聞が読め(よめ)ますか。
(你能夠讀日文報紙嗎？)
文型：名詞＋の＋名詞＋動詞被動型＋ますか。
「読める」是五段動詞「読む」的可能動詞，如果表示可能的話要用「え」段
加上「る」。原來是「新聞を読みます」，
如果表示能看的話，前面「を」要改成「が」，所以這句變成
「新聞が読める」。


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   道德如蔭 乾坤在衾 不違自性 鐘鼎山林
                                --八卦心源宗師 雄山東羽 慕崢嶸

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