Re: [閒聊] 大家覺得把關重不重要?

[peter308 (pete)]

※ 引述《peter308 (pete)》之銘言：
:  如題
:  板上一些文章看下來
:  很多達不到畢業門檻標準的學生 都會要求教授通融
:  希望可以先讓畢業 等等
:  如果教授堅持要ˋ達到標準才畢業 變成好像是在刁難學生
:  可是如果不把關 以後出事情誰負責?
:  對這個學校和文憑的聲譽也不太好
:  這是否對於教授是一種兩難呢???
:  各位覺得如何?

我覺得高階主管 (ex: 教授 老師)

最大的功能就是把關和篩選

鼓勵程度好用功的學生 懲罰程度差不用功的學生

這就是教授存在最大的目的

如果教授失去了把關的功能

那麼學校和實驗室就失去他培養訓練學生的功能

當然我也知道 社會不是一個理想化的地方

有很多不想付出努力卻想收穫的人

而這些人往往有一套他擅長運作的社交模式 來達到他想要的 儘管他不用付出太多努力

學校老師應該要好好的去想一個辦法 讓努力的學生能夠獲得回報

這樣社會的風氣才會勤奮努力

因為努力的人爬到上位他們才會繼續獎勵他底下用功的學生

而不是尸位夙餐

都在搞個人關係 搞團體 變成沒人在做正事~~~~~~~~

設計出一個評分制度 讓上課的學生能夠產生高度的動機去努力爭取好成績

比上課本身的內容好壞我覺得更加重要





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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.115.30.19
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※ 編輯: peter308 (140.115.30.19), 09/02/2016 12:58:00
→ hsnuyi: 會這樣想 基本上就沒有繼續討論的價值 你那叫理想
推 jermy1216: 很理想 推一下
→ horse1200: 你都有辦法這樣回了 就代表你讀理工太大材小用了
→ horse1200: 你應該去讀商管的
→ horse1200: 去學一些激勵理論 懲罰與撤銷...
推 realskyer: 賞罰分明本是主管責任 但好主管似難尋
→ milk0925: 賞罰分明固然重要，但「標準」仍是個問題，畢竟若遇到情
→ milk0925: 緒比較不穩定，或是對事情的標準容易受自身情緒狀態牽動
→ milk0925: 的老闆，那就可會遇到今天誇獎這位學生的能力與表現，並
→ milk0925: 要其他學弟妹向這位學長姐看齊，隔天翻臉批評說這學生是
→ milk0925: 學習態度差、能力不好，所以很勉強放寬標準他口試成績才
→ milk0925: 能及格...
推 ssarc: 教授的任務是教學、做研究、拼點數以及證明他的價/產值