推 talk5566 : 學校這麼大 幹嘛不用巨型的掃地機器人就好了?? 03/16 16:44
噓 innovada : 所以只是討論 沒有實質作為？ 03/16 17:21
→ CJhang : 我也覺得沒有兩者比較出於原始方案之間的差異，只寫 03/16 18:04
→ CJhang : 訴求、然後來討論，感覺怪怪的。 03/16 18:04
→ c62460 : 當初掃地都隨便掃XD 03/16 21:25
學生權益部／服務學習改革暨學權講座
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服務學習，大一必修零學分的課程，究竟為何會存在呢？
為什麼必須每週花兩個小時掃地，但得不到任何學分呢？
學權，是學生共同擁有的權利，該如何維護自己的權利？
這次我們邀請到—
#台灣學生自治教育推廣協會秘書長 易俊宏老師
將到場解說服務學習這堂課的弊端以及學權議題探討！
講座時間：3/20 （三）18:30–20:00
講座地點：雲平樓一樓F09教室（學生會會辦旁）
報名連結：https://reurl.cc/orElM
#我有意見：https://reurl.cc/97l6d
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服務學習從哪來？
教育部於99 年 10 月 29 日修訂大專校院服務學習方案，鼓 勵各大專院校成立服務學習
推動單位，規劃服務學習課程，並將原有社團活動及志願服務活動結合相關訓練課程，積
極推展並落實服務學習。
國立中興大學依教育部服務學習方案之核心價值，並配合發揚誠樸精勤之校訓，培養學生
負責、服務、合作之美德，特訂定服務學習課程實施
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本校服務學習現況
現在學校有提供兩種方式可供選擇：
1.服務學習（一）、（二）：含勞作教育、社團或行政單位服務學習等類別。其服務範圍
係學生參與校內外服務工作，亦可與校內外志工團體結合辦理。
服務學習（一）就是上學期，（二）就是下學期，而實際內容，幾乎都是去系上掃地，少
部分同學則是有修習各社團自己開出的服務學習課程，至於與校內外志工團體結合的課程
未曾出現過。
2.服務學習（三）：由各教學單位就專業知能結合在地關懷、產業鏈結、永續環境、食品
安全與長期照護以及其他社會服務實踐議題，自行設計規劃並開課。然而全校只有物理系
所開出對應的課程。
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D求一：必修改選修
#將原本必修的服務學習課程改為選修
我們認為當初教育部訂定的核心價值，應是讓學生透過學習並付諸服務而達成。服務學習
之精神是自發性參與才能達到其目的，因此應當將強制性質的必修改為讓學生自由選擇的
選修。
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D求二：還我學分
#將服務學習零學分課程改為有學分課程
依據教育部大學法施行細則第二十六條第五項所定大學學分之計算，原則以授課滿十八小
時為一學分。既然學生有付出時間上課，對應也要拿到應有的學分。
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D求三：不要掃地
#廢除實際上課內容為打掃環境的服務學習（一）（二）
原本教育部與學校訂定此辦法可謂良策，但是現行的服務學習（一）、（二）實際內容為
校園清掃，徒留勞務性質，並未營造學生負責、服務、合作之能力，這違反當初訂定此課
程的核心價值。而社團開出的服務學習課程，校方要加強審核標準，並多加推廣。
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D求四：校方推廣課程
#校方積極推動各系所之服務學習（三）
服務學習（三）較符合教育部訂定之內容與目的，能夠培養學生負責、服務、合作之美德
，但實際已淪為形式上的條例，只有物理系開出相對應的課程。要求校方積極督促各學系
開出對應課程。
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