課名：綠色能源
科號：10820GE185200
老師：高銘志
課本：無
課別：(語文、某系選修、某系必修、通識某向度)自然科學領域 通識
學分：3
涼度：★★★★(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!)
甜度：★★★★★
建議先修課程：無
課程內容\簡介：
這學期因為疫情影響，幾乎全程用zoom上課。雖然是線上課程，但老師很注重出席率，每
一堂課都由助教紀錄出席狀況。同時他也很鼓勵學生發言，助教會統計學生在zoom聊天室
的發言次數。
第一堂課會分組，期中時一半的組別報告，另一半評論他們的報告，期末時相反。這堂課
的大報告差不多就一個，所以loading滿輕的。除此之外，老師還有許多加分用的小報告，
以及每堂課最後做的心得分享，全部都是以組別為單位，所以要慎選組員。
報告的主題基本上就是綠能相關的東西，但方式非常多樣化，有做懶人包、表演、比賽、
影片、桌遊、辯論或普通報告，其中有些可以有更高幅度的調分。
可是老師對各組報告都很有要求，隨便做做的話很可能會被電翻，雖然報告很有彈性，但
這不是可以隨便做做的東西，期末的時候老師就有表示他其實對各組報告都很不滿意，所
以給我們多派了幾個小報告(真的很簡單，一個星期內就能完成的那種)加分。
每堂課都是邀請一些能源產業的學者或從業人員演講，但沒有太硬核的科學，更多的是從
法律、經濟層面講綠能產業的發展與問題。基本上我覺得講者課是沒有太多爭吵的部分啦
(可能除了黃士修那堂)，反倒是同學的報告比較有可能吵起來，因為報告內容總會講一些
科學方面的內容，然後就會很自然地引來相關科系同學的質疑。
不過有時候部分講者的言論甚至老師本人的言論讓我覺得多少有點透漏政治立場的意味，
但這些時候只佔課程極少數，可忽略。
給加簽嗎?好像給
補充:我感覺這堂課很像給理組上的法律/經濟課程，讓我從不同層面看很熟悉的東西，滿
有意思的。
總成績/班上排名：
成績:A+
成績分布：
↓每組人數
A+ % ( )
A % ( )
A- % ( )
B+ % ( )
B % ( )
B- % ( )
C+ % ( )
C % ( )
C- % ( )
D以下 % ( )
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