課名：媒體探索與反思
科號：GEC140300
老師：翁曉玲
課本：自編講義
課別：核心通識向度4(語文、某系選修、某系必修、通識某向度)
學分：3
涼度：★★☆(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!)
甜度：★★★☆
建議先修課程：無
課程內容\簡介：
上課方式：
(板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?)
老師非常注重學生課堂的討論，投影片授課之餘，常常會問我們有沒有想發表的，或是提
出一些問題討論，不過很明顯這些並沒有顯著加分，理由下述。
除了課堂發言外，還有許多表現機會，像是這學期的萊布尼茲-牛頓講座，寫心得可以加分
，雖然這學期因為疫情停辦，但是有轉發線上影片，一樣有加分機會。另外還會在上課播
放課程相關影片，諸如梅鐸的醜聞、不公平的遊戲等等，有些是作業、有些是寫心得可以
加分的，這些紙本作業非常多，所以ilms布告欄一直發，看上去讓人壓力很大，如果全部
都完成其實也是有點loading。
給分：
(有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?)
給分不甜，我發言非常踴躍、每份加分作業都有交，在計算分數上也沒有什麼大躍進，頂
多是A-到A那一分送我而已，而且作業評分偏苦，我沒有亂寫、字數有過門檻，頂多心得沒
有迎合主流思想，在某一份加分作業還嗆講者沒有學術精神(抱歉啦副校長，嘻嘻)，但沒
有一份上90==
考試作業型態：
一次期末報告一次期末考，期末報告要寫的東西非常多，除了自己組的團體報告、簡報外
，還要評每一組的分數以及寫心得，雖然說心得沒有硬性規定字數，可是我自己每組都寫
差不多五行字分數也沒有多高，感覺分數很難拿，建議還是不要開玩笑。
期末報告的方式是先錄影上傳雲端，每組15分鐘，讓同學自己看過後再在上課時用5分鐘
作概略性的介紹，然後開放同學提問。這部分跟前述的上課發言一樣，沒有一定的加分%
數，我個人觀察下來頂多反映在上課表現，而不是實質的額外加分。不過建議還是多刷一
點存在感啦。
期末考都考上課內容，除了講義內容可以把握以外，其他申論題如果上課有參與討論應該
滿有思路的。其實期末考我個人認為是最好拿分的，比我的其他作業分數都高出許多，作
業那個評分我真的不知道該怎麼爭取，心得這種東西太沒有標準可言了。
給加簽嗎?給大三大四，大約5個。
補充:
總成績/班上排名：84.3/5
成績:A
成績分布：
↓每組人數
A+ % ( )
A % ( )
A- % ( )
B+ % ( )
B % ( )
B- % ( )
C+ % ( )
C % ( )
C- % ( )
D以下 % ( )
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