課程名稱︰外交決策與政策
課程性質︰政治系國關組大三必修
課程教師︰徐斯勤教授
開課學院：社會科學院
開課系所︰政治學系
考試日期（年月日）︰113-06-06
考試時限（分鐘）：120 (1020-1220)
試題 :
一、關於古巴飛彈危機：
（一）
如何採用「策略互動」（strategic interaction）的觀點，來判斷蘇聯的的主要目的，
究竟是強化防禦古巴，還是在於解決柏林問題？（12%）
（二）
Model III 強調不同官僚部門各自偏好不同的政策選項，選項間有互斥和競爭關係，然而
不同政策選項之間未必從頭到尾都是對立互斥的。請以ExCom初期所討論到的三大要選項
，在決策過程中彼此間關係的變化為例，說明此點（請儘量詳細說明）（11%）
（三）
某甲認為，不同官僚部門之間的競爭，主要是搶奪資源來擴大權力，某乙相反，認為主要
是儘可能躲避或推諉可能承擔的責任。請在古巴飛彈危機過程中，針對如何分別支持某甲
和某乙的說法，各舉一個實例。（7%）
（四）
根據 Essence of Decision 書中的分析，有無任何證據顯示，在危機發生以後，蘇聯決
策團隊的確也考慮過要對柏林採取行動？（5%）
（五）
請舉一個實例，說明「妥適性的邏輯」（logic of appropriateness），如何解釋蘇聯的
行為。（3%）
（六）
美國的海軍情報作業部門，在古巴飛彈危機期間，其既有的SOP遭遇到何種干預？干預的
理由為何？（6%）
（七）
最後美國對蘇聯的讓步之一，是關於木星（Jupiter）飛彈的部署。請根據本課程內容，
以及 Essence of Decision 書中所述，舉例說明為何針對此議題，雙方祕密協商易於成
功，以及舉例說明公開協商此議題則無法成功。（7%）
二、
假定JFK總統在ExCom初期開會，呈現出空襲（a）、外交談判（b）、封鎖（c）三種
主要選項時，他比較偏好的是封鎖的選項。但根據大家發表的意見，並非所有ExCom成員
都和他看法相同，他發現意見分布如下：
成員A,B,C,D,E的意見：最支持a，其次支持b，最不支持c
成員F,G,H,I,J的意見：最支持b，其次支持c，最不支持a
成員K,L,M,N,O的意見：最支持c，其次支持a，最不支持b
假定對於此三個選項，ExCom每一回合的討論，只針對其中的兩個選項做討論和議決。如
果JFK總統想儘量匯集眾人的意見做成決策，請問他可以採取什麼樣的決策規則和程序，
來導致他所偏好的封鎖選項，成為最後的決策結果（並請說明為何您所設定的規則和程序
能導致該結果）？（8%）
三、關於危機處理以及1979年美國駐伊朗使館人質危機案例：
（一）
根據由三種面向所劃分出的八類危機情勢，請引用實際案例（而非只用概念上的推論）來
說明，您是否同意下列這種說法：在所有的「對當事國的安全利益帶來低度威脅」的危機
情勢中，當事國都不會採用帶有軍事武力性質的行動。（5%）
（二）
卡特政府使用武力營救人質，但是失敗，此行動為何使得如果要再次使用武力營救，很難
成功？（3%）
（三）
請問卡特政府對於「人權」價值的重視，在該危機案例的「產生」與「解決」方面，各有
何影響？（5%）
四、在外部人權外交政策（由內而外）與多邊人權外交政策（由外而內）兩個面向上：
（一）
西歐從1940年代晚期開始，到整個1950年代結束以前，在多邊人權政策上有哪些重要的
作法（請儘量寫出所有您知道的具體作法）（8%）？
（二）
請用賽局的概念來思考與回答下列問題：
1. 美國在1977到 1978年，針對阿根廷的國內人權問題，與阿國政府有所互動，請問在
此互動中，美國與阿國的目的各有哪些（請完整作答）（4%）？
2. 如果用賽局來解析兩國間的互動，請問美國與阿國針對對方的合作性策略與衝突性策
略，各是什麼（8%）？
3. 最後，請畫出賽局圖，並說明您如何推演出此一賽局的 Nash Equilibrium（4%）？
（三）
對於美國在整個冷戰期間不同時期在人權外交政策上的變化，您認為國際關係中的現實主
義能否解釋之，為什麼（請儘量以美國的具體行為作為證據）？（5%）
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