[問題] 怎樣是個合理的組員互評機制？

[JamesBondDai (戴PP)]

各位好：

想必在大學生涯中
想必都經歷了風風雨雨
而當中很大的共同經驗應該是「團體報告」（姑且這樣稱之）
不管是elite還是蛇蛇
都一定多多少少會遇到需要團體報告的課程
依照不同的系所或許必修選修可能完全沒有團體報告
但至少通識課也難免會碰到

偶爾遇到吸％組員
或者老是討論就生病、不然就要打工、還有要回家的
種種困難合作的組員
當然我也認同絕對有良好合作的團體報告
但我想遇到這種困擾的機率應該是比遇到神組員的機率高上87倍

然而，遇到雷組員無妨
但是當多數組員都很雷
不想要擺爛或者經常擔任Carry哥/姐的人
就得默默承受這份「團（ㄍㄜˋ）體（ㄖㄣˊ）報告」
我想這種經驗也是所在多有

而想要解決分組的這攤死水
或許很多老師跟助教都是絞盡腦汁了
（《花火時代》21期就有關於雷組員的報導）
板上也不乏各種的求助文

在面臨團體報告就是如臨大敵的情況下
許多團體報告的課程
就設計了「組員互評」的機制
可以讓默默Carry全組的人有機會「平反」
但我想多數的效果都不好
但當然可能有機會排除「完全沒出現過的那種組員」一起Pass

然而
我這學期修了某系的一門必修課
很巧合的是這個系所幾乎「每門課」都要團體報告
這、堂、也、不、例、外
不過，這堂的授課教授
主張這是一個「Team Based Learning」
所以很重視小組內的運作
然後非常民主的
每學期都會讓各小組的同學提出「互評的標準」
並且進行全班的表決

然後得出本年度的「互評標準」
http://imgur.com/PPnXIu5
需要評比的項目有：
「出席」、「上課態度」、「參與討論」、「小組分工」、「課前預習」
同時還有評語欄可供個人取用

不才如我，可以理解「參與討論」、「小組分工」代表的意義
不過，我不太能夠理解
為什麼能夠由同學來評「出席」、「上課態度」、「課前預習」？

不過，課程還很貼心設計了「期中互評」（不計分）
助教特別來信說明這是一個「匿名提醒」的功效
可能可以讓雷組員因此變成雷雷好夥伴（？）

我覺得這個互評機制
讓「團體成員」幾乎跟整個課程綁在一起
而不只是一般的團體報告課程
往往僅在「團體分工」上進行評比

從結果上來看
就是把許多老師的責任轉嫁到學生彼此間來處理

出席：老師看不到，除非點名、簽到，不過現在有很多小眼睛幫老師「評分」
上課態度：老師感受得到，但是上課態度可以被分數來評價？
課前預習：老師考卷上可能可以看到，但由組員來督促你有沒有好好看完指定閱讀的範圍

偉哉教授，這豈不是一個全台大學都應該來仿傚課程經營方式
不用怕沒人來聽課
也不用怕同學上課態度不佳
更不用擔心雷組員會出沒在各組之間
更更完全不用透過考試、報告內容來看同學有沒有課前預習

沒有雷組員，只有懶教授。



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在群體裡，容易依照別人的想法過活;

在孤獨裡，容易依照自己的想法過活。

可是，唯有在群體裡還能夠保持著特立獨行，才值得我們注意。


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.25.99
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTU/M.1478172991.A.19A.html
推 vct886: 要怎麼知道同學有沒有課前預習 突襲口試嗎XD
推 YaLingYin: 這圖 真是熟悉
→ honestfairy: 我覺得組員互評有時候也不是很公允
→ hearwhite: 如果好友是組員 難道拿友誼來換對方的成績嗎
→ YaLingYin: 我很認同你的看法 尤其是當你是一個沒有出席的人
→ YaLingYin: 憑甚麼評斷別人的學習態度 課前預習甚至出席分數？
→ asiguo: 要當elite天生要會鬥爭啊！
推 tomchc: 我還以為是特級廚師考試咧
推 aptoxin4869: 為什麼態度不能被評價XD?
我並不認為同學可以對於其他同學的「上課態度」進行評價
推 Gloyia: 會在一組的不就通常是感情比較好的一群人了嗎? 這樣跟公務
→ Gloyia: 員互評有什麼不一樣?
回應：本課程的分組，乃授課教師決定，學生並無自己選擇組員的權利。
推 akaiya: 這圖好熟悉呵呵呵呵原PO我給你滿分別擔心
→ akaiya: team-based learning
※ 編輯: JamesBondDai (140.112.25.99), 11/03/2016 21:02:29
推 a031405: 推推
推 vcyc: 什麼系都要團體報告啊？
推 a031405:
推 ivy0705: 我也修過這門課，覺得總結是教授懶太過分了吧
註：抱歉，文字表達不佳，最後一句想表達的是，過去會出現雷組員的課程，
都是教授縱放了團體報告，我認為若積極採取策略，可能改善雷組員的問題，
而本文的問題意識是，應該採取怎樣的「方式」。
推 aannddy: 同樓上，我也覺得評定教授懶太過分了，我也修過，我覺得
→ aannddy: 教授蠻認真想教大家
同前註，沒有雷組員，只有懶教授並非評論此課程之用語。
※ 編輯: JamesBondDai (140.112.25.99), 11/03/2016 21:54:45
推 philophiloQQ: 懶教 授
推 yunjenny: 推
推 banaolee: 哈哈
→ fish000542: 這個是真的誇張了 我覺得就互評報告分數就好了阿
→ imblic106: 先說我也修過這門課，基本上這樣的互評機制並不是只為
→ imblic106: 了一份團報，而是整學期的課程，有非常多團體討論、作
→ imblic106: 業和小考討論的設計，互評是為了能讓每個學習的行為者
→ imblic106: 除了為自己負責，也能投入小組成果的參與…建議原PO能
→ imblic106: 把老師整個TBL的設計與執行的資訊寫清楚，而不是片段和
→ imblic106: 帶點情緒的書寫，這樣能更有建設性的討論這問題
推 chasefrank: 除了最後一句話之外沒什麼不妥吧...就個人意見不是？
→ potter99168: 只有什麼瘦