[評價] 103(全) 梁明義 總體經濟學

[Jasonfm89 (Jasonfm89)]

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         （是／否／其他條件）：是


      哪一學年度修課： 103學年度

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 梁明義  教授

      λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)  經濟學系

      δ 課程大概內容

●以下章節次序與名稱取自教科書●
Chapter 1：What is Macroeconomics？
Chapter 2：The Measurement of Income. Prices and Unemployment
Supplement：Basic Concepts of Microeconomics
----------------------------------上學期期中考---------------------------------
Chapter 3：Income and Interest Rates: The Keynesian Cross Model
Chapter 4：Strong and Weak Policy Effects in the IS─LM Model
Chapter 5：Financial Markets, Financial Regulation, and Economic Instability
Chapter 6：The Government Budget, the Government Debt, and the Limitation of Fiscal Policy
Chapter 7：International Trade, Exchage Rates, and Macroeconomic Policy
----------------------------------上學期期末考---------------------------------
Chapter 8：Aggregate Demand, Aggregate Supply, and the Great Depression
Chapter 9：Inflations:Its Causes and cures
Chapter10：The Goals of Stabilizations Policy:Low Inflation and Low Unemployment
Chapter11：The Theory of Economic Growth
Chapter12：The Big Questions of Economic Growth
----------------------------------下學期期中考---------------------------------
Chapter13：Money, Banks, and the Federal Reserve
Chapter14：The Goals, Tools, and Rules of Monetary Policy
Chapter15：The Economics of Consumption Behavior
Chapter16：The Economics of Investment Behavior
Chapter17：New Classical Macro and New Keynesian Macro
Chapter18：Conclusion:Where We Stand
----------------------------------下學期期末考----------------------------------
老師的習慣是教到哪、考到哪，所以以上的分割並非絕對，只是就近幾年的狀況取個大概，僅供參考:)

      Ω 私心推薦指數(以五分計)

○想要深入了解總體經濟與實際世界的關聯：★★★★★
○熱愛學習，想學到豐富的總體經濟觀念與理論：★★★★★
○想要準備研究所，希望學到高深奧妙的模型計算：★★★★
○不喜歡或不擅長背書，或是難以忍受大量書寫筆記與考卷：-★★★★★〈慎入！！！〉
○推薦給管理學院、社科院其他學系學生的程度：★★★★★

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

Robert J. Gordon Macroeconomics；12 edition〈在後門的華泰書局可以購買到〉

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本上上課以老師口頭講演，搭配大綱式的板書為主。基本上老師會先希望大家可以課前先瀏覽過一次課本，上過課後再精讀當天授課進度，所以不會對課本內容有太多的著墨，僅偶爾重點式地提一下。

老師上課自成一套體系，從各個主題的背景、主要內容、爭點到結論鉅細靡遺，內容非常繁多，所以抄筆記便顯得十分重要。老師不會特別提示哪裡是重點，一切都在老師上課的言談中。所以最好是盡可能地記錄老師的授課內容。

當然，若是你不擅抓重點、整理筆記或是手速不夠快，財金系與農經系系上各有一份共同筆記流傳著。可以問一下看同學們是否願意提供。不得不說，有了共筆，上課聽講會輕鬆許多=)

身為央行的財務理事，老師對許多經濟理論與現實世界的情況頗有見解。老師上課風格沉穩，內容十分扎實與豐富；尤其著重以美國為主的世界經濟歷史與經濟思想史。對於熱愛世界歷史、關心實際世界經濟情況的同學，應會滿載而歸、收穫良多。

最後，老師非常鼓勵同學問問題。在第二堂下課前十分鐘會專門開放讓同學舉手發問，不管你是上課有地方不了解或是想請老師對經濟時事發表意見都十分歡迎。如果踴躍舉手發問的話，老師會請你吃一顆糖喔>.^

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

是個謎題。不過咸信以作業、期中考與期末考為基礎。

      ρ 考題型式、作業方式
○作業：
基本上幾乎週週都有。在課後指定當天授課內容的課本習題。難度並不高，但有時候會有點小煩〈建構式數學〉。雖然簡單，但可以有效幫助了解上課所講解之內容。

○期中考與期末考：
這就是本課程的魔王所在了。考題大多是申論題，偶爾出現一兩題簡單的模型推導或計算。申論題組主要來自老師授課內容，通常是老師上課著墨最多的地方〈但不知為何今年下學期例外〉。有些題目仔細推敲起來十分龐大，需要考前充分地準備才能應對。
建議在考前至NTU_Exam版搜尋歷屆試題，同時攤開筆記與課本，將出現過的考題濃縮成一份擬答後「背」起來〈尤其注意那些重複出現的考題〉。當然，沒出現的也不是不會考；根據經驗，每次總有那麼幾題會出乎你意料之外。
總而言之，最好在上課時或上課當週就將授課內容吸收並消化。如果積累到考前一兩週才危機處理，通常是無力回天吧:(

最後提一點，期中、期末考試成績通常不會太好看〈老師會把全班的成績調整成常態分配，眾數大約在50到60分之間〉。但別擔心，最後學期成績會做大幅調整，使多數同學在A-到A之間。基本上只要按時交作業，考試不要太離譜，是不會被當掉的啦:)

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

本課程加簽方式為一類加選，相當地大方。至於遲到、出席率甚麼的老師並不在乎，但是記得來要交作業跟領回上週批改好的作業。基礎的部分，建議修過經濟學原理中的總經部分，會較好上手〈但沒有也沒關係，老師會一步一腳印地教〉。還有，最好懂一點微積分中的微分，在推導模型時會比較輕鬆。

      Ψ 總結

平心而論，這是一門相當扎實的課程，想要獲得好的成績或豐富收穫，十分仰賴課前預習、專心聽講與課後複習；要混學分相對沒有那麼輕鬆〈至少在期中考期末考時會背到很想撞牆Orz〉。但是若認真學習，真的會有入寶山而滿載而歸的喜悅。
舉我自己的例子，我在上課前幾乎看不太懂財經報章雜誌裡關於利率、出口、景氣等的文章。但經過老師一年的耳濡目染，相對之前有很大的進步。但對於準備研究所，想學習經濟模型各種題型的運算就不太適合，畢竟老師不太重視這個。當然，再次強調，討厭背書或寫很多字的同學切勿選修。Trust Me, you will regret！！！

此外，白髮蒼蒼的梁老師，給人的感覺像一個慈祥又不失風範的長者，很樂於與同學討論問題或解答同學的疑惑〈雖然有時候覺得老師答了等於沒答XDD〉。有時候怕上課太無聊，也會跟我們分享一些以前求學的經歷，或是早年到國外工作的經驗與見聞，相當地可愛。

總之，十分推薦給想要充實自己總體經濟方面的知識，多了解「Where We Stand」與「Why We Stand Here」的同學來選修喔=)

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.177.144.75
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1435338855.A.DF0.html
※ 編輯: Jasonfm89 (180.177.144.75), 06/27/2015 01:39:30
推 hsuzchan: 推上色評價～這篇寫得很完整！
→ anthony9291: 去年修，期中期末都70幾，最後A+
對了，特別感謝hsuzchan學長，於去年此時專業提供經濟系多門課程評價〈文章代碼：#1JfVdjhv (NTUcourse)〉
並於學期中熱心整理期中、期末考古題，大方分享各項學習資源。受惠良多，特別於此致上謝意=)
※ 編輯: Jasonfm89 (180.176.87.41), 06/27/2015 13:52:39
推 chin0527: 退，雖然上學期被當，這學期應該在及格邊緣，後來認真
→ chin0527: 念真的對經濟史與經濟思想史的流變有輪廓，而我覺得這在
→ chin0527: 大二必修來說比計算能力重要
→ chin0527: *推
推 elephants31: 我是今年的助教，鄭重呼籲，請不要完全依賴共筆與考
→ elephants31: 古題解答。我們改考卷的過程中，相當多同學答案一模
→ elephants31: 一樣，而且根本是答非所問。如果只是這樣一味的背答
→ elephants31: 案，不好好上課、念課本，那我覺得你是在浪費時間。
→ elephants31: 最後混過3學分又怎樣? 你根本什麼東西都沒學到。
→ elephants31: 雖然老師上課都不點名，但每次上課看那空蕩蕩的教室
→ elephants31: ，再對比期中期末考時坐滿滿的教室；還有平常上課抄
→ elephants31: 作業，抄完就走的那些同學，請問你們把老師放在哪裡?
→ elephants31: 我個人是覺得這樣非常不尊重老師，奉勸以後要修課的
→ elephants31: 同學，老師備課用心，請給老師一個尊重，給自己一個
→ elephants31: 尊重。以上。
推 kir0126: 其實我原本有打算找樓上合發一篇的說XDD
助教們所言甚是。老師人真的很好，也相當用心在教學喔=)

推 saamchen: 推樓上助教(們?)  推問問題吃巧克力XD
※ 編輯: Jasonfm89 (180.177.145.59), 07/02/2015 20:51:39
推 airjordanxx: 完全推梁老師
推 trusturself: 推原po的評價，這學期有修心得差不多。不是很贊同助
→ trusturself: 教的說法，梁老師很認真，但是若上課一直苦抄那些文
→ trusturself: 字真的很難認真聽進去 以共筆當基礎聽課然後補充筆記
→ trusturself: 我覺得是適合的 畢竟速度很快 考試答案相似也還好吧
→ trusturself:  助教之前不是還強調一個點沒寫到就扣一分 當然是按
→ trusturself: 照共筆上的寫最安全
我想助教指的應該是：某些系有流傳一些學長姐整理的考古題和筆記，有些人只背那份資料就上考場，所以才會有部分人的作答內容雷同。

而拿共筆輔助上課的好處是不用忙著抄板書跟老師口授內容，尤其聽不懂還要硬抄真的很難過。但老師跟助教應該都希望大家上完課、看看筆記或共筆跟課本，吸收消化後並在考試時用自己的話寫出來，才算真的有學到東西吧？
※ 編輯: Jasonfm89 (180.177.156.156), 07/26/2015 19:41:07
推 elephants31: 原PO的回覆十分正確~